Beiträge von Bolzbold

  • Ägypten, Stufe 6

    Hallo Tina!

    Nein, dass mit dem Standbild zur Gesellschaft war kein Scherz.
    Natürlich sollen die Schüler keine menschliche Pyramide nachbauen, aber Herrschafts- und Abhängigkeitsverhältnisse lassen sich anhand eines Standbilds darstellen bzw. auch durch ein Rollenspiel.

    Anhand eines Standbildes oder Rollenspiels bzw. anhand der Problematik der Darstellung ließe sich ja auch die Schwierigkeit des Nachvollziehens solcher Strukturen verdeutlichen.

    In Geschichte und Geschehen Band 2 wird das doch am Lehenswesen gemacht - zumindest erinnere ich mich daran, wie das ein Kollege von mir anhand eines kurzen Rollenspiels anschaulich gemacht hat.

    Falls Du noch Fragen hast, kannst Du Dich gerne noch melden.

    Gruß
    Bolzbold

  • Unterlagen bei den Bewerbungen

    Zitat

    Eresa schrieb am 20.11.2005 13:14:
    Und noch eine Frage:
    Ich soll beglaubigte Kopien meiner beiden Staatsexamen einreichen, habe aber vom zweiten nur den Notenbeleg.

    Muss der auch beglaubigt werden? Schicke ich einfach nur eine Kopie mit?

    Ich hasse diesen bürokratischen Kram!

    Der Notennachweis bzw. die Kopie Deines zweiten Staatsexamens ist unbedingt in die Bewerbungsunterlagen beizufügen bzw. nachzusenden.

    Das hat damit zu tun, dass aus welchem Grund auch immer, die Schulen manchmal die Ordnungsgruppe des Bewerbers nicht übermittelt bekommen. Wenn beide Examenszeugnisse bzw. die Durchschnittsnoten den Schulen vorliegen, können sie ggf. selbst die Ordnungsgruppe bestimmen.

    Ich habe das bei einer meiner Bewerbungsgespräche durch Zufall herausgefunden. Solange der Bezirksregierung nicht das Ergebnis des 2. Staatsexamens vorliegt, wird man unter Ordnungsgruppe 99 geführt.

    Ergo: Notennachweis unbedingt in die Bewerbungen packen bzw. den Notennachweis unbedingt an die bewerbungsführende Bezirksregierung schicken!

    Gruß
    Bolzbold

  • Beihilfe NRW wo einreichen, Schulamt oder Bezreg.?

    Zitat

    nofretete schrieb am 20.11.2005 01:09:
    Hallo Bolzbold,
    das habe ich ja auch immer so gehört und deswegen so getan, aber wie gesagt, alles kam mit der Begründung zurück. Gruß Nof.

    Sorry, vielleicht sollte ich nicht schreiben UND recherchieren. Der von mir editierte vorherige Beitrag ist jetzt der von mir recherchierte.

    Gruß
    Bolzbold

  • Beihilfe NRW wo einreichen, Schulamt oder Bezreg.?

    Moin!

    Ein Blick auf die entsprechenden Seiten der Bezirksregierung Düsseldorf verrät, dass Du Dich in der Tat an das entsprechende Schulamt wenden musst, d.h. das ganze muss also nochmal ans Schulamt geschickt werden.

    Das gilt in der Tat nur für Grund- und HauptschullehrerInnen.

    Alle andern schicken das ans Dezernat 16 bei der Bezirksregierung. Neuerdings muss man ja diese "Leitzahlen" eintragen - je nachdem, an welcher Schule man ist, weil die Poststelle wohl umorganisiert wurde.


    Gruß
    Bolzbold

  • Ägypten, Stufe 6

    Hallo Tina!

    Das ist eine doofe Situation.
    Die Frage ist jetzt aber, ob Deine Stunde auf Teufel komm raus handlungsorientiert sein MUSS oder ob Du nicht auch eine anders strukturierte Stunde zeigen kannst.

    Grundsätzlich spräche doch nichts dagegen, das Gesellschaftsbild des alten Ägyptens als Thema zu nehmen.

    Alternativ könntest Du natürlich auch eine Art "Kriminalgeschichte" zum Tod des Pharaois Tut Ench Amun machen. Da gab es zumindest im Fernsehen zahlreiche Dokus über seinen mysteriösen Tod.

    Wenn Du nicht gerade etwas neues erarbeiten willst, könntest Du auch einen fremden Reisenden nach Ägypten kommen lassen, der dann von einem ägyptischen Fremdenführer in die ägyptische Kultur eingeführt wird. Das ganze wäre dann eine Art Rollenspiel. Allerdings müssten die Schüler mit dieser Methode vertraut sein.

