ein wissenschaftliches Studium ist genau das: ein wissenschaftliches Studium.
Mit Schulinhalten hat das kaum etwas zu tun.
Auch in Latein wirst du längst nicht jeden Autor in der Schule behandeln können, den du im Studium liest.
Deine Aufgabe als Lehrer ist es, dein Wissen auf die schulischen Anforderungen, auf deine Schüler herunter zu brechen.
auch wenn die Schule das Material komplett bezahlt (wovon ich ausgehe, wieso solltest DU das aus eigener Tasche zahlen??), solltest du möglichst günstig einkaufen. Das versteht sich in meinen Augen von selbst 
Nimm Gouache. Die deckt auch gut (nicht verdünnen) und ist unkomplizierter in der Anwendung.
ganz wichtig bei Acrylfarben:
die Pinsel immer sofort auswaschen, sonst trocknen sie ein und sind hin.
wenn du das bei so vielen Kindern nicht garantieren kannst und nicht für jeden mehrere Pinsel auf den Markt schmeißen kannst, nimm lieber Plakatfarbe (Gouache, gibts in Töpfchen). Unverdünnt.
Das Holz sollte in beiden Fällen vorgrundiert werden, weil es sich sonst verzieht.
SL hat alle Befreiungsanträge ab Kl.10 genehmigt, weil die Teilnahme an einer solchen Demonstration dem Schulkonzept entspreche.
Ich freue mich auch über das Engagement. Für viele ist derAnfahrtsweg und die Dauer der Demo, gepaart mit dem Schietwetter,
deutlich aufwändiger als die max.4 oder 5 Stündchen Unterricht, die zudem noch nachzuholen sind.
Die Schüler aus meinem Kurs, die hingefahren sind, sind sehr ernsthaft am Thema Klimaschutz interessiert. Bei anderen weiß ich es nicht. Aber hey, es kann doch nicht unsere Aufgabe als Lehrer sein, eine Gewissensprüfung vorzunehmen.
Ja, Fragen oder Behauptungen. Keine Antworten.
haben wir nicht bereits etliche threads dieser Art? 
Her-Majesty The-Queen-Tasse, deren Motto
wie geil ist das denn 
Sakrileg?
Ostfriesentee schmeckt auch genial zu shortbread 
wir nutzen damit die Brückentage
Seminare an einer Uni halten ist was anderes als in der Schule zu unterrichten
Ergänzung: es liegen Welten dazwischen
Vielen Schülern (Menschen) liegt Mathematik einfach nicht, genauso, wie ihnen andere Fächer dann liegen.
das finde ich eine sehr bequeme Ausffassung, die häufig lediglich ein eigenes Scheitern verbrämen soll.
Ich selbst halte nicht viel von solchen obskuren "das liegt mir nicht"-Statements: Zumindest Grundlagen im jeweiligen Bereich üsste doch jeder zu lernen imstande sein-- es sei denn, er ruht sich auf o.g. Aussage aus
Bachelor ist nicht 1.Staatsexamen
Handys sind bei uns nicht erlaubt. Das würde also einkassiert und ins Sekretariat gebracht bis zum Ende des Schultages. Darüber führt die Sekretärin (oder unsere Sozialpädagogin oder die FSJ lerin, weiß ich gerade nicht auswendig) Buch. In Wiederholungsfällen verbleibt das Handy länger an der Schule.
Das haben sowohl Eltern wie Schüler bei der Anmeldung an der Schule unterschrieben und gilt auch für die Oberstufe.
Ansonsten handhabe ich das wie Dead Poet: drannehmen, Unterrichtsbeitragsnote machen. Diese deutlich sichtbar aufschreiben, die runde Ziffe am Ende der Notenskala erkennen Schüler sehr schnell, wenn ich sie aufmale.
Wen das auch nicht stört --so what? *Achselzuck*
Ich habe meinen Schulabschluss 
Solche Schluffis, denen alles (scheinbar?) egal ist, erlebe ich allerdings eher in Kl.7/8 als in der Oberstufe.
