Früher haben wir...
... für nen Döner 3,50€ gezahlt.
Das fiel mir wirklich als erstes ein
...früher gab es gar keinen Döner (als ich Kind war zumindest nicht) 
.
Und ich wusste, dass das kommt.
Spiel doch lieber das Spiel mit, wenn du in dem Spiel Thread postest.
Warum so kiebig? 
Da kann ich dir in den meisten Dingen zustimmen @Laborhund! Aber Briefe und Postkarten habe ich genauso viele erhalten wie meine Eltern und Großeltern, weil ich seit der Grundschulzeit immer mehrere Brieffreund*innen hatte (zunächst nur in Deutschland - u. a. eine entfernte Verwandte in der DDR -, später auch in Großbritannien und Irland).
Die sollen für die Durchführung von digitalen Unterricht genutzt werden.
Auch auf die Gefahr hin, dass ich mich wiederhole... Das stimmt so nicht. Die Leihgeräte sollen nicht ausschließlich für die Durchführung von digitalem Unterricht genutzt werden.
Siehe dazu mein Post von gestern:
Auszug aus meinem Leihvertrag:
"Zweck der Nutzung des Leihobjekts
(1) Das Leihgerät wird dem Entleiher ausschließlich für dienstliche Zwecke zur Verfügung gestellt. Dazu zählen insbesondere die Vor-, Nachbereitung und Durchführung des Unterrichts in der Schule, zu Hause und an einem anderen Lernort sowie die Erteilung des digitalen Distanzunterrichts."
Auszug aus der "Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen zur Förderung des Programms „Leihgeräte für Lehrkräfte“ des Bundes und der Länder" zu finden unter (https://digitaleschule.niedersachsen.de/download/17054…hrkraefte.pdf):
"Ziel dieser Fördermaßnahme ist der Einsatz schulgebundener digitaler Endgeräte durch Lehrkräfte. Hiermit soll kurzfristig ermöglicht werden, mobile Endgeräte als Teil der im Rahmen des DigitalPakts geförderten schulischen Infrastruktur flexibel für die Unterrichtsvorbereitung und die Durchführung digitaler Unterrichtsformen zu nutzen, unabhängig davon, ob dieser Unterricht in der Schule oder als Distanzlernen stattfindet."
Ich fände es schön, wenn noch andere ihre Erfahrungen teilen!!!
Das bedingt aber nun mal, dass es hier User*innen gibt, die sich mit diesem Bewerbungsverfahren auskennen . Wenn sich hier niemand dazu meldet/gemeldet hat, scheint das wohl nicht der Fall zu sein.
hab' ich nicht...
Das sehe ich schon im privaten Umfeld, wenn es um das Thema iPhone geht. Meine Eltern wollten auch erst ein android Smartphone haben, weil dies billiger in der Anschaffung ist. Das Argument, daß ihnen dann aber niemand helfen kann, weil alle, die sie fragen könnten, mit Apple unterwegs und darin eingearbeitet sind, hat sie dann doch bewogen zwei iPhones zu kaufen.
OT, aber ist es tatsächlich in deinem privaten Umfeld bzw. dem deiner Eltern so, dass alle "um sie herum" iphones haben? Witzig, bei mir ist der Anteil derjenigen, die ein Android-Smartphone haben, in etwa genauso hoch - wenn nicht sogar höher - als derjenigen mit iphones.
Dann gibt es Bundesländer wie Nds. da dürfen die Geräte gar nicht für Unterrichtsvorbereitung oder Gutachten genutzt werden.
In Nds. ist vorgegeben, dass die Geräte zur Durchführung digitalen Unterrichts sind. Unterrichtsvorbereitung etc. sind in der Regel nicht vorgesehen.
Wie kommst du denn bloß darauf, dass die Leihgeräte nicht für die Unterrichtsvorbereitung genutzt werden dürfen?
Auszug aus meinem Leihvertrag:
"Zweck der Nutzung des Leihobjekts
(1) Das Leihgerät wird dem Entleiher ausschließlich für dienstliche Zwecke zur Verfügung gestellt. Dazu zählen insbesondere die Vor-, Nachbereitung und Durchführung des Unterrichts in der Schule, zu Hause und an einem anderen Lernort sowie die Erteilung des digitalen Distanzunterrichts."
Auszug aus der "Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen zur Förderung des Programms „Leihgeräte für Lehrkräfte“ des Bundes und der Länder" zu finden unter (https://digitaleschule.niedersachsen.de/download/17054…hrkraefte.pdf):
"Ziel dieser Fördermaßnahme ist der Einsatz schulgebundener digitaler Endgeräte durch Lehrkräfte. Hiermit soll kurzfristig ermöglicht werden, mobile Endgeräte als Teil der im Rahmen des DigitalPakts geförderten schulischen Infrastruktur flexibel für die Unterrichtsvorbereitung und die Durchführung digitaler Unterrichtsformen zu nutzen, unabhängig davon, ob dieser Unterricht in der Schule oder als Distanzlernen stattfindet."
