die beiden Schüler, denen ich nachträgliche Manipulation nachweisen musste, waren ganz schön bedient hinterher.
Das ist viel mehr als nur peinlich:
nämlich schlicht und ergreifend Urkundenfälschung 
und kein Kavaliersdelikt.
Einer der Schüler war bereits über 14, d.h. durchaus strafmündig.
Meine Schulleitung hat das dann sehr deutlich gemacht und von einer Anzeige Abstand genommen.
Ich für mein Teil hoffe nur, dass sich meine Photographiererei langsam rumspricht 
zum Manipulationsversuch:
ich photographiere alle Klassenarbeiten, bevor ich sie korrigiere.
Ist ne doofe Arbeit, aber in diesem Schuljahr habe ich bereits zwei nachträgliche Manipulationen entdeckt 
Wenn ich die Arbeiten nach derr Korrektur von den Schülern wieder eingesammel habe, lösche ich die Photos von der Karte. Kopieren wäre ir zu teuer.
Zum Verhalten des Elternteils:
auch ich rate dir, dich deutlich abzugrenzen. Keine Gespräche außerhaölb der Sprechstunde, ggfs. mit einem Kollegen als Zeugen.
Okay, nun ist es ja schon "passiert". In solch einem Fall würde ich mit der SL Rücksprache halten und um Unterstützung in einem evtl. weiteren Gespräch bitten.
Rücksprache mit Schulleitung und Klassenlehrerin haben Folgendes ergeben:
Schüler länger dabehalten zum Putzen geht nicht. Nicht mal mit einer Woche Vorlauf, um die Eltern zu informieren.
Ich sollte mich weigern, in einem versifften Klassenraum zu unterrichten und stattdessen 3 Minuten draußen im Flur warten, bis aufgeräumt ist.
Na toll.
Darauf pellen sich meine Schüler ein Ei 
Androhen könnte ich auch, dass im Falle, dass das nicht klappt, die Schüler nach Unterrichtsschluss dabehalten werden. Nur: durchsetzen dürfte ich das nicht.
Bitte?? Eine Konsequenz androhen, von der ich im Vorhinein weiß, dass sie nicht umsetzbar ist?????
Ich habe dann den Schülern angekündigt, dass sie zukünftig nicht mehr vor dem Unterricht und in der zweiten Pause im Klassenraum bleiben dürfen, wenn dort Müll liegt.
Sie wirkten bedröppelt, und ich warte nun ab, wie sich das entwickelt.
Im Großen und Ganzen hätte ich mir ein deutlicheres Signal von dem Mann gewünscht.
Ich bin ja noch an einer anderen Schule tätig, dort wird konsequenter vorgegangen.
sieht aus wie ne russische Sesamstraßenfigur......
seit Schuljahresbeginn unterrichte ich eine extrem lebhafte 7.Klasse. Ich bin 2x die Woche mit je einer Doppelstunde bei ihnen eingesetzt.
Anfängliche Probleme wie mangelnde Mitarbeit, schlechte Hausaufgabendisziplin, mangelndes Vokabellernen haben sich durch sehr konsequentes Durchsetzen meinerseits größtenteils gelöst.
Ein Problem gibt es allerdings auf Nebenschauplätzen. So finde ich jede Woche in der 5. Stunde den Klassenraum total verdreckt vor; von Chpistüten über feuchte Papierhandtücher bis hin zu kaputtgeschnittenen Radiergummis findet sich so ziemlich alles auf dem Fußboden. Heute schossen die Jungen auch mit Papierkügelchen, die ich allerdings, wenn sie denn landeten, einfach nicht zuordnen konnte. Kurz vor Stundenschluss ließ ich dann die ganze Klasse aufräumen. Die Mädchen ekelten sich vor den angesabberten Papierkügelchen, ein Junge betonte, zum Aufräumen würden schließlich die Putzfrauen bezahlt.
Natürlich habe ich mir ungeachtet des Stundenendes die jungen vorgeknöpft und sie scharf angemeckert, aber ich weiß genau, dass da die Nachhaltigkeit fehlt.Die Klassenlehrerin traf ich nicht mehr in der Schule an. Ich selbst bin nur 2x die Woche an der Schule (Abordnung).
Ich würde gerne beim nächsten Mal zeitnah handeln: mir schwebt eine Art Putzdienst für die betreffenden Jungen vor, besonders für den mit der frechen Putzfrauenantwort.
Doch darf ich das erst nach Benachrichtigung an die Eltern anordnen, d.h. mit mindestens einer Woche Vorlauf. Das ist mir eigentlich nciht zeitnah genug
Reflexionsschreiben,Zusatzaufgaben, schriftliche Hinweise an die Eltern, Elterngespräche, Verweise: alles schon von mir durchgeführt, hält gerade die nächste Schulstunde vor. Besonders einer der Jungen hat notenmäßig absolut nichts mehr zu verlieren, so dass ihn selbst Nacharbeit am Nachmittag kalt lässt.
Nun bin ich einigermaßen ratlos.
Wer hat die coolen Tipps mir Dauerwirkung?
DA sie nach der Ausbildung nicht sofort einen Job hatte, auch kein Arbeitslosengeld o.ä. bekam, kam sie eben nicht raus.
war bei mir auch so nach dem Referendariat, 4 Monate lang.Das Günstigste war da (2008), sich mit ewig hoher Selbstbeteiligung zu versichern, so dass aber Krankenhauskosten übernommen worden wären.
Für 4 Monate geht das mal 
so wie du das schilderst, scheint das sich fast schon in Richtung "Sucht" zu bewegen. Ich weiß nicht, ob man dafür als Lehrer richtig ausgebildet ist.
