Beiträge von Meer

Ich habe einige KuK die ihre Klassenarbeiten über Moodle schreiben. Für viele Aufgaben ist es praktisch. Bin ich aber im AFBIII und es muss auch Text geschrieben werden, finde ich die Korrektur insbesondere auch der Rechtschreibung dort ziemlich blöd.

Quellcode kommentiere ich auch lieber per Hand an entsprechender Stelle, als in einem Kommentarfeld (das geht allerdings auch in einem PDF)

Ich habe ehrlich gesagt den Eindruck, dass zumindest bei uns Moodle Klausuren sehr viel auf Faktenwissen oder Fachwörtern basieren. Zuordnungen, Lückentexte, Multiple Coice, Anwendungsaufgaben wie Rechnungen oder Anderes findet man dort seltener. Eher Aufgaben die automatisch ausgewertet werden können.

Zitat von state_of_Trance

Ich habe noch nie gehört, dass der Partner sich tatsächlich im gemeinsamen Haus isoliert hat. Alle Partnerinnen und Partner, die ich kenne, haben sich ihrem Schicksal ergeben

Haben wir bei der Infektion meines Mannes so gemacht und ich habe es nicht erneut bekommen. Wenn wir uns gesehen haben, dann nur mit FFP2 Maske und er hat die Bereiche wo wir beide waren auch immer nur mit FFP2 Maske betreten. Dazu viel Lüften und desinfizieren... War eine bescheidene Zeit.

Bestehensregelungen § 34 (2) OVP
Die Staatsprüfung ist am Prüfungstag bestanden, wenn

das ermittelte Gesamtergebnis mindestens „ausreichend“ (4,00) ist und

die durch zwei geteilte Summe der Noten der beiden Unterrichtspraktischen Prüfungen mindestens „ausreichend“ (4,00) ist und

von den vier Noten (Endnote der Langzeitbeurteilung der Schule, Endnote der Langzeitbeurteilung des ZfsL, Note der Unterrichtspraktischen Prüfung im Fach 1 und Note der Unterrichtspraktischen Prüfung im Fach 2) mindestens drei „ausreichend“ (4,00) oder besser sind.

Für den Fall, dass die durch zwei geteilte Summe der Noten der beiden Langzeitbeurteilungen nicht mindestens „ausreichend“ (4,00) ist, gilt die Staatsprüfung als nicht bestanden. Der Prüfungstag findet nicht statt.

Zitat von CatelynStark

Anderes Bundesland und über 12 Jahre her: uns wurde vom Seminar gesagt, wir sollen uns nicht vorher schon bei den Schulen melden. Wir wurden zum Teil mit 6 Referendar:innen an eine Schule geschickt, da kann man schon verstehen, dass die Schulleiter nicht unbedingt 6 einzelne Vorstellungsgespräche wollen....

Soweit ich das mitbekomme findet das bei mir an der Schule auch jetzt noch nicht statt. Die Referendar:innen stellen sich an ihrem ersten Tag an der Schule alle gemeinsam bei der SL vor.

In NRW steht das immer noch im Schreiben. Sogar als OBASler, wenn man schon an der Schule arbeitet

Zitat von Leni123

Kritikpunkte waren:

Verbesserung der Kommunikation zu den Mentoren (das war der vorherige bekannte Punkt)

Die anderen Aspekte haben sich erst mit dem Krisengespräch für mich ergeben.

Hier wurde genannt: an der Schüler-Lehrer Beziehung arbeiten (bspw. war ich vor und nach den gehaltenen Stunde damit beschäftigt, die Dinge auf- bzw. abzubauen anstatt die Zeit mit den SuS zu verbringen), vom Schüler aus denken (konkret wurden Stundenbeispiele genannt, die zu schwer für die SuS waren); Hinzu kommt, dass ich ein Zeitmanagementproblem habe: sprich ich sitze zu Hause zu lange an den Stunden.

Das sind so die Probleme an denen ich aktuell zu arbeiten habe.

