Beiträge von Magellan
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Ja, wir backen tatsächlich auch rund ums Jahr immer wieder Plätzchen.
DUum verrät ein Rezept für leckere Plätzchen. Jetzt und hier
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Schummelhummel spielen hier alle gern von 9-88 Jahren.
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Ne, also, an unsrer Schule fehlen keine Lehrerstunden. Es hieß sogar in der letzten Konferenz, dass wir zu viele Stunden hätten und evtl kommendes Schuljahr welche abgeben müssen.
Aber ist etz nur meine Schule.
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Hab ich noch nie ein Gespräch drüber gehört (in ca. 10 Schulen, die ich kenne).
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In welchem Bundesland gibt es sowas und wer weiß dann darüber Bescheid?
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Haha Finnegans Wake , die Formulierung merke ich mir, die ist echt witzig
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Ist sitze jeden Tag mit ihr zusammen
Das nenne ich mal Engagement.
Auch Samstag und Sonntag?
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Das ist nicht falsch.
"leuchtete" sollte natürlich "leichteres" heißen, aber beim Korrigieren habe ich gemerkt, dass ich mit dem Thema gar nix zu tun habe und wollte es löschen, zu spät
aber egal! -
Aber du hast doch fernab von deiner professionellen Rolle als Lehrkraft auch eine private und persönliche Meinung, oder?
Ja, und die lautet: Das muss man differenziert betrachten. Und mehr Informationen haben.
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Es ging um die Frage, ob man Totalverweigerer großzügig alimentieren sollte oder sie selbst in Quark kommen sollten.
Das ist eine Stammtischfrage, ich kann hier nur von Schülern und auch hier nur von MEINEN Schülern sprechen.
Vom Hörensagen habe ich auch gehört, dass die Erde eine Scheibe sei.
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Wenn ich es richtig erinnere, arbeitest du BaldPension an einer Realschule. Da dürftest du äußerst selten mit "Totalverweigerern" in Kontakt kommen.
Insofern...
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Hm ja, an meiner Schule sind alle gleich laut
Im Ernst, das gegenseitige Stören ist bei uns weniger das Problem. Und von andren Schularten kann ich nicht sprechen.
Schön wäre es, wenn man Störer durch pädagogische Maßnahmen so weit bekäme, dass sie weniger stören. Da muss man schon im kiga anfangen. Also braucht es da mehr Personal, in der GS auch, etc.. Bleiben dann echt noch massive Störer übrig, braucht es gute Diagnostik und passende Konsequenzen, völlig richtig. Über die Art der Konsequenzen können wir vermutlich noch lange diskutieren...
Danke mal wieder für deine sachliche Art!
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Und ich sehe es als meine Kernaufgabe, Kinder, die am Rand der Gesellschaft stehen, weiter in die Mitte der Gesellschaft zu bringen, damit diese ein produktiver und ausgeglichener Teil dieser werden. Das kostet auch was. Und der Staat tut gut daran, diese Ausgaben zu tätigen. Die Alternative ist, dass diese Kinder ausschließlich ausgeschlossen sind. Ausgeschlossene neigen nun nicht gerade dazu, sich freiwillig wieder zu integrieren...
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Willst du das Gehalt der Lehrenden an deren Produktivität im Erwerbsleben knüpfen?
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Ok, danke für die Aufklärung des Missverständnisses
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Ich fände wirklich gar nicht verkehrt, solche Komplettausfälle erstmal ein Jahr in eine Art Bootcamp zu stecken, wo sie neu aufgesetzt werden, Struktur leben müssen und lernen, dass es Versorgung nur gegen Leistung gibt. Danach kann man mit den Leuten weiterarbeiten.
Und wer kümmert sich inzwischen um die Kinder? Oder werden die gleich mal in Sippenhaft genommen?
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Naja, aber hier ging es doch um die Kinder. Ich hab nix zu den Eltern gesagt. Meine Meinung dazu dürfte dir unbekannt sein. Ich rede von den Kindern und einige andre auch. Plötzlich geht es um Sozialleistungen, die die Eltern erhalten. Das ist ein andres Thema. Es ging drum, welche Kinder bzw wie die Kinder heutzutage zur Schule kommen, also wie sie drauf sind. Allein darum ging es hier. Nicht um die Eltern.
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Ich verstehe die Frage nicht. Wer keine Lust hat Kisten zu schleppen und auch kein angemessenes schulisches Verhalten zeigt, also gesellchaftliche Erwartungen nicht erfüllen möchte, sollte konsequenterweise auch das Recht auf groß Versorgungsleistungen verwirkt haben und minimal gesetzt werden.
Die Leistungen erhalten aber doch die Eltern und wir sprechen von den Kindern...?
