Gibt es keine berufsbildenden Schulen in Sachsen?
Und: Zumindest in Nds ist es so, dass nur Lehrkräfte mit dem Lehramt für berufsbildende Schulen auch an an allen anderen Schulformen unterrichten dürften, wenn sie denn wollten. Andersrum dürfen afaik nur Gymnasial-Lehrkräfte, also die mit dem allgemeinbildenden Gymnasial-Lehramt an die berufsbildenden Schulen, allerdings fehlt da dann die Fachrichtung, so dass sie nicht A13, sondern A12 bekommen.
Alles anzeigenJo. Schön wäre das.
Dann bräuchten wir 10 Fahrzeuge oder mehr.
An einem Standort, 10 km entfernt sind 12 Klassen a 30 SuS, am anderen Standort sind 24 Klassen a 30 SuS.
Plus Oberstufe.
Alle möglichen Kolleginnen und Kollegen müssen hin und her fahren.
2 Stunden Standort A, 2 Stunden B, 2 Stunden A usw.
Entlastungsstunden fürs Pendeln gibt es nicht.
Aufsichten machst du zusätzlich noch in den Pausen, wo du nicht pendelst.
Manchmal dann beide Pausen an einem Tag, da es sonst nicht passt mit 3-4 Aufsichten...
Aber Ihr bekommt das mit dem erhöhten Satz vergütet, oder? 
Du vermischst Sozialverhalten mit Leistung. Einer der alles weiß und schlecht gelaunt ist, weiß trotzdem alles. Er muss es halt parat haben, wenn du danach fragst, aber du kannst nicht "mangelhaft" für schlechte Laune geben. Oder gibst du umgekehrt für brave Kinder, die nichts wissen 1en? Wäre wenigstens konsequent.
Ja, ich weiß dass das übertrieben formuliert ist, genauso wie
Es ist wichtig, angehenden Lehrkräften in Seminaren Leistungsbewertung beizubringen. Das passiert im Fach- und im Schulrechtsseminar, mit Pädagogik hat das nur entfernt zu tun.
Unser Seminar hat uns in meinem Durchlauf Null Informationen zum Thema Leistung Bewertungsbogen gegeben. Hier und da geisterte der Begriff "Pädagogische Notengebung" durch die Gegend; erklären wollte man uns das aber nicht.
Ab GdB 50 oder 30+Gleichstellung hat man Anspruch auf Stundenermäßigung. Je nach Bundesland verschieden viele. Ann BBSen in Nds. 2, in SH 0,5 + weitere 0,5 auf Antrag.
Je nach Art der Behinderung kann der Amtsarzt Dich von bestimmte Tätigkeiten ausnehmen.
Für mein Selbstbild waren mir meine Klausurnoten wichtig, alles andere hat mich als Schüler nicht sonderlich interessiert. Aus Lehrersicht sehe ich es heute auch anders, damals habe ich aber wirklich einfach keine Lust gehabt, mich mündlich zu beteiligen und hab im Unterricht auch oft lieber gelesen oder sowas.
In den meisten meiner LG (von der BFS über Berufsschule bis zum BG) besteht die Zeugnisnote zu 40% aus der schriftlichen Leistung und zu 60% aus der sonstigen Mitarbeit, die wiederum hauptsächlich aus der mündlichen Mitarbeit gebildet wird. Für jedeN S notiere ich mir nach jeder Stunde eine Mitarbeitsnote.
5 Punkte oder eine glatte 4, also ausreichend, bekommt, wer nicht stört, pünktlich ist, sich an die Klassenregeln hält und auf Nachfrage halbwegs passend antwortet.
Und dann haben 6 von den 10, die sich nie melden, eine 5 oder 6. Ist das besser, als genau denen zwischendurch auf den Zahn zu fühlen?
Was für eine Art Quereinstieg ist es denn?
Das Einfachste wird sein, sich die entsprechende Behörde rauszusuchen (Föderalismus sei Dank: Die heißt vermutlich in jedem Bundesland anders) und dort einfach anzurufen. So würde ich das machen.
Und wie soll ich sonst als Lehrer herausfinden, ob alle S noch mitkommen? Am Ende doch wieder summarisch durch Klausuren? Dann ist es allerdings zu spät.
Dass ich in einer berufsbildenden Schule bin mag das beeinflussen. Meine S sind alle mindestens 16, die meisten eher 17 - 18.
Laale hast Du meine PN gelesen?
Ich nehme sowieso alle S dran. Ob sie sich mélden und nicht *schulterzucksmily*.
Ist "Berufskolleg" das Gleiche wie "Berufsbildende Schule in Schleswig Holstein"?