Gut, dass du schonmal für etwas Entlastung gesorgt hast.

Ich würde den Aspekt vom Schüler aus denken, eher als Hinweis sehen statt als Kritik zu stehen. Denn vielleicht würde es dich ja auch in den Stunden entlasten, wenn die SuS mit den Inhalten gut zurecht kommen.

Und das Zeitmanagementproblem, vielleicht auch eine Ursache deines "Kollaps"?

Da können sicher auch Mentoren, AKO und ggf. das Seminar unterstützen. Ich weiß nicht in welchem Bundesland du bist, in NRW gibt es ja meistens auch eine Art Coaching ein oder zweimal im Ref. Wird halt von den ZfsLs unterschiedlich umgesetzt. Grundsätzlich, kannst du sicherlich deine Kernseminarleitung ansprechen, falls es bei dir so etwas gibt.

Ich hatte in meiner UPP auch einen Zettel auf dem Pult, auf dem die wichtigsten Impulsfragen standen. Habe ich nicht benötigt, aber zur Sicherheit. Fragestellungen waren und sind meine Baustelle. An dem Tag lief es dann aber gut, einfach, weil ich die Stunden, wie schon von anderen geschrieben, mehrfach durchdacht und durchgespielt habe. Mit allen möglichen Eventualitäten. Da war dann auch nicht schlimm, wenn jemand aus der Klasse krank war.

Zitat von Theatralica

Wie oft darfst du insgesamt durchfallen? Wir hatten damals einen zusätzlichen Freiversuch wegen Corona.

Ich meine den gab es im letzten Prüfungsdurchgang auch. Bin mir ziemlich sicher, dass meine Kollegin das gesagt hat.

Ich vermute es gilt/galt für alle Jahrgänge die nicht komplett in der Schule waren bzw. wo es evtl. andere Prüfungsformate geben musste.

Hast du denn jetzt noch Unterrichtsbesuche? Wenn ich das von einem Ehemaligen Mitreferandar richtig mitbekommen habe, musste der pro Fach nochmal zwei UB's machen.

Zitat von Wealth

Das mache ich ja schon. Nur heißt es dann später: "So wenig geschriebene Tests? Wie willst du denn deine Note rechtfertigen?"

Das klingt für mich eher so, als wüssten die KuK nicht wie man zu einer SoMi Note kommt und wie man diese auch rechtfertigen kann? Das kann ja Vielheit mal mit einer gemeinsam erarbeiteten Bewertungsmatrix für Mitarbeit anfangen, die als Basis für stündliche Notizen dienen kann, oder alternativen Formaten zur Bewertung wie z.B. ein Portfolio oder anderer Lernprodukte zu bestimmten Themen erarbeiten.

Zitat von FranziS.

Ich versuche auf alle Fälle die andere Sichtweise ebenso, wie z. B. von CDL beschrieben, zu verstehen.

Aber und das ist der Punkt, welcher mich ärgert bzw. die intrinsische Motivation sinken lässt:

1. Einige LuL in meinem Kollegium erhalten 4 Punkte bzw. auch mal 5 Punkte, wo ist da eine Differenzierung? Warum gibt es das System von 1-5?

2. "Im vollen Umfang bewährt" - dies würde man auch wohl mit 3 oder vielleicht sogar 2 Punkten im Durchschnitt erhalten. Warum bemüht man sich dann ab? Was ist das für eine "textliche Skalierung"?

3. Wenn es nicht bei 6 Bereichen die Möglichkeit gibt überall 5 Punkte zu erzielen; dann kann ich das nächste Mal in einer Klausur die Messlatte auch so unrealistisch und wenig transparent legen, so dass es keine 15/14/13 Punkte mehr für das Schülerklientel gibt...

Also, ich verstehe es nicht und möchte gerne einfach dann wissen, "was hätte ich machen sollen, damit ich in Punkt xyz ebenso 5 Punkte, statt 4 Punkte erhalten hätte" - diese Frage kann man zu 99,99% mir definitiv nicht beantworten.

