Beiträge von Friesin

natürlich müssen Kinder aushalten können, dass andere Menschen etwas anderes glauben als sie selbst.
Jedoch "Wer an Gott glaubt, glaubt an eine Lüge" ist in der Tat unsachlich und diskriminierend, und genau das kann man allen Kindern auch klarmachen.

"Christen glauben an Gott. Andere glauben nicht, dass es Gott gibt. Jeder darf glauben, was er will/ gelernt hat. Mit Lügen hat das aber gar nichts zu tun. Keiner, der an etwas glaubt, ist deshalb ein Lügner. Das Wort Lüge hat nichts mit Glauben zu tun, sondern ist in diesem Fall eine Kränkung. Wir an dieser Schule lassen Kränkungen nicht zu."

so etwa in der Art.

Und dann könnte man vll darüber sprechen, dass man sich nicht lustig macht über Dinge, die anderen wichtig sind.

Zitat von MrsPace

Mit mir hat noch nie ein Schüler über die Note diskutiert. Es gibt da nichts zu diskutieren.

dito.

Ausnahme: ich habe mich verzählt bei den Punkten/Fehlern. Das kann passieren und ist schnell überprüft und korrigiert

Zitat von LittleAnt

So mache ich das im Großen und Ganzen auch - nur, dass ich die Arbeiten vor der Besprechung schon herausgebe. Die meisten meiner Klassen wären mir sonst zu hibbelig und aufgeregt, und einige würden sicher anfangen, zu diskutieren, warum sie nicht gleich Ihre Note sehen dürfen ;).

in dieser Reihenfolge müsste ich 20mal dieselben Fehler erklären
Natürlich fragen die Kinder auch jedes Mal, ob ich nicht erst die Arbeit herausgeben und sie dann besprechen kann, aber dann erkläre ich ihnen meine Gründe und bleibe dabei. Gehört bei den Klassen, die mich schon länger kennen, offenbar zum Ritual

Zitat von Jazzy82

Bekommen alle deine Kids eine Note? Bei uns gäbe es da große Probleme, wenn die muslimischen Kids Noten für ev. Religionsunterricht erhalten sollten.

wieso denn das?
Religionsunterricht an den Schulen ist doch keine Missionsierungskampagne oder ein Abtesten der persönlichen Glaubensintensität (ich sage nur "Gott sei Dank"), sondern ein Unterrichtsfach wie andere auch, z.B. Geschichte oder Sachunterricht. Ein Unterrichtsfach, in welchem Kompetenzen und Wissen vermittelt werden. Und auf der Basis dessen kann doch jeder Teilnehmer benotet werden.

Zitat von Friesin

So gebe ich keine Noten im Vorfeld bekannt, weil dann keiner mehr an der Besprechung interressiert ist.

wenn die Noten vor der Besprechung bekannt sind, erlischt schlagartig das Interesse an einer korrekten Lösung.

Zitat von Valerianus

Wenn das ein Problem wäre, dürftest du ja auch die Arbeit erst am Ende der Stunde (Besprechung) zurückgeben.

ja, ich z.B. handhabe das so. Eine Berichtigung entfällt.

Warum sollte ich Einzelne so berhandeln? Weil sie so "dreist" sind, per mail nachzuhaken?
Da käme ich mir ziemlich unprofessionell vor
Ich bespreche die Arbeiten bei der Rückgabe mit der ganzen Lerngruppe.
Gemeinsam erarbeiten wir eine Musterlösung. So gebe ich keine Noten im Vorfeld bekannt, weil dann keiner mehr an der Besprechung interressiert ist.
Meine Schüler wissen nach einer gewissen Zeit auch, dass ich nicht schülerweise, sondern quer korrigiere. Von daher erübrigen sich Fragen wie "Haben Sie meine Arbeit schon fertig?"

meinst du damit eine Ledertasche als Schultasche?
Oder generell eine Ledertasche, evtl als Handtasche?

Zitat von Anja82

Meine Kleine muss ich reinbringen, anziehen etc. Das dauert schon seine Zeit

klar. So ist das eben bei kleinen Kindern. Daraus aber einen Anspruch auf "ich kann meinen Unterricht nicht zur ersten stunde beginnen" abzuleiten, finde ich schon heftig

Hach, ich befürchte, bei diesem Thema wird es immer starke Meinungsdifferenzen geben----

gilt BVerwG 2 C 16.14: Arbeitszeit Teilzeitkräfte auch für angestellte Lehrer?
Ich werde einfach nicht fündig

ich benutze den Lehrerkalender wie ein Klassenbuch.
Für Noten, Abzugebdendes usw. habe ich extra Listen.

Es kommt also ganz drauf an, was du mit dem Ding machen willst.

Probier doch einfach eines mal aus, im Moment werden die fürs laufende Schuljahr manchmal reduziert angeboten

ich denke, an dem Tag wird dir Grundsätzliches zum Thema PKV/GKK und Beihilfe erzählt. Ich kann mir nicht vorstellen, dass dann allerlei Versicherungsvertreter Einzelberatungen machen werden .

