Dein SL will dich im Lehrerzimmer sehen??
Dann soll er sich ein Bild von dir aufhängen.
so geil!!!!
Beiträge von Friesin
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In Hessen ist das folgendermaßen geregelt:
Mit Claudius' Prinzip käme man hier nicht weiter. Gibt es überhaupt ein Bundesland, wo man nur punktuelle Leistungsbewertungen heranziehen kann?
nun ja, wir wissen ja allmählich: bei Claudius ist vieles..ähem.... anders
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Was haben die Schüler eigentlich in den zwei ausgefallenen Stunden gemacht?
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sauber: ja.
Ist immer sinnvoll.
Für mich sind die Hefte der Schüler ihr Arbeitsmaterial. Wie sie damit zurechtkommen, müssen sie selbst sehen, zumindest die älteren unter ihnen.
Aber wenn jemand alles fein säuberlich mitschreibt, kann ich darin keine Leistung per se sehen. Das mag sinnvoll sein, benote ich aber nicht. -
Als "unbezahlte" Mehrarbeit ist es aber Selbstausbeutung.
Mikael, nein. Bitte schließe nicht von dir auf andere.
Ich beute mich nicht aus, ich habe vielleicht einen anderen Zeitplan als du. Kollegen handhaben das durchaus unterschiedlich, von "wir alle machen dies und das "kann zumindest in meinem Fall keine Rede sein.
Ich will einfach morgens nicht hetzen. Weder bei mir im Bad noch am Frühstückstisch noch in der Schule. Mein Privatvergnügen. -
ich bin auch immer ca. 20 -30 Minuten vor Unterrichtsbeginn an der Schule. Schlichte Begründung: es ist mir lieber so.
Ich mag nicht hetzen, ich mag nicht auf den letzten Drücker kommen. Ich mag nicht gerne auf die letzte Sekunde was kopieren. Ich möchte noch zeit haben, um mein Klassenbuch durchzugehen und mit Kollegen was abzusprechen.
Aber das ist in meinen Augen mein Privatvergnügen.
Wer das gerne anders handhabt, von mir aus gerne.Jedoch: dazu gewzwungen zu werden, 30 Minuten vor Arbeitszeitbeginn vor Ort zu sein, finde ich schon befremdlich.
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Ich persönlich beantworte die Frage nach Musik im Unterricht (Kunst) auch mit Nein. Argumente s.Pieksieben.
ich mag auch nicht dauernd gegen Ohrstöpsel anreden. Ist für mich auch eine Frage der Höflichkeit. Nennt mich altmodisch
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Kann ich schon lange nicht mehr. Deshalb ignoriere ich sie.
geht mir auch so.....
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Aktenklammer, dann musst du dir wohl irgendwelche Konsequenzen überlegen.
besonders sinnvoll ist es, wenn die, die HA nciht gemacht haben, dadurch Nachteile erfahren, die, die sie gemacht haben, hingegen Vorteile haben.
Also, wenn du z.B. den Stoff der HA abprüfst, z.B. im nächsten test. Oder in einem Spontantest.
Ich gebe aber zu, das ewige Abprüfen ist auch nicht mein Ding.
deshalb haben wir die Strichliste, die mail an die Eltern, die Notenkonsequenz für verweigerte Mitarbeit eingeführt.
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Wenn der introvertierte Schüler A einfach schweigend auf seinem Platz sitzt, aufmerksam zuhört und sich feinsäuberlich alles in sein Heft schreibt, um es dann später zuhause nochmal nachbereiten zu können, wieso ist er dann ein schlechterer Schüler als der extrovertierte Schüler B, der sich alle 2 Minuten meldet und nichts mitschreibt?
du scheinst gerne schwarz-weiß zu malen.
Längst nicht jeder Schüler, der sich mündlich einbringt, plappert nur so daher, ohne etwas mitzuschreiben.
Längst nicht jeder Schüler, der stumm im Unterricht dasitzt, passt auf, schreibt mit (fein säuberlich???) und arbeitet dann zu Hause alles nach. Das sind doch wohl eher Wunschgedanken eines Unidozenten im ersten Unterrichtsjahr.Ein Schüler, der durch seine Beiträge den Unterricht bereichert, der Fragen stellt, der den Unterricht voran bringt, ist im Mündlichen auf jeden Fall ein besserer Schüler als dein stummer Kandidat mit säuberlicher Heftführung.
