Grundsätzlich kommt mit der Erfahrung die Fähigkeit, sich auf das zu konzentrieren, was die SuS sagen und fragen. Du darfst dir da auch noch selbst Zeit lassen.
Ein Problem zum Einstieg, dass es erst mal selbst zu durchdenken gilt, ist i.d.R. lernerträglicher als ein Lehrervortrag.
Mangels digitaler Ausstattung schreibe ich an die Tafel. Ich habe jüngere SuS und ich lasse sie immer abschreiben, damit sie gezwungen sind, besser mitzudenken. Bei ppt kann man das sicher auch erreichen, die Seiten lassen sich ja auch aufbauen und man muss nicht alles sofort präsentieren wie in einem Script.
Für mein Kind bin ich froh, wenn die Lehrkräfte vor Klassenarbeiten dann aber Zusammenfassungen hochladen, so dass eine saubere, fehlerfreie Übersicht zum Lernen da ist. Da viele Teenager dazu neigen, alle Fächer in einen Block zu schreiben, finden sie niemals zur rechten Zeit den richtigen Aufschrieb und wenn, können sie ihn nicht mehr lesen. Ging mir als Schülerin auch so ähnlich, ich habe eine Sauklaue und deswegen lieber aus dem Buch gelernt. Allerdings sind im Heft ja immer nochmal andere Beispiele, Erklärungen und Schwerpunkte, so dass man Wesentliches verpasst beim Lernen, wenn man es nicht nutzen kann.