Es ist halt die Frage wessen Befindlichkeiten hier wichtiger sind.
Ähm, nein, um die Wichtigkeit von "Befindlichkeiten" geht es nicht.
und sich immer nur leute darauf stürzen, die sonst nicht gebacken bekommen.
Soll ich mich da jetzt angesprochen fühlen? 
hui... mein Beileid. Wenn ich direkt zu beginn 2 Wochen im Studienseminar gewesen wäre, hätte zu 90% abgebrochen.
Warum, wenn ich fragen darf?
Unsere Refis sind zu Beginn ihrer Ref-Zeit auch erstmal eine Woche lang jeden Tag im Studienseminar. War bei mir damals (anderer Seminarstandort) auch so. Allerdings sind die Refis dann nur von morgens bis zum frühen Nachmittag (ich meine von 8 bis ca. 14 Uhr) im Studienseminar.
Ich finde diese Einführungswoche super, um Infos über das Ref. zu bekommen, die anderen Refis - die man ja ansonsten meist nur einmal die Woche trifft - wie auch die Fachleiter*innen kennenzulernen usw. Ich habe diese Woche damals ähnlich gut gefunden (und empfunden) wie die "O-Woche" in der Uni.
Nein, weil die generische Form schon alle inkludiert.
Nein. Du bist lediglich der Meinung, dass das so sei. Akzeptiere also bitte, dass es Menschen gibt, die nicht deiner Meinung sind und die maskuline Form nicht als die "einzig Wahre" und "normale" empfinden.
Da kann man ja neidisch werden, vielleicht sollte ich auch schwanger werden.
Wieso? Willst du gern 100 SuS gleichzeitig unterrichten? Also, ich mit Sicherheit nicht, egal ob in Präsenz oder per ViKo!
Ich nehme mal an, dass die Frage, ob diese Form des Unterrichts dienstrechtlich abgesichert ist, zwischen der Kollegin und der Schulleitung geklärt wird.
Diese Form des Unterrichts wurde im letzten Schuljahr in meiner Abteilung von zwei schwangeren Lehrerinnen jeweils ca. zwei Monate lang problemlos durchgeführt. Aber in allen Fällen handelte es sich um "pflegeleichte" und lernwilige Klassen (Berufsschule, zweijährige BFS, BG).
Wenn man da mal 4 Tage nicht korrigieren kann, hängt man das dran.
Wenn mein Mann krank ist, macht der nicht die Wochen darauf Überstunden sondern es verschiebt sich halt alles.
Ist das jetzt verständlicher was ich meine?
Ehrlich gesagt: Nein, nicht wirklich. Wenn dein Mann krank ist, bleibt seine Arbeit doch genauso liegen wie deine noch zu korrigierenden Klausuren. Die Arbeit verschiebt sich für dich also genauso nach hinten wie für ihn. Und irgendwann muss sie ja erledigt werden.
Bei meinem Lebensgefährten haben Krankheitstage tatsächlich schon mal dazu geführt, dass er Überstunden machen musste, um Einiges, was durch seine Krankheit liegengeblieben war (und was kein anderer für ihn erledigen konnte), termingerecht fertig zu bekommen.
Dann stellt sich aber die Frage, warum du auf der einen Seite verstehst, wie die deutsche Sprache funktioniert, aber auf der anderen Seite der Meinung bist, dass Gendern notwendig sei.
Ach so, die deutsche Sprache "funktioniert" also so, dass Gendern nicht notwendig ist, weil die maskuline Form die "normale" ist!? Alles klar...
Schönen Urlaub und gute Erholung chilipaprika !
Krass, ich lebe wohl im Testzentrum-Paradies, es reichte sogar ein sehr roter Selbsttest von zuhause, um einen kostenlosen PCR-Test parallel zum Schnelltest zu bekommen (damit ich nicht am nächsten Tag zurückkommen muss)
Genauso habe ich es bisher im Kollegium wie auch im Bekannten- und Verwandtenkreis auch mitbekommen. Deren Ärzt*innen oder auch Testzentren haben spätestens nach positivem Schnelltest (teilweise auch Selbsttest) kostenlos, also ohne Rechnungsstellung, PCR-Tests durchgeführt.
wo siehst du das denn die ganze Zeit, wenn du noch kein Praktikum hast machen können?
