Beiträge von Zauberwald

Zitat von yestoerty

Oder ob die 4 daher kommt, dass man sieht wie jemand immer in Arbeitsphasen fleißig ist, aber nur etwas sagt, wenn man nachfragt.

Das ist aber auch Typsache. Schwätzer haben immer viel zu sagen, während ruhigere Zeitgenossen vllt. nicht gerne was von sich geben, obwohl sie viel wissen. Jedenfalls sollten die Schüler das deutlichst auf dem Schirm haben, dass Schweigen ihre 15 Punkte in massiver Weise runterziehen kann und wird (war bei meiner Tochter so, sie hat damit gerechnet, aber nicht, dass es so krass wird).

Ich verstehe schon den Unterschied, frage mich allerdings, wie man das als Fachlehrer in vielen unterschiedlichen (und großen) Klassen schaffen kann, von jedem S eine gerechte mdl. Beurteilung zu erstellen und bei schwierigen Eltern diese rechtfertigen zu können. So viel Zeit/Gelegenheiten bieten sich doch kaum, es sei denn, man hat das ständig im Blick und dann habt ihr meine größte Bewunderung.

Meine Kinder hatten ja auch immer mdl. Noten auf den Tests stehen, so dass man einen Einblick hatte, habe aber nie nachgefragt. Weiß allerdings, dass vereinzelt Lehrer Strichlisten führten bei jeder Meldung. Das hat dann aber nichts mit mdl. Leistung zu tun, bzw. nicht unbedingt. Sondern ist Mitarbeit...

Zitat von Kris24

In Baden-Württemberg gibt es Kopfnoten und Verhalten und Mitarbeit darf nicht in die Fachnote.

Das wundert mich aber sehr. Im Gymnasium meiner Kinder stellen sich alle Fachlehrer auf dem Elternabend vor. Und der fast einzige Satz, den sie von sich geben und den außer mir alle Eltern fleißig mitschreiben ist folgender:

"Hallo, ich bin Herr Müller, der Mathelehrer, und bei mir zählt mündlich zu schriftlich 2 zu 3 (mdl.40 %, schriftl. 60% o.ä.)." Usw. das machen alle Lehrer so. Es gibt sogar ein Handout zum Nachlesen.

Oder ist Mitarbeit was anderes als mündliche Leistung?

Zitat von PeterKa

Wenn du krank bist bzw. wegen des Kindes zuhause bleibstt, musst du kein Material zur Verfügung stellen, wenn du nicht willst.

Das sehen aber viele Schulleiter/Innen anders.

Das mag bei älteren Schülern in den Fachstunden auch etwas anderes sein, als in der GS wo ein ganzer Vormittag oft in einer Klasse verbracht wird. Da geht das nicht. In der Sek. II kann bestimmt auch nicht jeder schnell den Physikunterricht übernehmen und ist gottfroh, wenn du nichts schickst.

In meiner Bayernzeit habe ich mal mit Kolleginnen Stubenmusik gemacht (Gitarre und Hackbrett, ich war am Starnberger See), das war auch witzig. Nicht schwierig, aber etwas peinlich.

Zitat von Catania

Ich finde Stücke schön, die man irgendwie kennt, z.B. das hier, oder dieses. Oder das.

Wobei es gar nicht unbedingt Stücke aus der klassischen Musik sein müssen. Vor vielen Jahren habe ich mal eine Zeitlang Querflöte gelernt, und ich habe recht schnell z.B. "Scarborough fair" gespielt. Das war auch schön.

Das ist aber schon ganz schön schwer. Dafür brauchte ich schon länger und viel Übung.

So was z.B. ist einfacher

Zitat von DeadPoet

Geht auch um das Ziehen einer Seite - da hast Du mehr Kraft, wenn der Daumen oben auf dem Hals ist. Oder um eine bestimmte Art des Vibratos.

Kenne die Art des Spielens nicht, bzw. habe das nicht gelernt. D.h. wahrscheinlich habe ich mich nie damit beschäftigt, gibt ja immer so viel auf der Welt. Werde das aber mal beobachten bei Bekannten, die eher Musik in die Richtung machen. .... nach Corona wahrscheinlich.

Zitat von DeadPoet

Je nachdem, was ich brauche, ist der Daumen oben oder hinten

Woher weißt du was du brauchst? Ist das dann eine persönliche Entscheidung oder gibt es "Richtlinien?"

Hatte vorhin nur das obere gelesen. Du hast bestimmt recht. Ich kann nur das eine. Aber ich habe sehr lange Finger und würde das mit dem Daumen über dem Brett sicher hinkriegen.

