"So ein Quark" zu sagen ist übrigens auch eine Generationenfrage.
Ja und?
Beiträge von Magellan
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Draußen -8°C, kein Schnee auf dem Fenster, vermutlich eingedrungenes Kondenswasser....
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Bei uns hat es gerade durch Kälte und Wasser einfach so ein Dachfenster zerissen, von einer Doppelverglasung die innere Scheibe. Wir lagen alle noch im Bett und plötzlich... peng, zerreißt die (innere) Scheibe
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Und dann auch noch die Regelbeförderung...
... nicht in Grund-, Förder-, Mittelschule...
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Steht jemand mit Pistole vor euch und zwingt euch Sachen zu kaufen?
Nur dich, an Heilig Abend groß zu kochen.
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Meine Erfahrung ist, dass es für die Jahrgangsstufen 1-4 sehr viel spielerisches Lernmaterial gibt und dies - bedingt durch die Entwicklungsstufe - auch sehr gerne angenommen wird. Das Lernen erleichtert. Zugänge schafft. Alle Sinne anspricht etc.
Die Lehrer dieser Altersstufen wissen, dass Kindern diesen Alters das Lernen auf spielerische Art besser gelingt.
Nun gibt es aber keine Mittel dafür.
Dilemma.
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Besorge dir kostenlos ein passendes Schulbuch (andre Schulen, Bücherei, ehemalige Lehrer) und dann erstelle Stunden damit.
Ich kann mich nicht erinnern, als Kind ein SU (damals noch HSK) - Buch gehabt zu haben (als Schüler) und Kopierer gab's damals noch nicht, wir haben fast alles selbst geschrieben.
Materialien gibt's in der Natur, dem Museum, der Feuerwehr etc und ich hole für Sachthemen vieles bei kleinanzeigen aus der Rubrik "zu verschenken" (aktuell eine Waage, weil wir g und kg machen).
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Vielleicht kommt es auch ein bisschen auf die Schulart an?
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Und auch wenn es Gründe gibt, die mich bisher davon abgehalten haben, mich auf Funktionsstellen zu bewerben, suche ich sehr gezielt Tätigkeitsfelder innerhalb des Systems aus, die es mir erlauben, mein Arbeitsumfeld aktiv mitgestalten zu können.Genau so isses!
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Ich sag: Das sind gerade Ecken. Und das andre schiefe Ecken. Zumindest meine Schüler verstehen's!
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Ich habe ja durchaus ein Faible für Wortspiele. Aber dass das hier Leute lustig finden ... Vielleicht hat state_of_Trance recht und es ist tatsächlich eine Generationenfrage.
?
So ein Quark.
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aber es wird auch der Punkt deutlich, dass Aufgaben amtsangemessen sein sollten, das ist nicht der Fall, wenn der Stelleninhaber selber an irgendwelchen Rechnern rum schraubt.
Ich verstehe diesen Punkt nicht. Kannst du ihn mir erklären? Danke.
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Ich denke schon, dass es die Ausnahme ist, so wie Idioten generell die Ausnahme sind
Ich hab mehrfach erlebt, dass bei der SL beliebte Kollegen über Jahre ihre Wünsche erfüllt bekommen haben, weniger beliebte hatten halt einen "okayen" Stundenplan, nicht direkt schlecht, aber halt auch kein Wunsch berücksichtigt.
Meiner war auch mal bescheuert, meine selbst gefundene Lösung konnte ich aber umsetzen.
Andererseits kenne ich das auch, dass Kollegen unausgesprochene Wünsche berücksichtigt haben wollen und sich dann beschweren und beleidigt sind, wenn es nicht umgesetzt wird (war gerade dieses Jahr so "Wieso ist das dieses Jahr nicht, dass war doch schon immer so").
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Sinnloser Kommentar on top.
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Und ich zuhause mache meine IT-Administration auch ganz alleine.
Äpfel und Birnen, nicht nur abhängig von der Schulform, sondern auch von der Frage was man in welche Umfang einsetzt. Das kann ein Job für 2 Stunden pro Woche oder für 2 Personen Vollzeit sein.
Dazu (zu Sommertraums Beitrag) ergänzend:
Natürlich kann der Umfang sich - auch erheblich - unterscheiden, aber das Maß der Ermäßigung oder Beförderung misst sich eben gerade nicht daran, sondern wird einfach schulartenabhängig einfach verteilt.