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Ich hab bereits im Ref aufgehört mich darüber aufzuregen. Hatte einen Fachleiter der einen UB mit zwei bewertet hat und vier weitere mit sehr gut. In seinem Gutachten stand dann ein gut. Ein sehr gut gibt es quasi nur, wenn du Unterricht komplett neu erfindest. Im Dinge zeigst die er noch nie gesehen hat... Braucht man sich einfach nicht drüber aufregen, bringt nix. Hab den anderen mit in die UPP genommen und war mehr als zufrieden mit allem.

Bezüglich SL-Gutachten wurde da einer Kollegin auch gesagt sie würde keine eins bekommen, ich hätte schon eine bekommen. Was eine Begründung...

Bezüglich der Beurteilung denke ich mir, ich mache meinen Job so, wie ich es für mich gut vertreten kann und weiß, dass meine persönliche Latte da deutlich höher liegt als die einiger KuK. Ich bezweifle das mein Schulleiter alle Bereiche entsprechend beurteilen kann. Wie auch? Um meine Leistungsbewertung beurteilen zu können, müsste er wohl mal meine Leistungsbewertung ansehen. An meiner gezeigten Stunde hatte mein SL nichts auszusetzen und keine weiteren Anmerkungen oder Anregungen.

Ich mache meinen Job so, dass ich es mit gutem Gewissen vertreten kann und meine SuS weiterbringe. Da gehört für mich auch ein gewisses Engagement in der Schule dazu, aber so etwas ist wohl nicht selbstverständlich. Wenn ich dann die mit A14 sehe, die sich beschweren, weil sie auf ihr Protokoll der Zeugniskonferenz einen Satz mehr schreiben sollen, oder irgendwo zur Unterstützung Anderer etwas mit dem Textmarker markieren sollen... Aber es ändert auch nichts, wenn ich mich darüber aufrege, es schadet höchstens meinen Nerven.

Also ich bin nicht in der Sek 1 tätig, konnte in der APO S1 finden:

(2) Zum Beurteilungsbereich „Sonstige Leistungen“ gehören alle im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten mündlichen und praktischen Leistungen sowie gelegentliche kurze schriftliche Übungen in allen Fächern. Die Leistungen bei der Mitarbeit im Unterricht sind bei der Beurteilung ebenso zu berücksichtigen wie die übrigen Leistungen.

Wöchentlich fällt für mich jetzt nicht mehr unter gelegentlich, sollte man auf jeden Fall mal z.B. über die Gewerkschaft klären lassen wie das juristisch auszulegen ist.

Über die Anzahl der Sonstigen Leistungen bzw. SL Noten finde ich dort nichts. In der APO BK gibt es da z.B. konkretere Regelungen und auch was bei uns von der Bildungsgangkonferenz festgelegt werden darf.

Laut Schulgesetz (§7) beginnt das Schuljahr am 1.8.. Demnach wäre er im nächsten Schuljahr noch schulpflichtig.

Zitat von Zauberwald

Was ich so mitbekam, wurden Tests öfter erst nach ein paar Tagen positiv, nachdem die Betroffenen schon länger den Verdacht auf Corona hatten.

Geimpfte haben wohl erst Symptome bevor sie ansteckend sind. Habe dazu leider gerade keinen Link parat.

Ich habe jetzt an sechs Tagen jeden Tag teilweise mehrere tiefe Abstriche mit Siemenstests gemacht. Alle negativ, daher wohl einfach ein "normaler" kleiner Infekt. Ich habe mich aber auch nur einen Abend wirklich krank gefühlt. Da war Corona damals schon ne andere Nummer.

An der Schule steigen die Zahlen leider auch wieder. Zwei Klassen stark betoffen mit 50% der SuS. Lehrkräfte ebenfalls betroffen...

