Ich denke zumindest (steht ja auch in meiner Signatur), dass einige Fehler auf Handy-, Smartphone- und Tablet-Tastaturen zurückzuführen sind. Das empfinde ich auch nicht als ganz schlimm. Sicherlich kann man auch am Tablet seine Beiträge korrekturlesen, aber Tippfehler (auch Groß/-/Kleinschreibung) schleichen sich da schneller ein.
kl. gr. Frosch
Lautgetreue-Sprache? Das muss die Reichelt-Generation sein. Landet in ein paar Jahren auch hier im Forum. 
kl. gr. frosch
P.S.: Linna. Ich habe es gerade mal getestet. Bist du mit Kleinbuchstaben wirklich so viel schneller als mit der richtigen Großschreibung? Bei mir merke ich keinen praktischen Unterschied.
Hallo Günther.
Die Frage mag zwar bestimmt hier gut beantwortet werden können und ist bestimmt auch wichtig, aber du bist als Nicht-Lehrer hier nicht schreibberechtigt. ich schließe daher hier.
Stell deine Frage auf http://www.schulthemen.de noch einmal, dort findest du auch einige Lehrer aus diesem Forum.
Grüße,
kl. gr. frosch
P.S.: Ich schließe hier. Als Nicht-Lehrer wird dein Account auch wieder gesperrt. Wir sehen uns auf schulthemen.de
Wenn ich unsere Ref wäre, wäre ich froh zu wissen wie die Leute tatsächlich denken und was dazu geführt hat.
Mag sein, aber die meisten Referendare wären froh, wenn sie es wüssten, ohne dass die Details im Internet ausgebreitet werden.
Kl gr Frosch
unter uns: Danke, den habe ich eben gesucht.
kl. gr. frosch
Schlussfolgerung von nele nach der Studie:
Also, kurz zusammengefasst: die Studie hat ergeben, dass man, wenn man als Lehrer raten soll, ob jemand gelogen hat oder nicht, mit 50% Wahrscheinlichkeit richtig rät. Und dass Polizisten, Richter, Sozialpädagogen halt mit der gleichen Wahrscheinlichkeit richtig raten.
Quelle surprise - und mit mächtig viel Aufwand herausgefunden....
Das ist ja wahrscheinlich auch der Grund, warum Polizisten und Richter nicht raten, um Schuldige zu finden, sondern ermitteln, bzw. die Ermittlungsergebnisse begutachten. Und das Lehrer sehr sorgfältig nur dann Schüler beschuldigen, wenn sie was in der Hand haben. In langmütigen Stunden bin ich sogar anzunehmen bereit, dass selbst Psychologiestudenten im Examen ihre Untersuchungsergebnisse nicht erraten, sondern mit wissenschaftlicher Methodik erarbeiten. :tongue:
Aber mal im Ernst, was war das denn für eine Kokoloresuntersuchung als Examensarbeit. Ich weiß ja, dass so eine Abschlussarbeit nicht zu eigenen Forschungssleistungen führen muss, sondern nur demonstriert, dass man das Handwerk beherrscht. Aber so ein bisschen Mühe sollte man sich doch schon bei seiner Themenwahl geben, dass da kein Vollquatsch bei rauskommt - das muss man sich doch wirklich wert sein.
Muss morgen am PC mal meine Boxen anschließen und mir selber ein Bild machen.
Warum solltest du dich für den Tag x (an dem du den Stoff beherrschst) intensiv vorbereiten, wenn du am Tag X mit weniger Vorbereitung auch per Täuschung ein entsprechendes Ergebnis bekommen kannst.
Sprich: auch in deinem System würde getäuscht werden, es ist also nur ein Scheinargument gegen das aktuelle "System".
kl. gr. frosch
Die Frist müsste bei 7 Tagen liegen. ich schaue aber nachher mal nach, wenn ich die Arbeiten hier durchhabe.
kl. gr. frosch
Brick in the wall hat die Frage ja beantwortet. Wegen Verdacht auf fehlende Schreibberechtigung ist hier nun vorerst geschlossen.
