Beiträge von Magellan
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Ich sag: Das sind gerade Ecken. Und das andre schiefe Ecken. Zumindest meine Schüler verstehen's!
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Ich habe ja durchaus ein Faible für Wortspiele. Aber dass das hier Leute lustig finden ... Vielleicht hat state_of_Trance recht und es ist tatsächlich eine Generationenfrage.
?
So ein Quark.
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aber es wird auch der Punkt deutlich, dass Aufgaben amtsangemessen sein sollten, das ist nicht der Fall, wenn der Stelleninhaber selber an irgendwelchen Rechnern rum schraubt.
Ich verstehe diesen Punkt nicht. Kannst du ihn mir erklären? Danke.
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Ich denke schon, dass es die Ausnahme ist, so wie Idioten generell die Ausnahme sind
Ich hab mehrfach erlebt, dass bei der SL beliebte Kollegen über Jahre ihre Wünsche erfüllt bekommen haben, weniger beliebte hatten halt einen "okayen" Stundenplan, nicht direkt schlecht, aber halt auch kein Wunsch berücksichtigt.
Meiner war auch mal bescheuert, meine selbst gefundene Lösung konnte ich aber umsetzen.
Andererseits kenne ich das auch, dass Kollegen unausgesprochene Wünsche berücksichtigt haben wollen und sich dann beschweren und beleidigt sind, wenn es nicht umgesetzt wird (war gerade dieses Jahr so "Wieso ist das dieses Jahr nicht, dass war doch schon immer so").
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Sinnloser Kommentar on top.
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Und ich zuhause mache meine IT-Administration auch ganz alleine.
Äpfel und Birnen, nicht nur abhängig von der Schulform, sondern auch von der Frage was man in welche Umfang einsetzt. Das kann ein Job für 2 Stunden pro Woche oder für 2 Personen Vollzeit sein.
Dazu (zu Sommertraums Beitrag) ergänzend:
Natürlich kann der Umfang sich - auch erheblich - unterscheiden, aber das Maß der Ermäßigung oder Beförderung misst sich eben gerade nicht daran, sondern wird einfach schulartenabhängig einfach verteilt.
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Na ja, in Bayern ist die IT Administration, die sie ja explizit erwähnt, eine A15 Funktion, wobei ich jetzt nicht weiß welcher Wertigkeit. Die Wertigkeit beschreibt, stark verkürzt erklärt, wie lange man nach Übernahme der Aufgabe auf die Beförderung warten muss.
Nicht in der Förderschule, da bekommt man 2 Ermäßigungsstunden.
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Nur darum geht es! Egal, was objektivierbar ist oder nicht.
Naja, nicht so ganz.
Wenn du einer Schlichtungsstelle deine Beschwerden darlegen möchtest, solltest du schon tatsächliche Verwerfungen aufzählen können und nicht nur ein "mir gefällt's da nicht".
Als ich Schwierigkeiten mit der Schulleitung hatte, habe ich mich wegbeworben, kam weg und gut is.
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Das einzige, was traurig ist, ist euer Verhalten hier.
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Für mich ist das traurig im Sinne von arme-Leute-Essen und passt daher auch nicht zum Feiertag. Vor allem wenn Gäste kommen,
Diesen Zusammenhang verstehe ich so ganz und gar nicht.
Wieso ist ein einfaches Essen nicht an einem Feiertag passend? Wer sagt, dass da aufwändig gekocht werden muss und wer sagt außerdem, was aufwändig ist?
Und wieso ist "arme Leute Essen" traurig und weshalb sollte es nicht schmecken?
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Für mich ist das traurig im Sinne von arme-Leute-Essen und passt daher auch nicht zum Feiertag.
Wenn man nur wenig Aufwand haben möchte, lieber einen Pizzafertigteig belegen, das schmeckt dann wenigstens. Oder gleich machen wie die Japaner.
Oder einfach einen guten Kartoffelsalat essen oder noch besser: jeder wie er mag, ganz ohne Abwertungen ("arme Leute", "wenig Aufwand", "schmeckt dann wenigstens")....
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Schöner Sonnenuntergang hinter einem Sommerbaum
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So ein Buch liest sich doch in ein paar Stunden durch, da würde ich jetzt mal den Ball ganz flach halten...
Solange er nicht im Bergwerk schuften muss, wird er's gut überleben.
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Ja, kann man
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Ich thematisiere im U die religiösen Gebräuche der KINDER. Diese erzählen von ihrer (!) Lebensrealität, allgemein und auch von der religiösen Lebensrealität. Da kommt bei manchen Weihnachten vor, bei manchen das Zuckerfest etc. Nur das jüdische Mädchen traut sich tatsächlich nicht, etwas von sich zu erzählen, traurig. Ich oute sie freilich nicht, sondern erwähne im Gespräch, was im Judentum so gefeiert wird.
Also, es kommt von den Schülern und wird aufgegriffen und ein bisschen einsortiert, berichtigt etc. Bei mir im Unterricht nach Bedarf, im Religionsunterricht mehr (den gebe ich nicht).
