Beiträge von Friesin

Zitat von Primarlehrer

Das kann man auch ohne eigene Kinder haben.

Klar kann man das, hab ich auch gar nicht bestritten

Zitat von DeadPoet

Und leider rege ich mich über schlechte Arbeiten und verpasste Chancen immer noch viel zu sehr auf ...

das ist das Erste, was man besser abstellt
Ein dickes Fell brauchts ganz unbedingt als Lehrer, in (fast) jeder Beziehung. Dazu gehört auch:
nicht so viel persönlich nehmen, Eigenverantwortung an die Schüler zurückgeben, Humor, Humor und noch mal Humor.

Gutes Zeitmanagment vorausgesetzt, aber das hat man mit mehreren eigenen Kindern doch sowieso. Oder nicht?

auf die Idee, nach starken und schwachen Schülern sortiert zu korrigieren, bin ich noch nie gekommen. Hat das Vorteile?

aufgabenweise.
1. das Eindenken geht gezielter vonstatten
2. die Übersichtlichkeit. Ich muss nicht jedes mal wieder neu kramen: "Wie hatte ich Fehler AB/ Antwort CD/ Formulierung XY bei anderen Schülern noch mal bewertet, kommentiert?"
3. hab ich dann eher das subjektive Gefühl, gut voranzukommen und das Erledigte abhaken zu können. Wie gesagt, rein subjektiv

den Problemen der Schüler Raum zu geben, so dass sie sie benennen und sammeln können, ist von Mobbing noch weit entfernt.
Im Gegenteil, das ist eine ganz normale unter den vielen Aufgaben eines Klassenlehrers.
Was du als Moderator dann daraus machst, wie du damit umgehst und diese Gesprächsrunde moderierst und was dann letztlich als Lösungsansatz gefunden wird, das ist doch das Entscheidende.
Und genau dort trennt sich dann auch die Mobbingplattform von einer lsösungsorientierten Gesprächsplattform

In meiner Klasse (jetzt Jahrgang 8 )gab es letztes Jahr auch Probleme mit einer Kollegin. Zwar aus anderen gründen als im oben geschilderten Fall, aber dennoch.Ich habe mir erst mal angehört, was die Schüler zu sagen hatten, weil die einfach fast platzten vor Mitteilungsbedarf.

Dann habe ich die Kollegin mal drauf angesprochen. Und siehe da, sie war ganz froh, dass das Thema zur Sprache kam. Als nächstes gab es ein Gespräch zwischen zwei Schülern, der Kollegin, einer der Fachkollegen und der Vertrauenslehrerin, die gleichzeitig auch Streitschlichterin ist.
Heraus kam, dass-- wie immer, wer hätte das gedacht??!!-- beide Seiten an sich arbeiten sollten. Die Schüler, indem sie schlichtweg sich fachlich reinknieten, nicht immer gleich den Kopf in den Sand steckten und verschiedene Fördermöglichkeiten, die unsere Schule bietet, nutzen.
Die Kollegin, indem sie statt mit Tests über Tests auf die fachlichen Probleme zu reagieren, mehr Übungszeit einräumt.

Meine Klasse war und ist nicht einfach: laut, quirlig, voller verrückter Ideen, extrem selbstbewusst, aber auch kreativ und leistungsstark, wenn sie wollen.
Aber für sie war es ganz wichtig, dass sie
1.ernstgenommen werden, 2. sich auch an die eigene Nase fassten.
Dazu helfen Fragen wie:
"Was könnt ihr dazu beitragen, die Situation zu entspannen?"
"Wo könnt ihr, jeder einzelne, in jeder Stunde etwas an der Situation verbessern? Ganz konkret?"

Auch ganz wichtig:
ich selbst habe mich rausgehalten. Ich habe lediglich, wenn ich darum gebeten wurde, Termine vermittelt und sowohl den Schülern wie der Kollegin klargemacht, dass es nicht gegen irgendjemanden oder eine Klasse persönlich ging, sondern dass beide Seiten etwas tun konnten, um die Situation zu entspannen.

Zitat von WillG

Außerdem müsste man dann parallel auch ähnliche Zeremonien in Moscheen, Synagogen etc. besuchen.

genau das passiert bei uns.
Meine Kinder machten das in der Grundschule wie auf der weiterführenden Schule.
Wird das an anderen Schulen nicht gemacht? *staun*

Zitat von LittleAnt

Zudem kopiere ich die Arbeiten bevor ich sie zurückgebe.

auf wessen Kosten?