Ansprechren würde ich das auf jeden Fall. Vielleicht wären die Eltern ja auch zu einer weiterführenden Beratung bereit.
Ansonsten könnte man überlegen, zum Thema "Übermäßiger PC-Konsum" einen Infoabend für einen oder mehrere Jahrgänge zu organisieren. Hier am Ort macht das die Caritas (Suchtberatung)
vor 2 Jahren zahlte die Schülerhilfe 17 Euro für 90 Minuten.
Die Volkshochschulen zahlen ihren Dozenten exakt das Doppelte.
Man sollte aufpassen, die Preise nicht zu sehr zu dumpen!
mich fragt sowas auch kein Mensch
aber ich frag ja auch keinen Siemensianer: Und, was macht die Firma?
[i]
... da wird erwartet, dass die Kinder ordentliche Aufsätze und Diktate schreiben und die Rechtschreibentwicklung bitteschön abgeschlossen ist.
Nein, dass diese Entwicklung mit Eintritt in die 5.Klasse nicht lange abgeschlossen ist, weiß jeder SekI- Lehrer. Deshalb wird ja auch auf den weiterführenden Schulen Rechtschreibung noch weiterhin geübt.
Wenn ich aber meinen 6. und 7. Klässlern etwas fürs Grammatikheft diktiere und merke, die sind überfordert, alle zur gleichen Zeit zuzuhören und sich dabei zu konzentrieren, dann frage ich mich schon, was in all den Jahren vorher geschehen sein mag.
- Das Diktat stellt eine Form der Schreibaufgabe war, die im außerschulischen Leben praktisch keinerlei Relevanz hat (doppelte Handlungsorientierung der Grundschule).
das wage ich doch stark zu bezweifeln
Im Übrigen: viele Wege führen nach Rom.
Wie die Rechtschreibung eingeübt und überprüft wird, ist m.E. egal, solange die Methoden variieren. Und keiner hat hier behauptet, Diktate als einzige Überprüfungsform anzuwenden.
auch dieses hier
Die SuS haben unterschiedliche Schreibgeschwindigkeiten, was dazu führt, dass die einen gelangweilt sind und sich anderweitig beschäftigen, während die anderen kaum mit dem Schreiben nachkommen und keine Zeit zum Nachdenken haben. In beiden Fällen gibt das Resultat des Diktats nicht die Rechtschreibfähigkeiten wider.
wundert mich. Unterschiedliches Tempo haben die Schüler in allen Bereichen.
Was schließt man also daraus?
und warum machst du das so ? *neugierig bin*
Wissen die Kinder, wie die Aufgabe bepunktet wird?
ups, das hatte ich falsch verstanden.
also alles oder nichts?
Haben Eltern für sowas Verständnis?
nein, und ehrlich gesagt ich auch nicht.
wenn 3 von 4 Punkten erreicht wurden und 0 Punkte ergeben sollten, was ergeben dann 4 richtige Punkte?
Warum bewertest du diese Aufgabe dann mit überhaupt 3 Punkten anstatt mit einem?
P.S. 4 richtige von 10 Vokabeln wäre bei uns immer noch ne 5.
wollte doch noch mal eine Rückmeldung geben:
habe jetzt, nach längerem Ringen, einen easy read bestellt und auch schon bekommen.http://www.easy-read-shop.de/index.php
Und:
er ist klasse !!!
Zwar nicht das durchgestylte ultimative Designergerät, aber da er ja schließlich das Buch hält, sieht man sein hässliches Hinterteil nicht
Und er fasst mein kleines dickes Buch wunderbar, kann zur Not auch anders eingesetzt werden.
Hochzufriedene Grüße !
Original von Micky
aber die Klasse ist einfach zu fit für das Gruppenpuzzle -
das gibts auch ???
ich würde da gar nichts versuchen.
So ein Antrag würde nur den Anschein erwecken, dass du unfähig bist, dich auf neue Situationen einzustellen.
Erfahrungen können nie schaden, und wer sagt denn, dass es schlechte sein werden ?
Herzlichen Glückwunsch erst mal !!!!!!
Wie heißt sie denn?
Da ja DU entbunden hast, denke ich mal, dass die Geburt über deine KV abgerechnet wird.
Wurde bei der Aufnahme im KH nicht nach deiner Versicherung gefragt?
zu den Gummibärchen fällt mir ein:
es gibt diese kleinen quadratischen Schokowürfel, mehrere Sorten in einer Packung.
Bei besonderen Gelegenheiten lass ich großzügig zu Stundenbeginn jeden Schüler sich eines rausnehmen, und ermahne noch: "Papierchen bitte aufbewahren, wegen dem Müll"
Dann kommen alle Nougatesser in eine Gruppe, alle Krokantwähler etc.
bei Gruppen, die sich nach dem Zufallsprinzip finden sollen, lasse ich oft nach verschiedenen Prinzipien auslosen:
Postkarten zerschnippeln: alle diejenigen, deren Schnippel eine Karte bilden, gehören in eine Gruppe.
Begriffe einer Wortfamilie
Spielkarten
Würfeln
in meinem Fach Latein auch gerne sortiert nach Vokabeln /Synonymen / Deklinatins- und Konjugationsklassen
Machte selbst meiner 8.Klasse im letzten Schuljahr noch riesigen Spaß, so dass wir einen "Auslosetag" in der Woche eingerichtet hatten
Einmal haben die Schüler nach meinen Vorgaben auch selbst solche Auslosesysteme entwickelt.
