Ihr wollt aus einer Unterrichtsstunde eine Teamstunde machen. So hast du es oben beschrieben. Schon irgendwie nachvollziehbar. Aber nicht möglich. Das Stundendeputat dient dem "Unterricht", nicht der Vorbereitung auf den Unterricht. Eure Teamstunde ist jedoch die "Vorbereitung auf den Unterricht".
Da können du und dein Kollegium gerne andere Meinung sein.
Aber das brauchen wir jetzt hier auch nicht weiter auszudiskutieren.
Okay, Berlin.
Du siehst das aber trotzdem falsch. Es ist ein Unterschied, ob eine Konferenz über
vorhandene Ermäßigungsstunden (aus dem Topf) entscheidet und diese zuteilt
oder
bestimmt, dass eine Teamstunde (in der nicht unterrichtet wird) als "Unterricht" eingestuft wird und damit in das Unterrichtsdeputat der Lehrer fällt.
Aber das soll nicht meine Baustelle sein. Ich hätte den Beschluss allerdings auch kassiert.
kl. gr. frosch
Zitat von Karl-DieterWäre mir auch neu, dass die Gesamtkonferenz so etwas beschließen kann.
Kann sie auch nicht.
Lehrerkonferenz in Brandenburg
(2) Die Konferenz der Lehrkräfte berät alle wichtigen Angelegenheiten der Schule. Sie entscheidet insbesondere über die
- Grundsätze für die Erziehungs- und Unterrichtsarbeit an der Schule,
- Grundsätze der Stundenplangestaltung und Aufsichtspläne,
- Grundsätze für die Erprobung und Durchführung besonderer Unterrichtsformen,
- Grundsätze für die Einführung zugelassener Lernmittel,
- Grundsätze für die Beobachtung und Bewertung der Lernentwicklung sowie für die Koordinierung der Leistungsbeurteilung,
- Grundsätze für die Auswertung von Arbeitsergebnissen der Schule einschließlich evaluierender Untersuchungen,
- Grundsätze der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte an der Schule sowie über die Verwendung der der Schule zur Verfügung gestellten Fortbildungsmittel,
- Ordnungsmaßnahmen und entsprechenden Anträge der Schule gemäß § 64 und
- Grundsätze für die Aufteilung der für besondere Aufgaben zu gewährenden Anrechnungsstunden.
Schulkonferenz in Brandenburg
Die Ausführungen sind länger, ich will sie daher nicht zitieren. Hier der Direktlink: https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbgschulg#91
Das der Schulleiter den Beschluss "kassiert" hat, ist also korrekt gewesen.
kl. gr. frosch
<Mod-Modus >
Ich mache hier mal dicht.
Es gibt nichts zu sehen, bitte gehen Sie weiter.
Kl.gr.Frosch, Moderator
Das "Klassenleitung haben" vermisse ich am Schulleiter-Dasein am meisten.
kl. gr. frosch
Edit: Ich habe das eben komisch geschrieben. Es sollte eigentlich heißen "Das 'Klassenleitung haben' ... ". ich hoffe, dass hat auch jeder so verstanden. 
Hm, habe ich den Abschnitt richtig verstanden? Bei den "schlechteren Diktaten" geben die Personen mit einer gemessenen positiven Einstellung zu Murat ihm schlechtere Noten, weil sie (nach Interpretation der Forscher) enttäuscht von der Leistung von Murat sind und ihn das "spüren lassen wollen". Und die mit eine gemessenen negativen Einstellung zu Murat geben ihm tendenziell noch die bessere Note (alle so im Bereich der 4+).
Richtig? (Mein Englisch ist leider manchmal etwas wackelig - besonders bei Forschungsstudien.
kl. gr. frosch
Oh, ich vergaß, dass es vor Weihnachten, Ostern und den Sommerferien immer eine Kleinigkeit für die Kolleginnen gibt. Quasi eine "Geste". Zählt das auch als "Ausgaben für die Schule"? Falls ja komme ich an die 100 €, evtl. knapp darüber.
<Mod-Modus >
Mag sein, daher habe ich zumindest auch den Link entfernt. Damit ihr euch einen Eindruck verschaffen könnt (so wie du es gemacht hast), wollte ich aber wenigstens den Hinweis auf den Kanal stehen lassen.
Falls sich jemand zu ihrem Anliegen äußern will, kann sie das aber so.
Kl.gr.Frosch, Moderator
P. S. : Ich habe mir pflichtgemäß die Videos angeschaut.
Findet man die Publikation im Internet irgendwo?