OT, aber ich finde es interessant, dass in Sachsen schon in der 8. Klasse Praktika stattfinden. Hier kenne ich es eigntlich nur so, dass sie erst in der 9. durchgeführt werden (zwei Wochen).
Klappklasse
Klingt lustig. Aber was ist das? Bzw. warum wurden diese SuS getrennt vom Rest der Klasse unterrichtet?
zusammengesetztes Hauptwort
Echt spannend wie unterschiedlich die BuLÄ so unterwegs sind.
Stimmt, das wundert mich auch immer wieder. Nachprüfungen gibt's bei uns in den BFS und Co. gar nicht. Zum Bestehen eines Bildungsgangs dürfen auf dem Zeugnis nicht mehr als zwei Fünfen stehen usw.
Das scheint an mir vorbeigegangen zu sein. Ich kenne niemanden, der/die als Lehrkraft an die Uni gegangen ist, hingegen aber mehrere die sich um eine Stelle als (stellvertretende/r) Schulleiter*in beworben haben: drei meiner ehemaligen KuK sind mittlerweile Schulleiter*innen an anderen BBSn hier in der Region, drei weitere stellvertretende Schulleiter*innen,
Da das Tätigkeitsfeld einer/s Professor*in sich ja ziemlich von dem einer/s Schulleiterin/leiiters unterscheidet, kann ich nur mutmaßen, dass diejenigen, die an die Uni gehen, einfach mal etwas anderes als Schule sehen und erleben möchten.
Ausbildungsvorbereitung
IFÖ
Berufsfachschule Ziel HS10
Berufsfachschule Ziel FOR, jeweils in verschiedenen beruflichen Schwerpunkten.
Da kommen bei uns so um die 15-20 Klassen bei rum, grob geschätzt.
Danke für die Info. Was steckt denn hinter der "IFÖ"? So eine Art "Sprachförderklasse"? Ich glaube, die gibt es bei uns an den nds. BBS nur noch selten oder gar nicht mehr .
Aber Moment: Die SuS in den genannten Berufsfachschulen können den HS10-Abschluss oder die FOR (das ist die "Fachoberschulreife", oder? - Das entspricht dann wohl dem "Realschulabschluss" oder dem "erweiterten Sek I"-Abschluss hier in NDS) erwerben, ohne dass sie irgendeine Abschlussprüfung machen müssen? Interessant. Bei uns erwerben die BFS-SuS teilweise nicht mal einen zusätzlichen Schulabschluss und müssen trotzdem eine schriftliche und eine mündliche Abschlussprüfung machen!
Ich muss dazu noch anmerken, dass bei uns am BG die Klausuren auch für 80 bis 90 Minuten konzipiert sind (meine Aussage von gestern, dass ich Klassenarbeiten so konzipiere, dass schnelle SuS sie auch in ca. 50 Minuten schaffen können, bezog sich auf die Bildungsgänge, in denen ich vorrangig eingesetzt bin: BFS, BES, FOS). Teilweise lassen die Deutsch-Lehrkräfte auch Klausuren über drei Unterrichtsstunden schreiben und im zweiten Halbjahr der 13. Klasse gibt es "Vorabi-Klausuren" im zeitlichen Umfang der anstehenden Abiklausuren.
Kürzere Tests werden bei uns im BG normalerweise gar nicht mehr geschrieben.
Hat sich eure Kreismedienstelle auch um alle anderen Landkreisstellen so engagiert gekümmert, die nicht in eurem Gebäude liegen?
Ja natürlich, was für eine Frage?! Es ist ja schließlich die Medienstelle für den gesamten Landkreis. Diese befindet sich im Übrigen erst seit Ende 2020 mit auf unserem Schulgelände .
Wie sieht es mit den Schulen aus, die nicht in der Trägerschaft des Landkreises liegt?
Nicht in Trägerschaft des LK sind vier Privatschulen/Schulen in freier Trägerschaft und die ca. 25 Grundschulen, fünf oder sechs Oberschulen sowie je eine Haupt- und Realschule, deren Träger die jeweilige Stadt bzw. Gemeinde ist. Die sind ebenfalls gut (und mit den Dingen, die ihren Wünschen und Bedürfnissen entsprechen) ausgestattet, soweit ich weiß. Zumindest für mehrere Grund- und Oberschulen sowie die genannten Haupt- und Realschulen bin ich mir dahingehend sehr sicher, da ich in den letzten Jahren immer mal wieder mit an diesen Schulen tätigen Lehrkräften darüber gesprochen habe.
chilipaprika : Ich drücke dir die Daumen, dass es klappt!
