Moooooment mal !!
Da war keine patzige Antwort.
Nirgends.
Nur deine eigene.
Von Lehrern erwartet man (zu Recht) auch, dass sie mit ihnen unangenehm scheinenden Antworten zurecht kommen, Yuna !
Zum Glück stehst du ja noch ganz am Anfang deiner beruflichen Laufbahn und kannst noch viel an dir arbeiten 
ich hätte das letzte Bild für das neue Rathaus in Hannover gehalten, aber das habt ihr ja schon verbraten... *grübel*
bei hannover könnt ich ja helfen,,wenn ich nur kapieren würde, welcher dieser links es überhaupt ist!!
halt halt halt
wo ist denn hier jemand "zur Sau" gemacht worden ?
(Nele: genialer Vergleich 
)
Ein Praktikant, der in dem oben erwähnten Beispiel darauf Wert legt, mit dem Tütenpudding seine eigenen Erfahrungen zu machen, müsste sich übrigens wahrscheinlich anhören, dass er als Auszubildenin DER Küche nicht in Frage käme
Original von YunaS
Was für einen Grund hat man dann, irgendwie zickig zu werden, wenn ich was vermute, was vielleicht nicht stimmt?
Ich bin doch hier, weil mich eure Ansichten interessieren.
aha.
warum dann diese überempfindliche Reaktion mit der Titulierung "Zicke" auf einen anscheinend nicht genehmen Beitrag ?
Es grüßt eine studierte Philologin, der sich by the way beim Lesen von "aggro" bereits die Fußnägel leicht hochklappen 
Original von YunaS
Zicke
Kann es sein, dass hier manche Menschen ganz schön aggro sind?^^
Liebe Grüße
meinst du dich selbst ?
die Zeit in der Zeugniskonferenz ist in deine wöchentliche Arbeitszeit aufs Jahr gesehen eingerechnet.
Auch wenn du Tests schreibst, und auch auf die Gefahr hin, dass ich stinkstiefelig erscheine :D, der Korrekturaufwand in anderen Fächern, wie z.B. Deutsch oder Englisch, ist ungleich größer als der in Musik. Tests schreibt man dort übrigens auch, nur redet angesichts der sonstigen Korrekturen kein Mensch darüber. 
Auch Vetretungsstunden werden in anderen Fächern reichlich angesetzt....
dennoch würde mich genauere Info zu dem Arbeitszeitmodell in HH interessieren
Original von Habanita
nochmal zur "Friesin": ich sehe, du unterrichtest Latein. Da ist es doch üblich, die Texte z.B. aus dem Schulbuch vorher nochmal durchzuüben, damit man die Übersetzung gut besteht. Vergleichbar mit Martas Fach Deutsch ist das aber nicht.
nein, das ist alles andere als üblich. Schon gar nicht, wenn es sich um die Lektürephase handelt.
"Bei einer Übersetzung ist das auch in Ordnung. Bei einer anders gearteten Klausur geht es nun mal - klar durch Richtlinien vorgegeben - um die eigenständige Leistung des Schülers."
Ist eine Übersetzung keine eigenständige Leistung 
In welchem Fach auch immer:
Es kann immer passieren, dass ein Schüler die "üblichen" Texte/Aufgaben im Vorfeld aus dem Netz zieht. Das allein wäre ja auch kein Vergehen.Vorbereiten sollen sie sich ja.
ich hatte neulich auch einen 9-Klässler, der erstaunlicherweise eine für seine Verhältnisse recht ordentliche Übersetzung schrieb in der Schulaufgabe.
Während der Arbeit konnte ich keine Mogelei bei ihm entdecken.
Auf die Übersetzung angesprochen, antwortete er, er habe sich u.a. genau diesen Text aus dem Internet als Vorbereitung genommen, etwa eine Woche vor der Klassenarbeit.
so what ? wenn es stimmt, ist es doch in Ordnung !
wenn es nicht stimmt, kann ich es auch nicht nachweisen.