Ihr dichtet der Gruppe Dinge an, die sie selbst gar nicht für sich beansprucht.
Die Aussage verstehe ich gerade nicht.
Wollsocken: Das glaubt ja auch keiner. Es waren bestimmt unterschiedliche Schlüssel/Maßstäbe, die jeder sich ausgedacht hat.
@Anja, nein. Max-Gruppe hatte nur die Arbeit von Max.
kl. gr. frosch
Allerdings kann man an dieser fiktiven Situation schon Vorurteile herauslesen.
Kann man natürlich. Man kann nur nicht mit Sicherheit sagen, dass Murat schlechter bewertet wird, weil er "Murat" heißt oder weil der Student kein Gefühl für die Bewertungsskala hat. Beides wäre denkbar.
In den letzten Wochen wurde wieder mal eine nette Studie aus einer Dotkorarbeit veröffentlich. Es ging um die unterschiedliche Beurteilung von "Max" und "Murat" in einem Diktat. Hier ein Link auf den Artikel auf https://www.welt.de/vermischtes/ar…te-als-Max.html.
Schlussfolgerung der Studie aus einer Veröffentlichung der Doktorantin:
Die Ergebnisse beider Studien deuten an, dass die angestrebte Leistungsgerechtigkeit im Hinblick der Bewertung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund noch nicht erreicht wurde. Die gute Nachricht ist allerdings, dass Lehrkräfte etwas dagegen tun können. So können beispielsweise im Vorhinein verschriftlichte Kriterien zur Zuordnung von Leistung zu Noten (z. B. Fehlertabellen) helfen, eine gerechtere Notenvergabepraxis zu erreichen.
Wie lief die Studie ab:
Ein Teil der Studienteilnehmenden erhielt ein Diktat, welches angeblich von einem Schüler namens Max stammte, während der andere Teil ein Diktat von Murat erhielt. Die Fehlerzahl in beiden Diktaten war identisch und den Teilnehmenden gelang es in beiden Fällen gut, die Fehler zu identifizieren
Was lernen wir aus der Studie: "Verschiedene Lehramtsstudenten nutzen für die Bewertung von Diktaten eigene Fehlerquotienten und Bewertungsraster."
Was lernen wir aus der Studie nicht: "Verschiedene Kinder werden von ein und derselben Lehrperson unterschiedlich bewertet."
*kopfschüttel*
Ja, Bananeneis.
Ich gebe die Banane Frage weiter.
<off topic>
Miss Jones. Ja, leider. Kunst war nie meins. 2 Linke Hände. Wenn es heißt "Malt ein Bild" kommt bei mir wahrscheinlich eine Statue raus.
Sorry fürs offtopic
Mit den "Höranlagen" muss man sich beschäftigen. Sonst vergisst man, das Mikrofon in der Pause auzustellen. Ist einer Kollegin im Referendariat damals mal passiert.
Die Schülerin konnte jedes Wort aus dem Lehrerzimmer hören (mich wunderte damals die Leistung des Senders), hat aber reagiert und den Empfänger ausgeschaltet, weil es sie wohl gestört hat.
kl. gr. frosch
@kgf: Würde ich jetzt ungern machen wollen, da mehrere schon geantwortet haben. Es geht mir auch mehr um die allegemeine Tendenz, da kommt es auf den genauen Euro nicht an.
Okay, kann ich verstehen.
Also: gute 30 € im Jahr, denke ich. Stifte etc. Nichts wildes. Alles andere läuft über den Schuletat. Tablett, Drucker rechne ich nicht, da die für mich privat gekauft worden sind. Das Tablett kommt auch mal in der Schule zum Einsatz, aber auch nur "weil es da ist". Wenn es nicht da wäre, käme es halt nicht in den Einsatz.
Falls du gerade dabei bist - kannst du die 1-100 € Grenze auch noch abstufen. Ich müsste sie angeben, gebe aber weit unter 100 € aus. Tendenz ist ähnlich wie bei kapa.
kl. gr. frosch
Ja, aber eher "schon" als "noch": diverse Büroarbeiten, Schuljahresplanung, Konferenzplanung, Gespräch mit dem Bezirkspolizisten, Statistik vorbereiten, ... Das muss ja nicht alles in der letzten Woche passieren.
Ich gebe die Frage weiter, muss ja nicht sein, dass nur Milk & Sugar & ich am Arbeiten sind.
Fähre. Immer.
Kugelschreiber. Immer. oder Fineliner. Oder Laserdrucker.
Vielen Dank für die Tipps.
Surfen auf lehrerforen.de - WEIL es so heiß ist oder OBWOHL es so heiß ist.