Es gibt also nichts zu sehen, gehen sie bitte weiter. Danke.
kl. gr. frosch
"Some night" von FUN.
kl. gr. frosch
Dacla, ich finde den Detaillierungsgrad deiner Schilderung ein bisschen bedenklich.
Da hat er / sie recht.
Sollte sich die Referendarin zufällig auch hier rumtreiben (die Chance besteht ja), hat sie sich und dich auf jeden Fall erkannt.
Also am besten vorsichtig sein mit Details.
kl. gr. frosch
In der ADO NRW ($10, 5) heißt es:
(5) Lehrerinnen und Lehrer können verpflichtet werden, als Ausbildungslehrerinnen und -lehrer an der Lehrerausbildung (Vorbereitungsdienst) und bei den Praxiselementen des Lehramtsstudiums (§ 12 LABG – BASS 1 –8) sowie als Prüfer an staatlichen Prüfungen und in Prüfungsausschüssen nach § 40 Absatz 2 BBiG und § 34 Absatz 2 HwO mitzuwirken.
Demnach müsstest du die Klasse wohl zur Verfügung stellen, wenn man dich verpflichtet. Verpflichten dazu würde dich wohl dein Dienstvorgesetzter, also dein Schulleiter.
Von einer Möglichkeit, die Lehrprobe in der Klasse der Fachleiterin zu machen, habe ich in NRW weder was gehört noch was gelesen. Denke auch nicht, dass das geht.
Grüße,
kl. gr. frosch
Ich bin auch neugierig. Können wir es nicht wieder öffnen?
kl. gr. frosch
Hm, eine "3" in Mathe? Damit würde ich meine Schüler nur dann zum Gymnasium empfehlen, wenn die anderen Noten stark zu besser als 2 tendieren.
Ich denke, dass die Gym-Lehrer mehr dazu sagen können, aber wer die Grundschule in Mathe mit einer 3 abschließt, dürfte in Mathe am Gymni Probleme bekommen.
Also: Gesamtschule oder Realschule.
kl. gr. frosch
Allerdings werde ich natürlich noch unsere Kollegen fragen, die letztes Jahr ein 4. hatten.
Das halte ich für sinnvoller / notwendiger, als irgendwen zu fragen.
Sicherlich ist es schön, wenn man mit anderen lehrern in NRW übereinstimmt. Aber wichtiger ist es, unabhängig von dem, was Lehrer anderer Schulen sagen, dass man mit den Vorjahreslehrern der eigenen Schule übereinstimmt und die Kinder nciht unterschiedlich empfohlen werden.
kl. gr. frosch
Seid ihr einzügig? Unabhängig von allen Tipps hier im Forum solltest du dich am besten mit deinen Parallel-Kolleginnen (bzw. den Kolleginnen, die schon mehrmals ein 4. Schuljahr hatten) austauschen.
kl. gr. frosch
Lasst uns hier im Forum sammeln, ich würde dann zu der Fortbildung gehen und anschließend davon berichten.
kl. gr. frsoch
jole: ich habe das Zitat einmal richtig eingefügt, daher mein "Edit" um 21:03
kl. gr. frosch, Moderator
Wahrscheinlich gehen bei dir nur Tropfen verloren, weil du nicht die Original Gläser benutzt, die speziell für die Methode angefertigt wurden. 
Mein SF-Herz schlägt übrigens für folgenden Satz:
Statt eindimensionalem, langweiligem und erfolglosem Zählen werden alle Zahlräume durch das Einfüllen von Wasser in zylindrische Gläser in einer vierdimensionalen Raumzeit dargestellt, erforscht und dadurch verstanden.
Kl. Gr. Frosch
Da steht näheres dazu.
kl. gr. frosch