Was ich allerdings schon tun kann, ist, diesen Schüler, der nun zwischen 2 Noten steht, öfters im Mündlichen abzuprüfen.
Mal ne andere Frage dazu: ihr spaziert während der Klassenarbeit durch die Schülerreihen ? Und kehrt damit einer gewissen Zahl von Schülern immer mal den Rücken ? 
Original von Finchen
In dem Zusammenhang würde mich mal interessieren, was jetzt mit dem SuS passiert, die nach der 10. Klasse von den Haupt- und Realschulen aufs Gymnasium wechseln. Müssen die die 10. Klasse da auf jeden Fall nochmal machen? Der Übergang ist doch durch G8 bestimmt noch viel schwerer geworden, oder?
ja, die machen die 10.Klasse noch einmal. Zumindest in NDS
wenn ich mal krank bin, weiß ich, dass es keine Vetretungsstunden gibt. Auch nicht bei Fortbildungen.
DAS müsste mir viel mehr Sorgen machen
Zitat: Mich wundert es nur, dass noch niemand im Forum über die von mir angemerkte Neuigkeit geschrieben hat. Es gibt doch aktuell so viele BWLer, die ein Wipäd-Abschluss draufsatteln wollen...Und soweit ich weiss, planen da die wenigsten ein Zweitfach zu belegen.
vielleicht sind die nicht im Lehrerforum vertreten
Als Klassenlehrerin würde ich mit der ganzen Klasse etwas machen, z.B. einen oder Gruppenbriefe,
wenn es ihm besser geht, etwas zum Zeitvertreib mitschicken, evtl. (aber dann muss es ihm schon wesentlich besser gehen) einen Besuchsdienst organisieren, ohne dass es penetrant wird.
Grade wenn er schwer verletzt ist, würde ich als Einzelperson nicht hinfahren.
Aber gab es zu dieser Frage nicht schon mal einen Thread ?
Ach ja: in welcher Jahrgangsstufe ist der Schüler?
ich habe auch schwächere und stärkere Parallelklassen, das ist manchmal so
hmmm... entspricht meinen persönlichen Eindrücken...
hmmm...sei mir nicht böse, aber für mich klingt das ein bisschen wie eine Mutter, die meint, dass außer ihr niemand sich gut um ihre Kinder kümmern kann....
Kopf hoch, sie werdens überleben
Im schlimmsten Falle wissen sie dich hinterher umso mehr zu schätzen
Original von Brutus
Danke für eure Antworten...
In der Stunde wird es darum gehen, dass ich das Buch bis zu einer bestimmten Stelle lese und sie sollen sie zu Ende schreiben. Das ist doch kein adressatenbezogenes Schreiben, oder?(
neee, würd ich nicht sagen. Wo wäre denn da der Adressat ?
so etwas wie diesen nachdenkzettel habe ich auch schon öfters anfertigen lassen, da meine Schüler aber älter sind, dann frei formuliert.
Erstaunlich, wie einsichtig und vernnünftig sie sein können
ein 3 Seiten langes Protokoll über eine Unterichtsstunde zu schreiben, würde mir auch schwerfallen
Wenn es arg unruhig wird an einer Ecke, müssen die Schüler daheim eine Zusatzarbeit erledigen. Für solche Fälle habe ich immer ein Arbeitsblatt (in meinem Fach "Übersetzungstetxt") in der Tasche. Das müssen die SuS am nächsten Tag in mein Fach oder bei mir persönlich abgeben. Wenn das nichts hilft, wird ein Freitag zur Nacharbeit angesetzt. Dazu Aktenvermerk.
Und wenn es gar zu arg wird, haben wir die "all inclusive Maßnahme:
sofort raus aus dem Unterricht, mit Formblatt (hab ich bei mir) im Sekretariat melden, Gespräch mit der Schulleiterin, nächsten Freitag Nacharbeit. Aktenvermerk.
Die wenigen SuS, an denen das alles vorbeigeht, bleiben meist nicht allzulang auf der Schule: das sind die Kandidaten, die auch in ihren Leistungen eher durch Desinteresse auffallen.