Zitat von DeadPoet

Nur wenn man Klassik spielt ... erzähl das mal Jimi Hendrix

Ach der hat das nicht richtig gelernt - der konnte das schon.

Wie sieht es mit deinem Daumen aus? Variierst du je nach Stück? Oder geht das automatisch?

Zitat von DeadPoet

Aber sogar beim Zupfen gibt es Unterschiede. Fingerpicking wie be Folk(nicht Volks-) Musik oder eher doch so etwas klassisch?

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Der Daumen überm Griffbrett geht gar nicht, hab ich mal gelernt...

Zitat von Catania

Ich habe in der engeren Wahl mittlerweile noch diese hier, die wird sehr gelobt (Westerngitarre):

https://www.thomann.de/de/harley_bent…s.htm#bewertung

Diese (preislich sehr interessant):

https://www.musikhaus-korn.de/de/korn-premiu…tarre/pd/184294

Und diese (wegen der Optik):

https://www.thomann.de/de/ortega_rsm_reissue.htm

Im Laden hatte ich kurz auch Westerngitarren ausprobiert. Sagen wir mal so: Nylonseiten tun mir weh, Stahlseiten tun mir weh, aber (scheinbar) nicht mehr, als Nylonseiten. Von daher könnte ich vielleicht auch mit einer Westerngitarre auskommen. Kann es aber sicher nicht richtig beurteilen, weil ich nur so ein bisschen im Laden drauf rumzupfe...

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Wenn ich deinen Eingangspost lese, denke ich, dass eine Konzertgitarre doch eher für dich geeignet wäre als eine Westerngitarre. Dass die Saiten weh tun, gibt sich mit der Zeit. Man bekommt evtl. tatsächlich Hornhaut, wenn man viel übt..

Mein Laden macht bewusst keinen Onlinehandel steht auf der Homepage. Es gibt Modelle in allen Preisklassen. so zw. 125 und 2000 €. Da ist man ganz schön überfordert, aber für eine/n AnfängerIn muss es ja auch nicht gleich das "Beste" sein.

Zitat von Catania

In den Geschäften war ich nur in Lüneburg, die anderen Infos sind von deren Webseiten.

Achso, okay.

Hast du jetzt diese ganzen Läden abgeklappert? Alle Achtung! Da war ich überall im letzten Urlaub, du aber jetzt mal so nebenbei? Naja, du wusstest ja, was du da suchst, aber trotzdem.... Schade, dass es dir so ging. Würde ich nach Stuttgart usw. gehen, wäre es wahrscheinlich ähnlich und ich habe bloß zufällig Glück mit unserem Gitarrenladen im lauschigen Schwarzwaldnest.

Wenn du im Internet kaufst, kannst du halt gar nix probieren.

Wie ist denn dieser Thomann? Und ist der weit weg von dir?

Eine Schülerin (erste Klasse), die Corona hatte, ist jetzt entweder krank oder sie ist da und hustet ununterbrochen. Aber Kinder haben ja milde Verläufe.... Das ist ja sogar für alle anderen im Klassenzimmer furchtbar anstrengend, wie muss es dem Kind gehen?

Zitat von Conni

Der 2. Strich kam so schnell,

Ja, so war das bei mir auch bisher bei den Schülern, die ich positiv getestet habe. Allmählich bekommt man irgendwie schon ein Gespür dafür, bzw. denke ich oft, was der Timer noch soll. Man sieht es doch sofort, bzw. nach 15 Min. tut sich doch da nix anderes mehr. Aber natürlich mache ich das alles ordnungsgemäß.

Zitat von Fallen Angel

Was auch eine Idee gegen Wohnungsnot wäre: Nicht mehr so viele Single-Haushalte. Nicht wenige Singles mit gutem Job leben in Wohnungen, in denen sonst kleine Familien oder zumindest Paare leben. Z.B. WGs mit Freunden/Geschwistern bilden, bis man dann vielleicht mit einem Partner zusammenzieht. Aber das kann man natürlich kaum staatlich regulieren (ist ja auch gut so, sollte ja erstmal jeder so leben, wie er möchte).

Manche Leute sind gerne Single und leben gerne allein. Die wollen in keine WG. Meine Schwester z.B. Und sie hat auch gerne viel Platz. Sie wohnt in einem "Hochhaus" in einer 3einhalb Zimmer Wohnung. Sie ist Ärztin und nicht mehr ganz jung. WG oder 1-Zimmer-Wohnung, das würde sie nicht mehr wollen. Und ich kann sie gut verstehen.

Beim Lockdown vor einem Jahr haben wir für unsere Grundschule schon Sozialarbeiter vom benachbarten Gymnasium bekommen, die bei der Notbetreuung mitgeholfen haben.