Beiträge von LadyBlondi1989

Zitat von Quittengelee

Jetzt muss ich wiederum aus Elternsicht einhaken: ich hätte nie erwartet, dass darauf eine Antwort folgen soll! Die Lehrerin würde 52 Antwortmails mit "Ihnen auch" bekommen. Eigentlich ist man doch im WhatsApp-Gruppenzeitalter bemüht, möglichst wenig Nachrichten zu generieren.

Naja, ich bekomme ja auch nächtlich versendete Mails mit „dringenden“ Anfragen, Bitten, Informationen und dies soll bitte auch schnellstmöglichst beantwortet werden. Da hätte ich nichts gegen ein „Danke, Ihnen auch“.

Ich hätte auch gerne direkt eine Information, wenn man etwas kritisch sieht oder hinterfragt, statt Gemecker in Elterngruppen. Einfachste Regeln der Kommunikation und der Höflichkeit. Aber das ist ein anderes Thema.

Ich finde auch, dass Dankbarkeit sehr selten geworden ist. Ich erwarte keine Geschenke, aber ein Danke wäre schon. Da kamen zwei Dankemails auf meine Feriengrüsse von 22 Schülern/Eltern. Andererseits hatte ich schon Klassen, die meine Arbeit sehr genau wahrgenommen und auch benannt und sich dafür bedankt haben.

Zitat von Bolzbold

Die zunehmende Vehemenz und die aggressivere Rhetorik der TE verleiten mich gleichwohl zu der Wahrnehmung, dass die TE einen Anteil an ihrer Situation haben könnte. Welcher das ist, werden wir hier nie erfahren.

Danke, dass das mal angesprochen wird. Ich bin von Anfang an stille Mitleserin, auch in den anderen Threads. Es ist nicht böse gemeint, ich verstehe auch, wenn man aufgrund bestimmter Erfahrungen sehr sensibel geworden ist. Aber dieses Auftreten hier ist schon stellenweise nicht mehr sachlich und reflektiert.

Ich verstehe das es schwer ist, wenn man sowas über sich lesen muss. Manche Dinge fände ich als Lehrer auch noch lustig, das ist halt aus Schülerperspektive so und ja, nach 12 Jahren dürfen sie auch mal was äußern. Diese Kategorie hätte besser einen anderen Beruf, empfinde ich als übergriffig und kann die Verlegung und auch die (gefühlte) Bloßstellung vor den Kollegen verstehen.
Ich würde aber trotzdem kurz reflektieren und dann entweder was ändern oder es einfach dabei belassen.

Da tut mir leid zu hören. Vielleicht gibt es doch Lösungen für dich?

Die Frage ist, ob dies rückwirkend möglich sein wird und erstmal würde es ja mehr Geld kosten als tatsächlich einbringen. Ich glaube nicht daran, das ist jetzt schon längere Zeit Thema und wird immer wieder in den Medien thematisiert.

Ich finde das persönlich ziemlich heftig, in das Angestelltenverhältnis zu wechseln. Ich kann das verstehen, wenn man sich absolut nicht wohlfühlt und auch etwas anderes gewohnt ist und jetzt ziemlich desillusioniert ist. Aber man gibt damit sehr viel auf.

Zitat von Bolzbold

Wenn die primäre Motivation "Flucht" ist, dann stellt sich die Frage, wie gut man dann in der neuen Position sein wird und was man seiner künftigen Klientel - hier junge studierte Erwachsene, die Lehrkräfte werden wollen - vermittelt.

Dieser Kollege ist didaktisch und pädagogisch ziemlich gut, es geht in diesem Fall also darum, dass sich jemand nicht wohlfühlt, aber seine Kompetenzen sinnvoll einbringen kann und möchte. So habe ich die Frage des Erstellers auch verstanden.
Bevor man dann überlegt, zu drastischeren Maßnahmen zu greifen wie der Entlassung aus dem Beamtenstatus, kann man sich andere Wirkungskreise erschließen. Alternativ zur Uni und dem dortigen Auftrag.
Ich denke, dass wir alle unsere Kompetenzen realistisch einschätzen und auch sinnvoll einsetzen möchten, weshalb wir hier sowas wie Flucht und dem möglicherweise negativen Effekt auf Referendare überhaupt nicht sprechen müssen.

Zitat von CaFrGauss

Auf jeden Fall, dafür muss aber auch eine Fachseminarleiterstelle ausgeschrieben sein und mittlerweile muss man bereits A14 innehaben.

Da hat er Glück gehabt, dass sein Fach wirklich ein Mangelfach ist. Das war aber auch gut überlegt und geplant. A14 braucht er hingegen nicht, das wäre mir in der Sek1 neu.

Hi,

so ging es einem Kollegen von mir auch. Der hat sich dann als Fachleiter ausbilden lassen, um die nächsten 6 Jahre zu überbrücken.

Von 311 auf 351.

Ich wollte das seit der erste. Klasse. Ich habe gute und schlechte Erfahrungen gemacht und einfach für mich erkannt, dass ich besonders benachteiligten Schülern helfen möchte, auch wenn das zeitintensiv ist und sehr viel Kraft kosten kann.
Außerdem liebe ich einfach die Arbeit mit Schülern und das Unterrichten.

Mich ernüchtert es, wenn Kollegen nicht motiviert sind und mich stärkt es, wenn ich meine positiven Rückmeldungen von Schülern und Eltern bekomme.

Wenn du magst, schaue ich mir mal deinen Entwurf an. Zwar fachfremd und anderes Bundesland, aber ich kann das gerne mal machen und vielleicht ein paar Tipps geben.

Die werden dir doch erklärt haben, wo deine Schwächen liegen?

Nein, es passiert vielen. Ist ja auch normal, da wo Menschen zusammenkommen, entstehen Konflikte und Missverständnisse. Nicht zu Herzen nehmen und weiterarbeiten. Das ist das Wichtigste. Und vor allem: Verallgemeinerungen zeugen von absoluter Ahnungslosigkeit. 😊

Hi,

das kann ich nachvollziehen. Ich hatte schon mal was Ähnliches und das hat sehr an mir gefressen. Ich kann dir nur sagen, dass das Fell wächst und man später immer wieder in solche Situationen kommt, aber die einen nicht mehr so mitnehmen. Es ist gut, dass du dich hinterfragst, aber dazu besteht in diesem Fall kein Grund. Verallgemeinerungen dienen dazu, einen zu verletzten und zu verunsichern. Damit möchte man Verantwortung abgeben. Aber das ist nicht deine, du hast alles getan, was du hättest tun sollen.

Müssen nicht. Du kannst es auch ausformulieren und dann im Gespräch vortragen. Das würde ich machen.

Gibt es einen konkreten Anlass?

Zitat von Marthereau

Mit einem Bachelor sollte 10 die richtige Stufe sein, da du einen Bachelor, aber noch keinen Master und kein Ref hast. Ich habe in Nds auch auf 10 angefangen.

Das ist korrekt.

Es ist aber auch wichtig, dass die SuS die Ausbildung durchhalten. Es ist das eine, viel Arbeit und Energie in die Abschlüsse zu investieren, die SuS müssen dann „alleine“ klar kommen und durchhalten.