Ich möchte einfach so Falschaussagen nicht unwidersprochen stehen lassen.
Sehe aber tatsächlich erst jetzt, in welchem Thread ich unterwegs bin.
Sorry für OT also.
Ich möchte einfach so Falschaussagen nicht unwidersprochen stehen lassen.
Sehe aber tatsächlich erst jetzt, in welchem Thread ich unterwegs bin.
Sorry für OT also.
Auch du versuchst hier den Diskurs zu bestimmen und auch dir wird es nicht gelingen.
Nichts, was auch nur annähernd damit vergleichbar gewesen wäre. Die Reaktion von Rosalaune ist nicht lediglich "nicht [...] perfekt nach Lehrbuch reagiert", sondern komplett... naja.........
In der Hoffnung, dass man daraus gelernt hat.
Wie oft willst du das eigentlich noch schreiben? Du wiederholst dich ständig.
Das ist (mit Abstand) der schrägste und extremste Fall von - sorry, not sorry - Lehrerverarsche, von dem ich je hörte... dasss deine Schüler das überhaupt bei dir veruschen, erfolgreich(!) auch noch, sollte zu denken geben. Dem Reputationsverlust einen Integritätsverlust draufzusetzen, indem man ex post facto sanktionieren will, andere (z.B. die Fachleitung) die Kohlen aus dem Feuer holen lässt o.ä., wird die Situation nicht verbessern. Konsequenz kann eigtl. nur das Überdenken des eigenen Verhaltens und Auftretens, der Inszenierung der eigenen Lehrerpersönlichkeit (auch über den konkreten Fall hinaus) und eine künftige Anpassung all dessen an die Schulrealität sein.
Ja, ich denke, das weiß der TE auch schon, sonst hätte er hier kaum nachgefragt.
Aber konkret hast du jetzt nix beizutragen, außer "Hey, das geht aber so nicht" (deine 5 Zeilen mal kurz zusammengefasst)...?
Dafür brauchst du 'ne "Übersetzung"... ernsthaft?! o_O
Ja, gewiss, ganz ernsthaft.
Mit 9ern kann ich mir "Besinnlichkeit" noch eher vorstellen als mit den Stufen 1-6, wo bei allem nur gezappelt wird.
Ich habe Klassen 1-9 und in den Klassen 1 und 2 lassen sich die Kinder vom Zauber der Musik, Lichter, Stille (so man sie einfordert), Klänge, Geschichten .... noch anstecken (edit, das Wort: "angenommen" passt hier nicht). Ab Klasse 3 ist jede Form von Außerunterrichtlichem eine willkommene Möglichkeit zum Quatschmachen.
Wobei der Bewegungsdrang bei Kleinen naturgemäß höher ist als bei den Großen und man halt so eine Art von Versammlung zum Zwecke der "Verzauberung" auch didaktisch anleiten und gliedern muss.
Bitte tut state_of_Trance nicht noch mehr weh... ![]()
Das Problem löst sich irgendwann von alleine.
Wie das?
Nene, das ist der schon (ohne Speck allerdings), aber ich finde den schon aufwändig. Ich koche sonst noch schneller ![]()
OT, aber was ist denn an bayerischem Kartoffelsalat so viel aufwendiger?
Eigentlich nix ![]()
Ohje, nicht nur Kartoffelsalat an Weihnachten, sondern auch noch die norddeutsche Variante. Es wird immer schlimmer.
Jetzt geht aber bei dir das Abendland unter, oder?
Ich bleibe ja dabei, es braucht Sonderschulen für Verhaltensauffällige und die Möglichkeit einer zügigen, unbürokratischen Überführung durch die Regelschulen. Es artet doch mittlerweile überall mehr oder weniger aus, weil hier und da "eine Hand voll" Schüler normalen Unterricht und normales Schulleben unmöglich macht.
Gibt's die bei euch nicht mehr?
Als erstes bräuchte es besseres Hanswerkszeug für Regelschullehrer, finde ich. Die Regelschullehrer, die zu uns an die Schule kommen, müssen immer ganz viel dazu lernen.
Oder wir beraten im Rahmen des MSD, was diese Lehrer an ihren Schulen besser machen können.
Kartoffelsalat dauert Stunden in der Herstellung, nur mal so. Zumindest der bayerische.
Ansonsten ist es doch egal, wer wann wie kocht.
Und ob es ein ritueller Tag ist.
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