Edit: Rauswurf kenne ich als Sanktion nur bei massiven Unterrichtsstörungen
ich finde DPBs Überlegungen generell super 
meine dienstliche Mailadresse würde ich aus o.g. Gründen allerdings auch nicht herausgeben wollen. Eine Frage als Eintrittskarte... hmmm.... würde sicherlich Spontantrolle /BOTS fernhalten. Der Rest wurde dazu schon geschrieben.
viele Trolle sind sofort erkennbar.
Auch andere nichtberechtigte Schreiber (SuS, Eltern) werden meist recht schnell "entlarvt".
Nerviger finde ich als User und als Moderatorin ehrlich gesagt diejenigen User, die immer wieder ausfallend werden oder auf immer denselben Themen herumreiten, die absichtlich provozieren u.Ä.
Schreibberechtigung hin oder her 
Aber dafür gibt es ja das System der Verwarnungen und Sperrungen
nur so als Gedankenanstoß, bzw. weil ich neugierig bin:
kennst du die in Frage kommende Privatschule sozusagen "von innen"?
Nur weil die Klassen kleiner sind, muss es ja nicht weniger stressig sein. Je nach Klientel kann auch eine Privatschule ganz schön anstrengen: ich denke in erster Linie an Forderungen mancher Helikopter-Eltern, bzw. an gehäufte Anzahl schwieriger Schüler, deren Eltern sich mit der Anmeldung an einer Privatschule ein Stück eines Freifahrtscheins erkaufen wollen.
Kann sein, muss natürlich nicht
Sich "im Ton zu vergreifen" finde ich zum Beispiel unter gewissen Umständen nachvollziehbar und entschuldbar, auch bei erwachsenen Menschen. So etwas passiert, häufig unabsichtlich, ist aber meist trotzdem nicht böse gemeint.
mag sein.
Hier sind wir aber in einem Internetforum, d.h. man muss sich nicht spontan, im Eifer des Gefechts, zu beleidigenden oder kränkenden Bemerkungen hinreißen lassen. Seine Posts kann und sollte man nicht nur auf Orthographie, sondern auch auf den Tonfall überprüfen, bevor man das Knöpfle drückt. 
Nochmal: Rentenbezügliche Sachverhalte durchdiskutieren.
Auch in Richtung Rente an sich.
es gibt bestimmt auch Rentenforen
oder Rentnerforen 
mein lieber Wasserstaffperloxid,
es reicht jetzt.
Bitte tobe deinen Frust über Antworten, die dir nicht behagen, woanders aus
Nach Ablauf irgendwelcher Projekte wird dem Hauptverantwortlichen in einer Rundmail ans Kollegium gedankt.
Was im Einzelnen im Unterricht bei mir gut läuft (oder eben auch nicht), bekommt die SL nicht unbedingt zeitnah mit. Also kommt niemand an und lobt meinen irrsinnig tollen Unterricht. Schade eigentlich
6
und beim nächsten Mal würde ich wie ein Wachhund aufpassen
Zitat: "Nein, das passt schon mit der Entwicklung der Fremdsprachendidaktik zusammen. Die "kommunikative Wende" der 80er-Jahre hat natürlich ein wenig gebraucht, bis sie in der Lehrerausbildung und vor allem an den Schulen angekommen ist. Von daher dürfte es zu der Zeit, als du, Keckks und ich Abi gemacht haben, noch eine ganze Reihe Englischlehrer der "alten Garde" gegeben haben, die auf Kommunikation in der Fremdsprache nur wenig Wert gelegt haben."
da bin ich erstaunt.
Ich habe vor gefühlt 120 Jahren Abitur gemacht, aber im Englischunterricht wurde (ausschließlich) Englisch und im Französisch-Unterricht größtenteils Französisch.
Alles anzeigenDas "Quatschen" sollte nicht völlig frei sein, sondern in einem an das Können der SuS eingeschränkten Rahmen, der eine Hilfestellung ist.
- ein Schritt nach dem anderen
- erst das Leichte, dann das Schwere
- erst eine Kompetenz, dann mehrere auf einmal
- erst erklären, dann üben
- nicht üben, was nie erklärt/gelernt wurde
usw.
Genau so kenne ich es aus eigener Erfahrung. Ich dachte, das sei die normale Vorgehensweise.
Vll habe ich nur einfach Glück gehabt?
