Beiträge von Kris24

    Vermutlich soll der Potentialtest wieder etwas gutmachen. Es war ja oft schon so, dass z. B. nach einer besonders schweren Abiturprüfung die nächste umso leichter ausfiel (zu meinen Zeiten hieß es Mathe in geraden Jahren also 1984ff sei besonders schwierig, in ungeraden umgekehrt.)

    Offizielle Zahlen zu Kompass 4 und Grundschulempfehlung gibt es hier https://km.baden-wuerttemberg.de/de/service/pre…errichtsausfall

    Beim Potentialtest soll die Nachprüfung abgewartet werden, bevor Zahlen veröffentlicht werden. Lokale Zeitungen berichten aber positiv über die Tests.

    Liebe Kolleginnen und Kollegen an Baden-Württembergs Primarschulen

    Ich las heute diesen Artikel bei ZON:

    https://www.zeit.de/2025/09/leistu…tern-paedagogen

    Für die, die kein Abo haben, es geht um einen Leistungstest (Kompass 4 heisst der, steht da), den offenbar neu die Kinder der 4. Klasse machen müssen und auf Basis dessen es wieder eine verbindliche Übertrittsempfehlung durch die Lehrperson geben soll. Das interessiert mich. Wie "neu" ist das und wie sind bisher die Erfahrungen? Wie ist grundsätzlich eure Meinung dazu, v. a. von denen, die schon länger dabei sind? Da steht, der Test sei sehr schlecht herausgekommen, v. a. in Mathe. Woran liegt das eurer Meinung nach? Ist der Test einfach zu schwer bzw. ungeeignet? Müsste der Lehrplan angepasst werden?

    Es gibt, wenn ich mich richtig erinnere, bereits 2 Threads hier. Ich erinnere mich z. B. an Zauberwalds Antwort und ein Link zu den Aufgaben. Ich bin aber heute zu müde, um sie zu suchen. War in Mainz 2 Tage, um den Rosenmontagumzug zu sehen.

    In Mathe haben, glaube ich, nur 7 % Gymnasialreife beim Test geschafft. Jetzt haben doch ca. 50 % die Empfehlung von der Grundschule erhalten. (Es gilt 2 aus 3, Kompass 4, Grundschule, Elternwille). Wer nicht einverstanden war, konnte noch einen Test am Gymnasium ablegen. Das Ergebnis kenne ich noch nicht.

    Unibibliotheken und auf jeden Fall alle beieinander hat man in der Deutschen Bibliothek, wenn's denn wichtig ist...

    Edit: Sachsen hat eigentlich auch heute noch konkrete Ziele und Inhalte im Lehrplan.

    Wir auch. Früher gab es bei uns noch den genauen Ablauf inkl. empfohlener Stundenzahl. Das ist jetzt nicht mehr der Fall, Schulen haben mehr Entscheidungsmöglichkeiten, Umzug von Familien wird dadurch erschwert. Aber konkrete Ziele und Inhalte werden schon genannt.

    Ich bin gerade wenig Zeit, für Baden-Württemberg fand ich folgendes (1994)

    https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/5421157

    bzw.

    https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2004-2015

    Den von 1984 fand ich auf die Schnelle nur in Buchform oder kurz mit Überschriften. (Vermutlich liegt er irgendwo noch in meiner Schule herum.)

    Aktuell ist 2016 (teilweise in Version 2) gültig.


    (1996 habe ich als Lehrerin an einer Gesamtschule in NRW angefangen und meine KollegINNen stöhnten gewaltig über den Bildungsplan. Für mich war alles neu und ungewohnt. )

    Ui, sehr weit(!), und jetzt? Ich bin per se nicht mal gegen einen Krieg gegen Russland, dann müssen aber auch die Ergebnisse stimmen. Selbst mit amerikanischer Hilfe sieht die Bilanz bisher mager aus. Was sind denn die Kriegsziele? Hier wird davon phantasiert, Deutschland brauche Atomwaffen, Putin müsse das mal einsehen, die Truppen abziehen und sich verhaften lassen. Da frag ich mich, was ihr geraucht habt. Ganz konkret, wie soll das weitergehen?

    Wenn Putin seinen Willen kriegt (Teile der Ukraine, Marionette als ukrainischer Präsident), mit Krieg in Moldawien, Baltikum, Polen, ...

    Es wird immer teurer für den Westen, wann und warum meinst du, Putin (und seine Nachfolger) hören auf?

    Der 2. Weltkrieg hätte vermutlich 1938 verhindert werden können, aber Chamberlain ließ sich auf Versicherungen Hitlers ein. (Einige) Afd-Politiker können sich als Marionette Putins vorstellen, Hauptsache Macht. AFD-Wähler sind so naiv, dass sie das offensichtliche nicht sehen und auch bzgl. Geschichte sehr unwissend sind wie ich festgestellt habe. Die AfD tritt nach unten, lustig, dass AFD-Wähler glauben, sie würden nicht getroffen. Zu welcher Gruppe gehörst du?

    Mir macht das ganze auch Angst, aber ich möchte und könnte nicht unter einem Gewaltregime friedich leben. Vermutlich stehe ich bereits auf einer Liste und die Frage stellt sich gar nicht. Du glaubst, dass es dich nicht betreffen wird, dachten Röhm und andere auch.

