Machen wir uns nichts vor, 2-3 Wochen trägt quasi keiner mehr Maske, weder beim Einkaufen noch in der Schule.
Schauen wir mal. Mein Lebensgefährte und ich werden bis zum Sommer schon mal nicht zur Gruppe "keiner" gehören. Und bei vielen anderen in meinem Umfeld bin ich mir auch recht sicher, dass sie weiterhin Maske tragen werden, bspw. die vielen KuK, die schon zu der Zeit, als es lediglich eine Maskenempfehlung hier in NDS gab, bereits einen MNS trugen.
Schon faszinierend, wie bei allen die "Nicht-Maskenträger" verrückt, dumm, Coronaleugner etc. sind...
Aber alle, die eine andere politische Meinung vertreten (und nein - ich meine nicht "AfD" oder Ähnliches), anzufeinden
Ist das so? Oder doch eher deine Lesart?
und fortwährendes "Bitten" und "Auffordern" der SuS natürlich bedeutet, dass sie schlussendlich freiwillig die Masken aufziehen.
Meinst du? Na, dann. Meine SuS sind definitv alt genug, dass sie das für sich selber entscheiden können und werden. Die Bitte oder Empfehlung meinerseits und seitens unserer Schulleitung wird es trotzdem geben.
Dann hoffe ich, dass es bei diesen Symptomen bleibt und nicht schlimmer wird Kathie ! Baldige Besserung!!!
Das muss zur korrekten Erfassung der Fehlzeiten alles mit berücksichtigt werden.
und chemikus08 : Daher mein Hinweis, dass das Ausrechnen von Fehlstunden in NRW ungleich aufwändiger ist als hier in NDS!
Besser kann man nicht belegen, dass der Verwaltungsaufwand Lehrqualität kostet.
Wieso jetzt das? Ob ich in der Zeit, wo SuS in Einzelarbeit Aufgaben erledigen, nun Däumchen drehe und aus dem Fenster schaue - Rückfragen an mich sind eher selten -, meine E-Mails checke oder Verwaltungstätigkeiten wie das Ausrechnen von Fehlzeiten erledige, ist doch wohl völlig egal. 'tschuldigung, aber meine "Lehrqualität" ist anscheinend eh so schlecht, dass es in fast jeder Doppelstunde bei mir diese Stillarbeitsphasen gibt, in denen ich als Lehrperson nicht wirklich was zu tun habe...
Naj. Die Daten müssen ja auch irgendwie ins Klassenbuch kommen. je mehr gefehlt wird, umso mehr Arbeit ist das.
??? Fehlende SuS werden doch von der jeweils in der Klasse unterrichtenden Lehrkraft eingetragen, nicht von der Klassenlehrkraft. Ich rechne dann nach Ende eines Monats oder zu den Ferien hin die Fehltage und die davon entschuldigten im Klassenbuch meiner Klasse schnell zusammen (das mache ich grundsätzlich während einer Stillarbeitsphase der Klasse). Kostet mich also max. einmal im Monat fünf Minuten, die aber keine zusätzliche Arbeitszeit sind, weil ich ja während dieser Zeit nichts anderes zu tun hätte, als allerhöchstens Fragen meiner SuS zu Arbeitsaufträgen zu beantworten; da kann ich also genauso gut die Zeit für "Verwaltungskram" nutzen.
Das sind hier mal ein Minüthcne, da mal zwei. Das läpperte sich, wenn man es mal aufaddierte.
In NDS kommen nur komplette Fehltage ins Zeugnis und sind maßgeblich fürs Mahnverfahren. Fehlstunden und -minuten brauchen wir - als unentschuldigte Verspätungen oder "Abhängen" von Stunden zum Ende des Schultages - nicht zu addieren; das wird höchstens in der Beurteilung des Sozialverhaltens berücksichtigt.
Vermutlich ist der Arbeitsaufwand für Klassenlehrer*innen in NRW dadurch, dass Fehlzeiten in Stunden und Minuten ausgerechnet werden müssen, viel höher als bei uns in NDS.
Dementsprechend freue ich mich über die heute in NDS beginnenden Osterferien 
!
Leider ist das Wetter eher herbstlich bis winterlich: Regen und recht starker Wind und das bei derzeit 4 Grad. Leider soll es mind. bis zum kommenden Wochenende ähnlich bleiben 
.
Dann mal alles Gute Benzie !
Es hat wahrscheinlich mit den mehrwöchigen Praktika zu tun, die jede Klassenstufe absolviert und deren Vorbereitung, persönliche Betreuung... sowie einer wöchentlich Besprechungskonferenz sämtlicher Klassenleitungen.
