Beiträge von Aktenklammer

Werden Schüler und Eltern nicht sowieso auf schulforen.de aufmerksam gemacht ...?

Die hier genannte Klausur ist sicherlich ein Extremfall und kann eigentlich auch nicht anders bewertet werden. Aber für mich ist die Frage auch im Hinblick auf etwas ausführlichere als die genannte Klausur interessant.

... eine 5- .... Es werden im Inhaltbereich ja schon von 72 Punkten so gut wie keine erreicht ...

Ich habe in einer Klausur den Fall, dass der Schüler nicht über die Inhaltsangabe eines Textes hinausgekommen ist. Abgesehen davon, dass dieser Fall extrem ist: Wenn ein Schüler die 2. Aufgabe nicht bearbeitet und ihm damit ja auch schon die inhaltlichen Punkte fehlen, wie geht ihr dann mit dem Punkt im die Darstellung bewertenden Teil "strukturiert seinen Text kohärent, schlüssig, stringent und gedanklich klar"´um, bei dem es ja auch um die angemessene Gewichtung geht.
Wie geht ihr überhaupt mit den Punkten im Darstellungsteil um, wenn z.B. nur eine Spalte geschrieben wurde? Das lässt sich doch kaum bewerten bzw. ich kann ja nicht eine Spalte sprachlich vergleichen mit z.B. 10 ...

Ich nehme an, es handelt sich hier um eine Schülerin/einen Schüler, der sich aufs Abi vorbereiten muss ... die 'neutrale' Formulierung des Beitrags klingt doch sehr danach ...

Der Wandertag wird nach den Osterferien stattfinden, da ist eine Eissporthalle nicht mehr das optimale Ziel

Ich weiß nicht, ob das Angebot noch steht, aber meine Schwester hat von Freunden aus Berlin folgende Anfrage bekommen:

"wer hat Interesse an einem 16-bändigen Meyers Konversationslexikon von 1888?

Schon in einem ziemlich antiquierten Zustand!

Wir verschenken es! (Wir haben die Lexika vor einigen Jahren selbst geschenkt bekommen.)"

Gibt es jemanden im BERLINER Raum, der Interesse hätte? (Natürlich unter der Voraussetzung, dass es das Lexikon noch gibt - das würde ich dann bei Interesse erfragen)

Hallo!
Ich bin auf der Suche nach einem guten Wandertagsziel für meine 9. Klasse im Köln-Bonner-Raum.
Phantasialand will ich nicht. Kletterpark o.ä. halte ich für nicht so sinnvoll, da einige Schüler und Schülerinnen eher ängstlich sind und ich zugeben muss, dass ich in einem Hochseilgarten letztens auch ziemliche Angst hatte ...
Im Odysseum waren wir schon, im Schwimmbad auch.

Habt ihr eine gute Idee?

Zitat

Original von Nuki
Ein schönes Stundenthema

Man sollte es mal aufgreifen ... und dann ist man natürlich eine Zicke Pfuibäh, wie kann man denn so kleinlich sein

Auf meine Rückfrage, was denn das Anliegen sei, kam nun, der Schüler "fände es gut", wenn ich die Analyse korrigieren würde ...

Irgendwie scheint es vielen Schülern nicht klar zu sein, dass E-Mails auch Kommunikation sind und wie Kommunikation funktioniert ....

Kann es sein, dass man in jedem Oberstufenkurs explizit sagen muss, dass es sehr unhöflich wirkt, dem Lehrer ohne auch nur einen Buchstaben Begleitung eine Datei zu schicken, bei der der Schüler möchte, dass der Text korrigiert wird, der Schüler also eigentlich eine Bitte hat???
Ich bin gerade ziemlich angenervt und frage mich, wie ich darauf reagieren soll ...

Hallo, ich bin auf der Suche nach einer geeigneten Textstelle für die GK-Klausur zur Traumnov elle, an die sich ein produktiver Schreibauftrag anschließen lässt. Habt ihr eine Idee?

Ich war gestern bei einer Fortbildung und in dem Reader sind Arbeitsblätter mit Bildchen von Gemüse, Obst, Kleidungsstücken etc. Als Quelle ist nur angegeben, dass es von http://www.cornelsen.de/fundgruben ist. Dort findet man den Hinweis, dass man als Besitzer eines Fundgruben-Buches mittels Webcode auch Sachen online herunterladen kann. Nur leider finde ich mittels des Inhaltsverzeichnisses der Bücher gar nicht das Buch, aus dem die Bildchen stammen könnten. Wisst ihr das vielleicht?

Zitat

Original von Bear

Merkwürdig, das wäre die erste Lehrerin, die Justin heißt...

(Kann nicht mal jemand diesem "Signaturspam" Einhalt gebieten? Zur Zeit wird in diesem Thread doch nur gepostet, weil benno_wegener - der garantiert nicht wieder vorbeikommen wird (googlen nach dem Benutzernamen hilft / bringt viele "1-Beitrag-Bennos") - mal eine Frage gestellt hat (um die typische Signatur zur hinterlassen). Sinnvolles passiert hier doch im Moment nicht...)

Und 2009 war Justin gerade mal 14 Jahre alt ... schnelles Studium

Hallo!
Ich bin auf der Suche nach einem batteriebetriebenen Wecker, der einen angenehmen Klang hat, der also nicht penetrant piept oder ähnliches, sondern eine einigermaßen nette Melodie hat (z.B. ähnlich der auf den Nokia-Handys). Hat jemand einen Tipp?

Danke! Ich glaube, in die Richtung werde ich auch gehen.

Das mache ich ja auch, indem ich es sich auf die SOMI-Note auswirkt, da ich die HA ja nie besprechen kann bzw. nicht zum Vergleich einen Auszug aus der Analyse heranziehen kann. Hinzu kommt, dass die Schülerin in den Stunden, in denen die Analysen intensiv besprochen werden, ja nicht tiefgreifender äußern kann, weil sie sich mit dem Text nicht auseinandergesetzt hat.

Ich komme mir vor wie bei den 9ern im Italienischunterricht, die sich bei dem Verb für "sich kämmen", nämlich "pettinarsi" totkichern

Es handelt sich um die Oberstufe, dann ist es mit "Sanktionen" nicht so gut bestellt. Was nur bei jeder Klausur auffällt: Die Analysekompetenz ist nicht so riesig, was ich AUCH auf die Nicht-Übung durch die fehlenden HA zurückführe. Aber mehr als das deutlich machen, kann ich nicht.

Menno, könnt ihr nicht mal was Konstruktives beitragen ?