Beiträge von Finnegans Wake
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Das hast du völlig falsch verstanden. Vanilleeis schmeckt pur überaus vorzüglich. Aber alle Zutaten gewinnen an Geschmack, wenn sie mit Vanilleeis in Berührung kommen. So rum! (Rum auch...)
Das heißt, das ist so eine Art Infektion. Alles wird zu Vanille, wenn es mit Vanille in Kontakt kommt. So wie Chuck Norris im Wasser nicht nass wird, sondern das Wasser Chuck Norris wird.
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Puh. Jeder weiß, dass da Vanilleeis reingehört!
So (e)isses!
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Aber auf gar keinen Fall in einem Whisk(e)y versenken!
Uff! Das erinnert mich an eine Freundin, die Single Malt mit Cola aufgießen wollte. Lehrerin.
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Schatzi Hasi Mausi Baby
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warten auf die Abzüge
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Über 7 Brücken musst du geh'n
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Na, als guter Nerd macht man das am Abend vorher schätze ich
Was würde Sheldon dazu sagen?
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Was für "Formeln" sollen das denn sein? Also binomische Formeln, eine quadratische Lösungsformel und ein paar Flächen und Volumina, mehr findet in der Sek1 doch gar nicht statt. Da bin ich old-school.
Ich halte es (was ich für SEKI unterrichte aber auch Richtung FH-R, in der Ausbildung etc.) für wichtiger, Formeln zu nutzen als sie auswendig zu lernen. Es ist aber wie vielen Basics: Einige/ein paar muss man auswendig kennen und verstanden haben. Die, die basal sind.
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Kinder/Teenager brauchen ihre Zeit sich zu entwickeln. Da hat jeder sein eigenes Tempo/Zeitpunkte. Dass nicht jeder die Schule super interessant findet ist doch irgendwie logisch. Das sich von Seiten der Lehrkräfte da wirklich drüber gewundert bzw. aufgeregt wird, verwirrt mich echt.
Und SuS, die sich noch selbst suchen, haben wir in den Vollzeitbildungsgängen der BBSen zuhauf. Manche landen dort in FH-Reife-Schulformen, weil sie zu einem bestimmten Zeitpunkt in ihrem Leben noch nicht so weit sind, zu wissen, was sie interessiert, was sie können, was sie wollen... Dann kommen dort Klassenzusammenstellungen vor, wo du dich fragst, was wollen die hier? Weiter in die Schule gehen wollen? Studieren wollen? Manche KuK gehen da ran mit der Haltung, dass die eh falsch da sind, triezen ihre SuS, erwarten Motivation von den SuS, die nicht da ist und machen sich gleichzeitig auch selbst kaputt. Anders geht es auch: Akzeptieren, dass nur ein Bruchteil am Ende studierfähig sein wird und gleichzeitig versuchen, sie dabei zu unterstützen, bspw. ausbildungsfähig/-bereit zu werden.
Und ich habe das Gefühl, dass heute mehr SuS Probleme haben, zu reifen.
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Iron-woman.
btw. ich habe letztens diese blöde Wortspiel irgendwo gehört. Die chemische Abkürzung für Eisen ist ja Fe... Also ist eine weibliche Person im englischen female -> Fe-male, also iron man.
Daraus ließe sich ein neuer Thread auslagern: Geek-/Nerd-Humor
Dazu gefällt mir das klassische Shirt mit den Maxwell'schen Gleichungen und obendrüber: "Gott sprach" und unten "und es wurde Licht"
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Ich bin juristisch nicht gebildet, stelle mir aber folgende Fragen:
Bist du im Rahmen dieser Ausbildung angestellt gewesen?
In jedem Fall: Anwalt einschalten. Vielleicht kann mit der Argumentation, dass es sich um ein Arbeitszeugnis handelt, eines gefordert werden, das den Standards eines Arbeitszeugnisses entspricht? Das tut es hier jedenfalls nicht. Ob das anwendbar ist, kann der Anwalt beantworten.