Vierwöchige Praktika haben bei uns - allerdings auch in anderen Fachbereichen/Abteilungen - die SuS z. B. der Berufsfachschulen und der Berufseinstiegklassen auch. Aber auch da hält sich der Verwaltungsaufwand in Grenzen. Da sich unsere SuS selbstständig ihre Praktikumsplätze suchen, besteht für mich die Vorbereitung lediglich darin, die entsprechenden Praktikumsverträge fertigzumachen (da brauche ich aber nur die Namen, Adressen und Telefonnummern der SuS und der Betriebe einzutragen) und eine Liste fertigzumachen mit den Praktikumsbetrieben und welche Lehrkraft welche/n Schüler/in betreut. Im Rahmen eines Lernfeldes zur Praktikumsvorbereitung erhalten die SuS dann noch die für die Praktikumsmappe erforderlichen Unterlagen (das passiert aber ja im Rahmen des Unterrichts und außerdem unterrichte ich dieses LF gar nicht immer selber).
Die Praktikumsbetreuung teilen wir uns mit allen Lehrkräften, die in der jeweiligen Klasse unterrichten. Dafür erhalten wir 0,5 Mehrstunde pro Betreuung (auf der anderen Seite werden aber auch die Unterrichtsstunden, die man in Klassen mit Praktikumszeiten erteilt, nicht mit einer vollen Unterrichtsstunde berechnet; im Endeffekt gehen wir also plus minus null 'raus).
sowie einer wöchentlich Besprechungskonferenz sämtlicher Klassenleitungen. Ständig (fast wöchentlich) müssen irgendwelche Listen geführt und der Schulleitung abgegeben werden usw.
Sowas gibt es bei uns zum Glück nicht. Das heißt, bei sehr schwierigen Klassen bzw. SuS machen wir im Bedarfsfall mal eine "pädagogische Konferenz" im Klasseteam, aber das kam bisher erfreulicherweise noch nicht allzu oft vor.
Wenn man am BK in einer Vollzeitklasse mit 30 Schülern anfängt und am Ende des Schuljahres noch die Hälfte übrig ist, weil der Rest aufgrund einer Vielzahl unentschuldigter Fehlstunden und/oder Fehlverhalten unsere Schule verlassen mußte, dann ahnst Du vielleicht wo die Arbeit her kommt. Bekomme erst einmal das komplette Mahnverfahren für jeden einzelnen Schüler durch und dazu dann noch die Sondertermine für die ganzen Teilkonferenzen...
Wir dürfen zwar noch schulpflichtige SuS nicht wegen ihrer Fehlzeiten ausschulen (nur die nicht mehr schulpflichtigen; bei denen halten wir uns aber auch nicht lange auf), aber ins Mahnverfahren wandern auch so manche aus diesem Grund. Allerdings bedeutet das für mich keinen so großen Verwaltungsaufwand, weil nur die ersten beiden Mahnstufen über mich als Klassenlehrerin laufen (die weiteren dann über unser Sekretariat) und wir mit vorgefertigten Briefen arbeiten, wo ich nur noch die unentschuldigten Fehltage eintragen. Konferenzen brauchen wir dafür nicht abzuhalten.
Für diese Verwaltungsarbeit im Rahmen des Mahnverfahrens beträgt der Zeitaufwand für mich max. 10 Minuten pro Mahnschreiben und Schüler*in (Fehltage aus dem Klassenbuch in den vorgefertigten Mahnbrief eintragen, abspeichern, einmal ausdrucken und unterschreiben, dann ins Sekretariatsfach legen, denn der Versand läuft darüber).
Bei einer Klasse bekomme ich gefühlt 1-2 Mal im Monat eine Nachricht mit den Worten: xy hat sich jetzt abgemeldet. Bitte schickt mir eure Noten.
Auch das ist bei uns einfacher, denn SuS, die sich im Laufe des Schuljahres abmelden oder von uns ausgeschult werden, erhalten bei uns kein Zeugnis mehr sondern lediglich eine Schulbescheinigung.
Na ja, was man so unter "Ausnahmen" versteht... Natürlich fangen mehr KuK zum Beginn eines neuen Schuljahres an als zum Halbjahresbeginn oder mitten im Schuljahr, aber das kommt immer mal wieder vor (in diesem Schuljahr auch in einer anderen Abteilung, wo ein Kollege jetzt zum 01.03. angefangen hat; da weiß ich allerdings nicht, woran es lag, dass er nicht schon zum 01.02. eingestellt wurde).