ich würde unbedingt zur Arbeitsberatung gehen!
Entgegen aller Vorurteile wissen die doch oft wesentlich mehr als man selbst

meiner Erfahrung nach hängt das in erster Linie von dem entsprechenden Elternteil ab.
Wer es schafft, an der Schule ausschließlich die Kollegenrolle einzunehmen -- unproblemtaisch. Im Gegenzug bedeutet das, konsequent alle Teile, die mit der Elternrolle zusammenhängen, an den anderen Elternteil abzugeben.
Also:
keine Zettel bei Kollegen abgeben, die das Kind abgeben soll.
Kollegen nicht nach dem eigenen Kind fragen.
Krankmeldung, fehlende HA, usw. nicht auf dem "kurzen Diebnstweg" unter Kollegen regeln, sondern so wie alle anderen Eltern auch.
Zu Hause nichts von der Schule erzählen. Nichts von Kollegen. Nichts von Schülern. Nichts von Planungen.
Doppelt und dreifach vorsichtig mit Kopien u.Ä. sein.
Wenn das eigene Kind weint, nicht als Mama hingehen. Kollegen gehen lassen.
Zum Elterntabend/ Elternsprechtag den anderen Elternteil schicken.

Das ist an einer Grundschule mit Sicherheit noch mal schwieriger als bei älteren Kindern.
Bei meinen eigenen Kindern funktionierte das bestens.
Bei meinen Kollegen funktioniert es gar nicht, und es ist für alle Beteiligten der Graus

bei Religion könnte ich mir eine Tätigkeit als Gemeindereferent vorstellen, evtl mit ein paar Semestern Zusatzausbildung. Da könnte dir dein Ref auch sicherlich Pluspunkte verbuchen.
Mathe? Versicherungen? Banken?
Um eine Art Zusatzausbildung wirst du vielleicht nicht herumkommen.

wir machen das bis Klasse 9 einschließlich.
Dazu gibt es sogenannte Kompetenzbögen, die auch die Schüler ausfüllen.
Anschließend wird darüber im Beisein der Eltern gesprochen.
Allerdings gibt es trotzdem Elternsprechtage.

auf mich wirkt das Ganze wie eine total verfahrene Machtkampfsituation.
Die Schüler lernen nicht --du gibst schlechte Noten -- sie regen sich auf und lernen noch weniger -- ein Teufelskreis.
Nach meiner Erfahrunf gschätzen es Schüler durchaus, wenn sie bei einem Lehrer "Was lernen". Auc h wenn sie dafür gefordert werden. Auch wenn es Gemurre gibt.
Vielleicht prüfst du ein wenig zu viel ab?
Jede Woche eine schriftliche Abfrage in deinen Fächern kommt mir persönlich extrem viel vor, du schreibst ja keine Tests über auswendig zu lernende Vokabeln.
Welche Möglichkeiten der mündlichen Notenbildung hast du?
Lobst du die Klasse(n) auch mal?
Dass du ihnen nur "Gutes" willst, glauben die Schüler erst dann, wenn sie es spüren. Wenn aber euer Verhältnis aus Bockigkeit und Druck und Bockigkeit und Druck besteht, kann das nichts werden.
Vll kann man in einem (moderierten?) Gespräch klären, wo der Hund begraben liegt.
Damit will ich keiner Kuschelpädagogik das Wort geben.

Was passiert, wenn viele die HA nicht anfertigen? Wie reagierst du dann?
Welche Rückmeldungen gibst du/ gibt die Schule den Eltern?

Habt ihr eine zentrale Abschlussprüfung nach Klasse 10?

Nur prüfen und abprüfen und wieder prüfen bringt nichts.

die außerunterrichtliche Arbeitszeit, z.B. bei Vorbereitungen wie auch bei Korrekturen, wird von Lehrer zu Lehrer variieren. Mal abgesehen von den Fächern.

oh weia. Das deutet auf eine handfeste Depression hin

Was hattest du erwartet an Stellen für Geisteswissenschaftler?

Gibt es nicht für Spanisch irgendwas im Breich Übersetzer/Dolmetscher oder Tourismus? Bafög während der Ausbildung?

Zitat von Eliatha

Ich hab Krankmeldungen für den nächsten Tag am liebsten morgens vor der zweiten Pause, damit die Klassen sich noch auf dem Vertretungsplan informieren können.

das wiederum ist mitunter schwer abzuschätzen für den Betroffenen.:(

Per Anruf beim Vertretungsplankollegen.
Je eher, desto besser.

ich mache meinen Job sehr gerne.
Selbst an das Korrigieren habe ich moch gewöhnt
In jedem Beruf gibt es positive und negative Seiten, und an "meiner" Schule überwiegen deutlich die positiven.
Aber ich brenne nicht für den Job.
Ich opfere mich nicht auf, und ich genieße die Zeit, wenn mal nichts am Schreibtisch (für die Schule) zu erledigen ist.

Die Millionen-Lotto-Frage kann ich nicht beantworten, darum kümmere ich mich, wenn es so weit ist

Medizinstudium, was dir offenbar nicht gefällt, abzuschließen, um dann einen vagen Seiteneinstieg zu nutzen?? Warum dann nicht gleich auf Lehramt studieren?

Ausbildung als Übersetzer/ Dolmetscher?