Das werde ich hier aber nicht näher erläutern. Nennen wir es "Intuition". Oder Hellseherei.:)
Aber es funktioniert.
Und was die hier wollen? Werbung machen, rumstänkern, "Material" gegen ihre Lehrer sammeln, indem sie sich als Lehrer ausgeben, ...
Kl. Gr. Frosch
coco
Die Fakten legten den Schluss nahe, dass er eventuell kein Lehrer ist und sich somit nicht am die Foren-Regeln gehalten hat. Daher hat er nun die Chance, den Zweifel auszuräumen. Das hat nichts mit Schikane, Zensur oder "macht uns glücklich zu tun, sondern es geht nur um die Durchsetzung existierender Regeln. (Etwas was wir praktisch täglich machen. Ich hatte es schon einmal irgendwo geschrieben. wir Mods Filtern im Schnitt 1-2 falsche Lehrer pro Woche heraus.)
Grüße,
Kl. Gr. Frosch
Hier geht es um das Thema "Sommerferien und Anwesenheitspflicht", nicht um das Thema "Korrekturbelastun (in den Ferien)". Dafür haben wir schon einige Threads.
Bleibt am besten beim Thema, damit ich nicht wieder verschieben muss. Danke.
kl. gr. Frosch, Moderator
Ich habe mal wieder Beiträge verschoben. Dreimal dürft ihr Raten, von wem. 
kleiner gruener Frosch , Moderator
Habe Siliciums Offtopic-Überlegungen mal wieder ausgelagert.
@Silicium: kann ich dir bei Gelegenheit mal eine Rechnung schicken, weil ich ständig hinter dir herräume? *seufz*
kleiner gruener Frosch , Moderator
Ich habe Siliciums Offtopic-Grundsatzdiskussion mal wieder ausgelagert und weggesichert. Habe ja sonst nichts zu tun. 
kl. gr. Frosch, Moderator
Den Sarkasmus kannst du dir sparen!
Da war kein Sarkasmus. das war Realismus.
kleiner gruener Frosch
Ilse: dann wurden sie immerhin einige Jahre lang in die Gesellschaft eingebunden. Danach (nach der Schule) stehen sie praktisch ohne Schulbildung in der Ecke rum. Ist ja scheinbar so gewollt.
kleiner gruener Frosch
Ich habe an einer Realschule diverse Fächer fachfremd unterrichtet, allerdings auch nur in der Unterstufe. ich könnte mir ehrlich gesagt nicht vorstellen, dass ich z.B. Mathe/Physik/Englisch/... am Gymnasium oberhalb der Klasse 6 fachfremd unterrichten würde. Dafür wäre mir der Stoff auf Dauer zu kompliziert. Wenn man sich dort vom Fachlehrer-Prinzip verabschieden würde, würde sich (da ich denke, dass das nicht nur bei mir so ist) die fachliche Qualität an diesen Schulen mit Sicherheit nicht vorteilhaft entwickeln.
kl. gr. Frosch
@snowbella: danke für den Hinweis auf den mathepiraten. Ich kann zwar zu deiner Frage nichts sagen, werde das Angebot aber für mich einmal testen.
Grüße,
kleiner gruener Frosch
Dann würde ich dich bitten, dass nächste Mal dies doch deutlich zu machen, damit du nicht falsch verstanden wirst.
Ich denke, das ging an mich? Vielleicht solltest du einfach mal genauer lesen. (Sorry.) Ich habe es hier schon oft genug gesagt, dass die Inklusion entsprechende Rahmenbedingungen erfordert, die derzeit nicht da sind und das man dagegen (bzw. für diese Rahmenbedingungen) protestieren muss / müsste.
kl. gr. Frosch
Inklusion ist okay, aber nicht unter den vorherschenden Bedingungen.
@kleinergrünerfrosch: Aber du schreibst doch, nicht zu den Bedingungen, aber es wird keine anderen geben. DAraus muss man doch eigentlich schließen, dass du dann eben keine Inklusion willst!
Was "man" (also du) daraus schließt ist aber leider falsch.