Was aber in den letzten Jahren immer mehr zugenommen hat, ist, dass Refis nach Ende ihres Ref eine Planstelle erhalten, also zum 01.05. oder zum 01.11.
NDS: ich wurde zum 1. August eingestellt, unabhängig davon, dass die Schulferien noch gute 3,5 Wochen dauerten. Einstellung ist glaube ich dort immernoch 1.8., 1.2.
Wir haben auch KuK, die zum 01.02. - also zum Beginn des zweiten Halbjahres - oder auch mitten im Schuljahr eingestellt werden. Gerade in diesem Schuljahr hat z. B. ein Kollege in unserer Abteilung zum 01.10. seine Planstelle in Vollzeit angetreten und den kompletten Unterricht einer Kollegin übernommen, die in den Mutterschutz ging. Aber - wie Palim schon anmerkte - unsere BBSn haben halt eigene Termine. Wenn mich nicht alles täuscht, können wir das komplette Jahr über einstellen.
Die Oberstufenklausurplanung macht die Abteilungsleitung Oberstufe tatsächlich so nebenbei bzw. ist in deren Pensum mit drin.
Die erledigen unsere BG-Abteilungsleiterin und ihr Stellvertreter auch (zusätzlich zur Stunden- und Vertretungsplanung im BG usw.). Dafür haben sie aber auch eine A15- bzw. A14-Stelle und dementsprechend weniger Unterrichtsstunden.
Ich hatte dich so verstanden, dass du 90 Minuten brauchst, um einen Satz Vokabelteste (also ca. 25) zu korrigieren. Sorry!
Nein, alles gut, das passt schon: Wenn ich ca. vier Minuten pro Vokabeltest brauche, sind es ja insgesamt tatsächlich etwa 100 Minuten, die ich bei 25 SuS für einen Satz Tests benötige. Aber solch' große Klassen habe ich zum einen selten, zum anderen lasse ich nur in den BFS- und BES-Klassen überhaupt Vokabeltests (meist einen pro Halbjahr) schreiben.
Ich trenne ganz klar zwischen Bewertungssituation und Lernsituation.
Was genau meinst du damit?
Für die Klassenarbeiten in den anderen Schulformen außer BG und FOS12, in denen ich Englisch unterrichte (Berufsfachschulen, Berufsschule und Berufseinstiegsklasse), benötige ich übrigens auch nicht so viel Korrekturzeit. Für die Klassenarbeiten in den Lernfeldern, die ich in meiner BFS-Klasse unterrichte, brauche ich aber ebenfalls länger, denn da schreiben die SuS ja mehr und beantworten größtenteils offene Fragen.
Ich frage mich eigentlich immernoch, warum du nicht gleich Grundschullehramt studiert hast?!
Bei den Abiklausuren kommt bei uns noch hinzu (und das kostet auch noch mal eine ganze Menge zusätzliche Zeit), dass wir Textgutachten für jede einzelne Klausur erstellen müssen. Ob das in Mathe auch der Fall ist, weiß ich nicht 100%ig, aber ich gehe davon aus. Für BG- und FOS-Klausuren brauche ich bei 90-Minuten-Klausuren mind. eine Stunde, für Abiklausuren deutlich länger, obwohl da ja keine Positiv-Korrektur notwendig ist. Leider habe ich es in all den Jahren noch nicht geschafft, da sehr viel schneller zu werden...
Für einen Vokabeltest brauche ich aber auch keine 90 Minuten
Ähm, wieso 90 Minuten für einen Vokabeltest? Ich schrieb doch nur, dass es mir unbegreiflich ist, wie man eine Doppelstunden-Klausur in unter acht Minuten korrigieren kann und ich der Meinung bin, dass ich solange - also vier bis fünf Minuten in etwa - schon (fast) brauche, um einen einzelnen Vokabeltest zu korrigieren (die erstelle ich übrigens meist auch nur so, dass die SuS einzelne Wörter oder Phrasen zum einen vom Deutschen ins Englische und zum anderen vom Englischen ins Deutsche übersetzen müssen; in einer bis zwei Minuten schaffe ich deren Korrektur aber auch nicht 
).
Verstehe ich nicht. 15-Minuten-Takt ist doch häufiger/dichter als 30-Minuten-Takt.
Oh ja, sorry, falsch herum! Hab's editiert!
Hier in der Stadt fahren ab morgen (Beginn der Osterferien) mind. bis nach Ostern auf mehreren Buslinien die Busse nur noch im 30- statt im 15-Minuten-Takt, weil so viele Busfahrer*innen der Verkehrsbetriebe gerade Corona-bedingt nicht arbeiten können. 