Und das mit guter mündlicher Note zu honorieren ist doch Sinn und Zweck der mündlichenLeistungserhebung.
Ich kann mir beim besten Willen nicht vorstellen, wie mit lauter stummen Schülern ein Unterrichtsgespräch ablaufen soll.
Ach, ich vergaß: die haben ja säuberliche Mitschriften....
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das hat nichts mit Charakter zu tun.
Und schon gar nicht mit "Note versauen". Wenn, dann versauen sie sich die Note selbst.
Wer ruhiger ist, muss ja nicht die mündliche Mitarbeit verweigern. Du kannst die von den Schülern auch einfordern, musst es sogar in manchen BL.
Mit deiner Argumentation könnte man auch sagen:
wer keinen analytisch-mathematisch ausgerichteten Charakter hat, wieso soll ich den mit einer schlechten Note in Mathe bestrafen, wo er doch so eine schöne Heftführung vorweist?Schulunterricht ist keine Univorlesung, bei der Schüler reine Rezipienten sind.
Im Übrigen frage ich mich -schon seit Jahren-, wieso Heftführung ein Indiz für das Qualitätsmerkmal "guter Schüler" sein soll. Hefte sind das Arbeitsmittel der Schüler. Wie sie im Einzelnen aussehen, ist eine Frage des Fleißes, der Handschrift, mitunter des Ausschmückens. In meinen Augen ist das allerdings kein Kriterium für einen guten oder schlechten Schüler. Die Schüler sollen wissen, was drinsteht und es im Zweifelsfall wiederfinden. Buchgestaltung gehört -vll -ins Fach Kunst oder Werken.
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weil er schon die Fragestellung nicht versteht
kann nicht sein, denn wir sprechen die im Vorfeld durch. Spätestens dann kann man nachfragen
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ich möchte sehen, dass er es versucht hat.
Im Sprachunterricht heißt das: Vokabeln raussuchen, Endungen/Zeiten bestimmten, die üblichen Vorarbeiten halt, z.B. für Übersetzungstexte.
Bei Übungen gilt Ähnliches.Im Fach Geschichte gibt es eigentlich kein "ich konnte es nicht". Mit ein bisschen Ernsthaftigkeit kann man immer was zustande bringen.
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Ich mache es dann immer so, dass ich die "Stillen" in Ruhe lasse und die mündliche Note später einfach den schriftlichen Noten angleiche.
Gröööhl
you made my day
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nicht gemacht ist nicht gemacht.
Sonst bekommst du Geschichten zu hören, deren eine abenteuerlicher/rührseliger ist als die andere
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Und wenn es MAL vorkommt, dass eine HA fehlt, ist das ja noch kein Beinbruch. Kann ja passieren. Nur sollte es nicht einreißen.
Unser Kollegium kämpft auch gerade dagegen an.Das Gleiche gilt übrigens auch für die Antwort: den Tag war ich ja krank. Mir hat niemand gesagt, dass wir was aufhaben.
Es ist Aufgabe der Schüler, sich um die HA zu kümmern. Hat jemand z.B. bis einschließlich Dienstag gefehlt, erwarte ich am Mi. keine gemachten HA von ihm.
Am Donnerstag schon. -
Im Recht ist er vermutlich schon,
aber wenn ich SL wäre, würde ich doch versuchen, eine andere Regelung zu finden. -
Ich habe damit angefangen, diejenigen, die ohne HA kommen (egal, welche Begründung sie liefern), aufschreiben zu lassen, warum sie die HA nicht hatten.
Einfach auf einem kleinen Zettel.Für die Eltern sicher interessant zu lesen am Elternsprechtag /beim Kompetenzgespräch.
Zusätzlich notiere ich mir diejenigen, die keine HA haben. immer. Ungeachtet der Begründung. Ein leeres Blatt vorzuzeigen mit der Begründung "Das war zu schwer, ich habs nicht gekonnt" ist keine gemachte HA-
Nach 3mal fehlenden HA (abhängig von der Wochenstundenzahl im Fach) gibts ne mail an die Eltern.
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was sind denn "die Bedingungen in Schulen"??