Ich will nicht, dass die Inklusion nicht stattfindet. Es ist okay, wenn sie stattfindet. Mit angemessenen Rahmenbedingungen. (Wie es auch nahezu alle anderen hier so sehen. Eigentlich kann man die Inklusion zu den aktuellen bzw. zu erwartenden Bedingungen nur unterstützen, wenn man auf eine angemessene Ausbildung und Entwicklung der Schüler und / oder auf seinen Gesundheitszustand keinen Wert legt.)
kl. gr. Frosch
Stimmt, die Stelle suchte ich. Es wird, wie du sagst immer nur von inklusivem (bzw. aufgrund der Übersetzung manchmal von integrativem) Bildungssystem gesprochen. Hatte dazu einen Kommentar gelesen, in dem dies schlüssig erklärt wurde.
kl. gr. Frosch
Liest du meine Postings eigentlich? 
Das habe ich doch geschrieben.
Hier kämpft nämlich keiner für "Keine Inklusion", sondern für "Inklusion nicht zu den Bedingungen". (Wenn ich rotherstein richtig verstanden habe. Mal schauen, ob er es bestätigt.)
kl. gr. Frosch
Nachtrag:
1. IMHO wurde die UN-Konvention freiwillig unterschrieben, so dass es eine Alternative gegeben hätte.
2. Ebenfalls IMHO sagt die UN-Konvention im Orignaltext, dass alle Kinder eine bestmögliche Förderung erhalten sollen. Dies wurde vor dem Hintergrund formuliert, dass viele Kinder, die eine Förderung nötig haben, in vielen Ländern der Welt gar nicht schulisch gefördert werden. In Deutschland ist dies aber nicht so. Hier werden sie gefördert, bestmöglich. Sprich: Deutschland müsste den Vertrag (wenn man ihn so auslegt) gar nicht umsetzen, weil wir ihn eh schon erfüllen. (Ich suche bei Gelegenheit mal die Quelle, die ich dazu hatte. Habe aber derzeit zu tun.) Aber wenn wir es machen (müssen), dann wenigstens richtig.
Nein, nicht weil sie Angst haben, sondern weil sie es am realistischsten sehen, dass der Karren wieder einmal vor die Wand gefahren wird.
Naja, das dazu natürlich bei der Klassengröße und dem einzelnen Lehrer keien Zeit ist, ist klar, oder?!?
Genau darum geht es doch. Inklusion ist okay, aber nicht unter den vorherschenden Bedingungen. Aber ... andere Bedingungen wird es nicht geben. Unter Garantie nicht. Und erst recht nicht, wenn man nur sagt "Alles super". Der Protest ist also mehr als gerechtfertigt.
In NRW hat das KuMist wohl erst kürzlich herausgefunden, dass es zu wenig Förderschullehrer gibt. Klasse Ressourcenplanung. *seufz*
Wobei zumindest in NRW IMHO zum Glück nur eine "Abdeckung" von ca. 80 % erreicht werden soll.
kl. gr. Frosch
Wenn ich nen Arzt für eine Hirn-OP brauche , würde ich auch nicht zum Urologen gehen.
kl. gr. Frosch
Leider muss ich rotherstein zustimmen. Die Theorie ist nett und hört sich gut an (und damit gebe ich auch Susannea recht) ... in der Praxis wird es aber baden gehen, leider auf dem Rücken und den Kosten der jetzigen Förderschulkinder und auf dem Rücken und den Kosten der schwächeren Schüler, die derzeit an der Regelschule unterrichtet werden, denn für die fehlt demnächst Zeit und Personal. So wie viele "nette" Ideen des KuMist in den letzten Jahren zum Scheitern verurteilt waren, weil man es "kostenneutral lösen wollte / musste.
Schade.
Ich schließe dieses Doppelposting einmal.
Weiter geht es hier.
Kl. Gr. Frosch, Moderator
ich möchte gerne lehrer werden, und ich gehe in dem beruf auf.
Wenn das dein Ziel ist, dann studiert noch einmal, damit du mit deinen Fächern unterkommst.
kl. gr. Frosch
P.S.: kleiner Tipp, es kam ja in dem Thread schon durch. Wenn du eh nachstudierst, solltest du evtl. noch ein anderes Fach dazunehmen, dass nicht so überlaufen ist.
Nein, es liegt nicht "am System", sondern (wie ich oben schon schrieb und du auch schon mehrfach gesagt hast) daran, dass deine Fächer keine Mangelfächer sind. Da nimmt man halt ausgebildete Lehrer und keine Seiteneinsteiger. Sorry. Das System an sich ist also für die Fälle, für die es da ist (Mangelfächer) scheinbar schon gut.
kl. gr. Frosch