    Die Ukraine konntezden Krieg sofort beenden, wenn diese einen Frieden mit Russland schließt. Das ist nicht dasselbe wie ergeben. Damit schließt sich die Binsenweisheit. Und jez?

    Noch 100.000 Ukrainer opfern und mal sehen, ob Russland vor Kiew steht? Vielleicht ist Selenskij dann bereit.

    Ihr habt Ideen....

    Das kann man nicht oft genug wiederholen.

    Mich würde außerdem mal interessieren, wie die Putin-Apologeten den Zweiten Weltkrieg beurteilen, wenn sie schreiben, die Ukraine könne doch den Krieg sofort beenden, indem sie kapitulierte und sich RU ergäbe. Hätte GB Nazi-Deutschland einfach gewähren lassen sollen, als dieses Polen überfallen hatte? ...

    Das frage ich ich mich oft, wenn ich eine solche Argumentationslinie lese.

    Du wirst wieder keine Antwort erhalten.

    Es war doch mehr Personal da, als vorgesehen. Das ganze Konzept muss überdacht werden.

    Aber es soll ja was von oben kommen.

    Was ich noch sagen will: Der Fall ist viel weniger in der Öffentlichkeit bekannt als diese Klassenfahrt nach England, bei der eine Schülerin verstorben ist. Warum können in Konstanz die beiden Lehrerinnen so weiterarbeiten wie bisher? Ich hätte gedacht, dass man sie so lange aussetzt, bis ein Urteil gesprochen ist. Ein Kind ist verstorben, das einem anvertraut war. Liegt es daran, dass das Kind einen nicht deutschstämmigen Namen trägt, dass der Fall nicht mehr Beachtung findet oder daran, dass die Eltern vllt. niemanden haben, der für sie eintritt?

    Wie kann die Lehrerin in der Schule so weitermachen wie bisher als wäre nichts gewesen?

    Die ehemalige Referendarin unterrichtet befristet in der Schweiz. Ob der Unfall dafür Ursache ist, weiß ich nicht. Auch nicht wie es weiter geht, ob sie z. B. nach Verurteilung weiter unterrichten darf.

    Die Lehrerin unterrichtet noch an derselben Grundschule, aber beide geben kein Schwimmen mehr.

    In den beiden mir näher bekannten Vorfällen mit Strafzahlungen verzichtete das Land auf Disziplinarverfahren. Es wird schon genau hin gesehen und manches auch anders beurteilt. Bei den beiden Fällen wurde auch das mögliche Disziplinarverfahren nach dem Strafverfahren angekündigt (und fand nicht statt). Es kommt vielleicht für die beiden Lehrerinnen noch?

    Aber da die beiden kein Schwimmunterricht mehr geben, ist auch keine Gefahr im Verzug. Es hat sicher nichts mit der Nationalität des Kindes zu tun. Das klingt nach Verschwörungstheorie.

    Wir werden ja immer angehalten, nicht so viele aufs Gymmi zu schicken, damit dort ein gewisses Niveau gehalten werden kann. Bei meiner letzten Runde ging die Hälfte meiner Schüler mit Gymnasialempfehlung auf die Gemeinschaftsschule und nur 3 auf die Realschule.

    Bei uns gibt es auch 2 Gymnasien, die kooperieren dann bei den Leistungskursen, aber es haut auch nicht immer so mit den Schülerzahlen dafür hin.

    Wer hält euch an?

    Du lebst, wenn ich es richtig in Erinnerung habe, sehr ländlich? Bei uns gehen die meisten auf das Gymnasium (in der Vergangenheit ca. 20 % ohne Gymnasialempfehlung), wir haben einen hohen Migrantenanteil, die Eltern wollen unbedingt Gymnasium. Aber es gibt mehrere in der Umgebung und daher müssen wir uns anstrengen. Kooperation ist dank Entfernung nicht einfach und nur zwischen 2 überhaupt möglich. (Wir kapern aber gerade den Thread.)

    Ihr werbt um Grundschüler? Dachte immer, es sollen nicht so viele aufs Gymnasium.

    Ja, es geht um das Überleben meines Gymnasiums nicht um hohe Politik.

    Deshalb biete ich seit über 20 Jahren (an beiden Gymnasien) Workshops für Grundschüler an, wir benötigen mindestens 4 5. Klassen, um später z. B. Chemieleistungskurse einrichten zu können. Wenn wir in der Kursstufe zu wenig Leistungskurse einrichten können, wechseln Schüler das Gymnasium, kommen neue Schüler nicht zu uns. Noch weniger Kurse, das Ende der Schule. Und ich mag mein Gymnasium, möchte nicht wechseln.

    (Und unsere Workshops sind beliebt und erfolgreich und natürlich macht es mir auch Spaß.)

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    Mal gucken wer bei diesem Abnutzungskrieg den längeren Atem hat.

    Ich habe gerade eine halbe Stunde zugehört, während ich Hausarbeit erledigte, ja es hat sich gelohnt, auch wenn ich viele Gedanken bereits selbst hatte. Danke für das verlinken.

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