Na, auf "insta" & Co. 
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Damit ist gemeint "echte Großstadt". Davon gibt es in Niedersachsen genau eine (mit ach und Krach).
Darum sagte ich ja, dass es auf die Größe der Großstadt ankommt 
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Übrigens gilt als "Großstadt" schon eine Stadt mit mehr als 100.000 Einwohner*innen. Demnach gibt es doch tatsächlich auch in NDS acht Großstädte (nach deiner Auslegung sind dies aber natürlich "unechte Großstädte" 
...).
In Ba-Wü gibts Berufsschulzentren schon in 12.000 Einwohner Gemeinden. Das ist dann schon dörflich.
Die gibt es in unserem doch eher ländlich geprägten NDS natürlich auch zuhauf. Dennoch ist das für mich nicht "dörflich", sondern eher "kleinstädtisch" oder eben "ländlich". Aber ganz sicher nicht "tiefstes Dorf", von dem Sky sprach.
Mal davon abgesehen finde ich den Ausdruck "richtig schön asozial" im Zusammenhang mit Schülerinnen und Schülern genau das, sprich: ganz schön asozial.
Ich bin selbst an einer BBS in einer Unistadt tätig und kann nicht bestätigen, dass die jungen Kollegen aufs Land gesetzt werden. Ja, die Unistadt ist wesentlich beliebter aber es kommt bei der Vergabe der Planstellen vor allem auf das folgende Punkte an (Reihenfolge ist wichtig):
1. VItamin-B
2. Fächer
3. Note
Das kann ich von den BBSn hier im Umkreis nicht bestätigen. "Vitamin B" spielt meiner Meinung nach - wenn überhaupt - nur eine untergeordnete Rolle.
Anekdotisches Beispiel: Ein Bekannter hat mehrere Jahre lang Versetzungsanträge an zwei BBSn in die "Großstadt"/Unistadt gestellt, weil er dort auch wohnte und keine Lust auf den Fahrweg zu seiner Schule (ca. eine Stunde Entfernung. Trotzdem er "Vitamin B" in Form vieler bekannter Lehrkräfte und der SL an seiner Ausbildungsschule in eben dieser Stadt hatte, wurde es mit der Versetzung nichts, da seine Wunschschulen a) genügend Lehrkräfte mit seiner Fächerkombi hatten und b) seine BBS in der Kleinstadt ihn aufgrund dringenden Bedarfs nicht gehen lassen wollte. Im Endeffekt ist dieser Bekannte mit seiner Familie aus der Stadt weggezogen an seinen Schulort.
Auch an meiner BBS (Kleinstadt, nicht Großstadt) fallen mir nur zwei Beispiele von Lehrkräften ein, die m. E. ihre Stellen bei uns in den letzten 15 Jahren nur bekommen haben, weil sie Mitglieder der SL näher kannten.
Dorf vs Stadt - Klientel: Das ist in einer Großstadt richtig schön asozial
Das kommt sicherlich auch mit auf die Größe der Großstadt an. Ich habe mein Ref an einer BBS in einer der größten Städte Niedersachsens gemacht und wir hatten dort keine "asoziale" Klientel, auch im BVJ nicht (die gibt es weiterhin dort nicht, wie mir Bekannte, die an dieser Schule tätig sind, bestätigen).
Im tiefsten Dorf
Auch an dich nochmal die Frage: Wieviele BBSn auf dem "tiefsten Dorf" gibt es denn? Ich kenne keine, abgesehen von kleinen Außenstellen größerer Bündelschulen.
Das ist ja blöd! Ich kenne bisher niemanden, der/die nach einem oder mehreren positiven Selbst- und/oder Schnelltests und bei Corona-Symptomen einen PCR-Test selbst bezahlen musste.