Zitat von Humblebee

Oh Gott, bloß nicht noch eine App ! Nein, im Ernst: Einige Bäckereien bei uns verkaufen auch Ware vom Vortag zum halben Preis und es gibt hier im Umkreis in einigen Orten Läden, die nur Backwaren "von gestern" verkaufen.

Da bekommt man die Ware vom aktuellen Tag. Nen Beutel für 3 Euro oder so, wo der eigentliche Warenwert bei 7 Euro oder irgendwie sowas liegt. Kann halt alles drin sein.

Zitat von Humblebee

Gibt es die in jedem "Lidl"? Wir kaufen alle paar Wochen dort ein - so auch in dieser Woche - und zwar meist nach 19:30 Uhr, weil es dann nicht mehr so voll ist, aber diese "Rettertüten" habe ich in unserer "Stamm-Filiale" noch nie gesehen. Muss ich bald mal nachhaken, denn das klingt sehr interessant!

Gibt da auch eine App: ToGoodToGo, hier machen da insbesondere Bäckereien mit.

Die Frage ist wohl, in welchem Bundesland so etwas überhaupt geht.

Ich hatte kein Lehramtsstudium, aber über 7 Jahre Tätigkeit in der Didaktik und Lehramtsausbildung an der Uni. Angerechnet wurde davon in NRW nichts für das Ref (allerdings die Berufserfahrung für die Eingruppierung). Ich hätte verkürzen könne, aber das hätte bedeutet, gleiche Anzahl an UBs etc. in kürzerer Zeit. Auf den Streß hatte ich keine Lust. Ansonsten sind mir die zwei Jahre wohl vergleichsweise leicht gefallen, auch wenn es anstrengend war.

Ergänzung zu chilipaprika:

Sind bei euch im Lehrplan Lernsituationen festgeschrieben, die ggf. auch noch der vollständigen Handlung folgen müsse? Bei uns gab es einige Fachleiter die zusätzlich auch wollten, dass die Stunde der vollständigen Handlung folgt. Zu Beginn einer Lernsituation würde dann ja auch erstmal Informieren und Planen stehen.

Aber ohne Fach und Lerngruppe ist es schwer dazu etwas konkretes zu sagen.

Zitat von Seph

Das muss man denke ich im Kontext der weiteren IT-Infrastruktur sehen. Auch Notebooks hätten bei uns keinen Zugriff auf das Verwaltungsnetzwerk, in dem Zeugnisprogramm u.ä. liegen.

Könnte man mittels VPN lösen

Wir haben in allen Klassenräumen einen festen Laptop für die Lehrkräfte stehen, die entweder mit einem interaktiven Display oder mit einem Beamer verbunden sind. Ich kann zusätzlich mein Tablet damit verbinden. Leider kein iPad. Ich persönlich mag die Tafeln lieber, ich stehe lieber und schreibe etwas an das Board oder lasse auch mal SuS etwas schreiben, als das ich sitzen muss um am Tablet zu schreiben. In einigen Räumen gibt es ein Stehpult, dass ist dann etwas besser. Der Leihvertrag der Geräte erlaubt es aber eigentlich nicht, dass ich SuS etwas auf dem Tablet eintragen lasse...

Zitat von Alexius

Hallo zusammen,

ich bin seit einigen Jahren an einer staatlich anerkannten Privatschule in einem beamtenähnlichen Verhältnis beschäftigt. Nun habe ich die Möglichkeit eine Planstelle beim Land zu bekommen. Dazu hätte ich zwei Fragen:

1.) Wie kann ich mich optimal auf das Gespräch vorbereiten? Was wird dort gefragt?

2.) Wie erreiche ich es, dass meine Vordienstzeiten im vollen Umfang angerechnet werden? (Erfahrungsstufe).

Vielen Dank im Voraus

2. kann ich nur für NRW beantworten. Wenn des sich um eine staatlich anerkannte Ersatzschule handelt und du aktuell einen Planstelleninhabervertrag hast, sprich auch beim Amtsarzt etc. warst, wird alles anerkannt bzw. übernommen.