Vielen Dank. Das, also Wechsel von high talk (normales Unterrichtsgespräch) zu basic talk (Rangklärung, dann Regelerwähnung) und zurück zum high talk habe ich nun mehrfach in schwierigen Situationen in Lerngruppen eingesetzt. Es ist tatsächlich so, dass manche Menschen nicht kommunizieren können, bevor nicht Rang und Revier explizit geklärt sind. Das machen die gar nicht unbedingt mit Absicht!. Also lieber eine Minute opfern, etwas move talk zum basic talk (Ich bewege mich einen Schritt auf den Schüler zu) und sage: "Ich bin der Lehrer, Du bist der Schüler. Für mich gibt es Regeln, für Dich gibt es Regeln. Deine Regeln sind andere als die, die für mich gelten." Langsam aussprechen, bei Bedarf wiederholen.
Danke, Reinnerle.
Das Peinliche (jedenfalls ist mir das peinlich), dass schon SuS den Kurs wechseln wollen.....auch das ist mir echt noch nie passiert.
Muss Dir nicht peinlich sein. Ist ja nicht Deine Schuld.
Das klingt ja wie auf mich zugeschnitten. Ich bin weniger als 10 Jahre als Lehrer tätig, bin Lehrer an einer Berufsbildenden Schule und aktuell im Projektteam der Schule für das Projekt des Landes S-H für KI im Unterricht.
Terminabsprache einfach per PM 🙂
Wenn da Nacktaufnahmen von Minderjährigen drauf sind, nehme ich das Handy gar nicht in meinen Besitz, weil das strafbar ist. (Fehler in der Gesetzgebung, noch nicht behoben)
Handy auf den Tisch, Schüler und Aufsicht daneben und auf die Polizei warten.
Leider wahr. Traurig, aber wahr.
Und wieder finde ich mich als Lehrer an berufsbildenden Schule nicht wieder. Ich unterrichte am beruflichen Gymnasium, an der Berufsschule, an der Berufsfachschule und an der Berufsoberschule.
Fachrichtungen werden auch nicht abgefragt, nur U-Fächer.
Und: Diese Frage hier: "Ich nutze keine künstliche Intelligenz, weil ich es sowieso nicht verstehen werde." kann ich nicht wahrheitsgemäß beantworten, denn ich nutze deswegen keine KI, weil es keine KI gibt. Was im Moment so gehyped wird, ist nichts weiter als ML, eine Disziplin der Data Science. Das gilt für alle Tools, die man so kennt, egal, ob Texte damit generiert werden oder Bilder oder Musik oder oder oder. Dahinter steckt nichts weiter als riesige probabilistischen Datenbanken.
Beamte sind vor dem Gesetz keine Arbeitnehmer, richtig?
11 Stunden müssen dazwischen liegen, d.h. du dürftest, wenn um 21.30 Uhr Schluss ist, ab 8.30 Uhr am Folgetag wieder Unterricht haben.
Gibt es dafür eine Quelle?
So, wie Humblebee es schrieb, ist es auch bei uns. Nur, dass die SuS die FHR ausbildungsbegleitend nach dem 1. Lehrjahr machen können.
Mein Stundenplan ist eigentlich annähernd perfekt. Keine Leerstunden, montags frei, dienstags zur 5., freitags nach der 4. frei, IT und Wirtschaft ca. 50:50.
Da meine Wohnung direkt gegenüber Schule ist, begrüße ich den Abendschulunterricht sehr. Und die vier Stunden brauche ich dann in der Woche nicht mehr machen. Und es sind nur 8 SuS.
Und wenn ich die ersten vier Stunden am Mittwoch nicht machen möchte, müsste ich sie freitags 5. bis 8. machen. Dienstags 1. bis 4. kommt nicht in Frage, wegen der 4 Stunden am Abend.
Unser Stundenplaner macht einen sehr sehr guten Job. Für ihn lege ich meine Hand ins Feuer. Überhaupt mag ich meine Schule sehr sehr gerne.
Aber klar: Wenn ich merke, dass es zu anstrengend wird, mittwochs um 08:00 anzufangen, nachdem ich am Vortag bis spät abends unterrichtet habe, dann muss ich was sagen. Und dafür suche ich gerade Informationen.
Im ersten Halbjahr ist es btw. Jede zweite Woche.
Danke für die vielen Rückmeldungen! 👍
Hallo liebes Forum,
Ich weiß, daß ich hier im Forum in einem Beitrag etwas darüber gelesen habe, daß es durchaus kritisch ist, wenn KuK bis 22 Uhr in der Schule auf einer dienstlichen Veranstaltung sind und am nächsten Tag morgens zur 1. Stunde Unterricht haben. Finde das bloß nicht wieder...
Könnt Ihr mir auf die Sprünge helfen?
Hintergrund: Der Unterricht an der Abendschule geht bis 21:30 und die 1. Stunde fängt um 8 Uhr an.