Tag der Ofentür
Wie ist eigentlich woanders die Teilnahme an Sonderveranstaltungen geregelt, wie Beratungstage am Wochenende, Tag der offenen Tür am Samstag oder ähnliches.
Dazu kann ich nichts beitragen. Wir hatten in all den Jahren, die ich schon an meiner Schule tätig bin, noch nie irgendeine Veranstaltung an einem Samstag.
Infoveranstaltungen finden bei uns einmal jährlich für das BG an einem Freitag Nachmittag für zwei Stunden und für alle anderen Bildungsgänge Anfang Februar an einem Spätnachmittag/Abend (von 16 bis 19 Uhr) statt. Einen "Tag der offenen Tür" hatten wir - wenn ich mich recht erinnere - in den letzten 20 Jahren nur dreimal (während der Woche an einem Schultag mit Ende um 15 Uhr, also zum Ende unserer 8. Stunde). Da der nicht auf besonders große Resonanz stieß, wurde er wieder abgeschafft.
Nein, nicht wirklich.
DUUM unterrichtet Vollzeit.
Ach, eines noch:
Bei mir stehen sie (in Edupage) drinnen (gut, heute steht da noch Sommerferien). Ich habe also auch immer 2 freie Tage.
Bei uns stehen in "WebUntis" nur Mo. bis Fr. in den Stundenplänen.
Eigentlich müssten wir alle regelmäßig Erste-Hilfe-Kurse belegen. Bei uns müssen das nur die Sportlehrerinnen und solche, die in bestimmten Fachräumen unterrichten. Für den Rest ist das freiwillig.
Wir bekommen alle drei Jahre einen Erste-Hilfe-Kurs angeboten. Entweder findet der an zwei Nachmittagen jeweils vier Stunden statt oder an einem kompletten Schultag von morgens bis Spätnachmittag.
Das nds. Schulgesetz sagt dazu (http://www.schure.de/22410/aug,40183,2.htm):
"2.1 Erste-Hilfe-Kenntnisse
2.1.1 Die Schulleiterin oder der Schulleiter hat sicherzustellen, dass bei allen schulischen Veranstaltungen die Erste Hilfe gewährleistet ist. Dazu sollen grundsätzlich alle Beschäftigten des Landes (Beamtinnen und Beamte sowie Tarifbeschäftigte im Landesdienst) einer Schule über aktuelle Erste-Hilfe-Kenntnisse verfügen, mindestens aber 50 %.
2.1.2 Die Kenntnisse sind im Abstand von jeweils drei Jahren durch Besuch eines Kurses „Fortbildung für betriebliche Ersthelfer“ gemäß DGUV Grundsatz 304-001, Anhang 2 im Umfang von neun Unterrichtseinheiten aufzufrischen. Als besonderer zielgruppenspezifischer Inhalt können auch weitere Erste-Hilfe-Maßnahmen für Kinder aus dem Anhang 6 des DGUV-Grundsatzes 304-001 ausgewählt werden. Es gelten die Regelungen für dienstliche Fortbildung."
Allerdings wird hier an der Schule immer ein Geheimnis drum gemacht, wer 1 und 3 bekommt (warum auch immer). 2 und 4 haben die Lehrkraft aus dem letzten Schuljahr.
Moment mal: Bei euch geht am Montag die Schule los und ihr habt bisher weder einen Stundenplan, noch in den 1. und 3. Klassen eine Klassenlehrkräfte-Zuteilung und dementsprechend auch noch keine Klassenlisten?!?
Jetzt bringst du mich völlig durcheinander. Um welche Schulform geht es dir denn nun? Laut Threadtitel um "Berufsschulen" (Ich nehme mal an, damit meinst du nicht nur die Teilzeit-Berufsschule, sondern auch die Vollzeitbildungsgänge an BBS/BK/beruflichen Schulen?), in der nun gerade von dir verlinkten Umfrage wurden aber nur Lehrkräfte von Grund- und Oberschulen sowie Gymnasien in Sachsen befragt!
Dörnanner (plattdeutsch für "Durcheinander")