Warum kümmerst du dich nicht initiativ darum? Bis zum 1.11. ist es ja tatsächlich nicht mehr lang......

Wie bist du denn bislang versichert?

*heul* oh menno, just vor 2 Wochen hab ich mir den 4-Rollen Trolley von TT für einen stattlichen Preis angeschafft--- heute hatte der südliche Discounter so einen für ein Drittel des Preises im Angebot. Mit genauso sinnvoller Untereilung

dass Schüler behaupten nicht zu wissen, was sie machen sollen, ist oft leider nur Bequemlichkeit

Und je öfter man ihnen diese "Denkarbeit" abnimmt, desto mehr verstärkt sich die Bequemlichkeit.
Heißt: Aufgabenstellung der HA im Unterricht erklären, oder auf bekannte Formate zurückgreifen, dann muss es aber auch gut sein.
"Ich wusste nicht, wie es geht/ was ich machen sollte" kann dann keine Entschuldigung mehr sein.

HA sollten genausowenig automatisch auf sein wie sie generell abzulehnen sind. Allerdings habe ich aus meiner persönlichen Erfahrung den Eindruck gewonnen, je seltener man HA aufgibt, desto seltener werden sie auch gemacht

Und Vokabeln müssen immer gelernt werden, gründlich gelernt werden-- da geht kein Weg* dran vorbei

*falls jemand so einen Weg kennt, bitte her damit

ganz verstehe ich das Problem nicht:
der Student hat die Reihe unterrichtet und die Arbeit in Zusammenarbeit mit dem Parallelkollegen konzipiert.
Offenbar wurde ihm das zugetraut.

Warum sollte dann jemand anderes sie korrigieren?

Und warum der kranke Kollege??

ich gehe auch rum und schaue, ob die HA gemacht sind. Aber so lange dauert das nicht, ca.5 Minuten bei einer großen Klasse von 27 Schülern.
Redest du während des Kontrollgangs mit den Schülern über die HA?
Oder musst du immer so lange warten, bis sie ihr Zeug rausgeholt haben?
Einen richtigen Rat habe ich (noch) nicht, weil sich mir im Moment noch kein klares Bild zeigt

Zitat von Claudius

Sind eure Schüler wirklich so "doof"? Oder haben die so viel Vertrauen zu euch, dass sie davon ausgehen, ihr würdet daraus kein grosses Drama machen?

ich denke, es ist mangelndes Unrechtbewusstsein.

Gerri, ich habe fast den Eindruck, du gehst ein bisschen sehr arg verkopft an die Sache heran, wägst alle möglicherweise auftretenden Probleme bereits im Vorfeld ab.
Das kann man machen, aber vieles weiß man einfach vorher nicht, kann man nicht wissen. Absolute Sicherheit gibt es nicht, im Beruf genausowenig wie im Privatleben Schon gar nicuht, wenn man alles nur theoretisch durchgeht

Hast du denn nun schon mal versucht, ein Praktikum machen zu können?

wenn jemand seine benotete Arbeit nach einer gewissen Zeit nicht von den Eltern unterschrieben wieder mitbringt, bekommen die Eltern eine mail von mir. Der ist der sogenannte Bummelzettel beigefügt, für den Fall, dass die Arbeit tatsächlich verlorengegangen sein sollte. Die Eltern dokumentieren damit, dass sie die Arbeit mit der Note XY zur Kenntnis genommen haben.

bei den Kindern, die mehr als zweimal säumig sind mit ihren Arbeiten, werden die Arbeiten nicht mehr mit heimgegeben. Mail an die Eltern wegen der Note, Aufforderung, an die Schule zu kommen und zu unterschreiben.
Sollte jemand dann immer noch nicht reagiert haben, wird ein Vermerk mitsamt einer Kopie des Mailverkehrs angeheftet, so dass ich irgendwann den Klassenstapel archivieren lassen kann.

Ab einem bestimmten Punkt haben wir Lehrer dann auch mal unsere Informationspflicht erfüllt.....

ich teile meinen Schülern linierte Blätter mit Rand aus, wenn sie die Arbeit bekommen.
Problem "Arbeitsheft" gelöst

Zitat von Schantalle

Aus eigener Erfahrung (selber extrem schusselig) weiß ich, dass hinter Sachenvergessen explizit nicht die Idee des "die wirds schon richten" steckt, sondern die Planlosigkeit, abends vor dem Erdkundetest nicht noch mal nachzudenken, ob man alles eingesteckt hat. Terminkalenderführen muss man lernen

nun, zweimal wurde ja daran erinnert lt. Ausgangsfrage.
bei dieser Erinnerung kann man darauf hinweisen, dass die Schüler bei Vergessen eben ohne Atlas arbeiten müssen. Wie gesagt, das betriift Taschenrechner, Wörterbücher, Sportschuhe und vieles mehr genauso.

Was soll man als Lehrer denn noch tun???

Ich gebe dir aber recht: Atlanten zu verleihen gegen Punkte finde ich auch grotesk.