    Könnte man nicht die Schüler wie schon per Email vorgeschlagen ein Standbild zum Gesellschaftsbild Ägyptens machen lassen? (vier SuS für Standbild und ein Regisseur)?

    Gruß
    Bolzbold

  • Nix dabei

    Zitat

    Aktenklammer schrieb am 18.11.2005 08:57:
    Bei den jetzigen Ausschreibungen ist meine Kombination gar nicht dabei - das war zu erwarten.
    Aber auch bei meinem zweiten Fach gibt es keine Ausschreibung, bei der mein Zweitfach an der Schule zumindest vertreten ist. Ich weiß nun gar nicht, ob es sinnvoll ist, mich zu bewerben. Die Fachbereichsleiterin an meiner Schule meinte, ich solle nirgendwohin hingehen, wo ich nur das eine Fach hätte, sonst würde ich mich in zwei Wochen an den Rande des Nervenzusammenbruchs arbeiten.

    Wie habt ihr das denn gemacht?

    Bei diesen Vertretungsstellen (Verena) ist auch nichts dabei

    Hallo AK!

    Also wenn Du Dich auch mit einer Gesamtschule und eventuell dem Ruhrpott anfreunden könntest, dann gäbe es da schon Schulen für Dich...

    Gruß
    Bolzbold

  • AUA!!!!!!!!!!!

    Zitat

    Acephalopode schrieb am 16.11.2005 21:25:
    Hier scheint ja ein kulturelles Megaevent an mir vorbei zu gehen ... Kann mich jemand aufklären? Was is'n DSDS?

    D eutschland S ucht D en S uperstar

  • AUA!!!!!!!!!!!

    Zitat

    Sunrise1408 schrieb am 16.11.2005 20:58:
    Scheiße, mir tun die Ohren weh!

    DSDS hat mal wieder angefangen und das ist ja fast noch grottiger als die letzten Male! HILFE!!!!!

    Lasset uns ein wenig lästern!!

    LG Sunny (die sich hier grad schlapplacht)

    Tja, also Bohlen und dieser dicke andere Typ da haben schon krasse Sprüche drauf.
    Entweder loben sie die Leute in den Himmel oder sie verdammen sie in die finstersten Winkel der Hölle. Die einzige vernünftige scheint die Frau zwischen den beiden Männekens zu sein.

    Aber es waren schon ein paar grottige Vorstellungen dabei.

    Lustig war es trotzdem.

  • Das muss mal raus

    Zitat

    venti schrieb am 15.11.2005 21:46:
    Guten Abend!

    Ja Bolzbold, du hast natürlich Recht, nur ist das jetzt überhaupt nicht tröstend für unsere arme geplagte nani, die ja nur ein bisschen Gerechtigkeit möchte. Das können wir doch alle nachfühlen!
    Gruß venti :)

    Ja, venti, das können wir.
    Und Gott sei Dank ergänzen wir hier uns so prickelnd, dass aus vielen einzelnen Steinchen das große Mosaik wird.

    Gruß
    Bolzbold

  • Das muss mal raus

    Zitat

    nani schrieb am 15.11.2005 21:33:
    Ich wünsche mir ja einfach nur, dass alle Referendare gleich behandelt werden und ihre Ausbildung unter den gleichen Bedingungen absolvieren, ist das zu viel verlangt?

    Entschuldigung, das musste heute mal raus. Ich hatte echt einen grausigen Schultag und bin vollkommen fertig.

    Hallo Nani!

    Nein, das ist nicht zu viel verlangt, aber leider realitätsfremd.
    Die gleiche Ausbildung für alle gibt es nun einmal nicht - das geht beim "Dienst am Menschen" nicht.
    Selbst auf Gymnasiumsebene gibt es da erhebliche Unterschiede. Leider werden die Referendare auf die Schulen unabhängig von ihrem sozialen Umfeld verteilt. Wäre ja auch irgendwo diskriminierend, wenn die "schlechten" Schulen keine Referendare bekämen und man diese Schulen anhand dieser Tatsache erkennen könnte.

    Gruß
    Bolzbold

  • Polizeiliches Führungszeugnis/ NRW?

    Dann solltest Du wohl mal bei der Stelle nachfragen, die Dich im Endeffekt einstellt.

    Probier es doch mal hier:

    https://www.bildungsportal.nrw.de/BP/LEO/Hinweise/text13.html

    Ein Führungszeugnis brauchte ich erst NACH der Angebotsannahme einer Planstelle. Das musste mit der Eignung für die Verbeamtung eingereicht werden.

    Gruß
    Bolzbold

  • --

    Moin!

    Natürlich ist das für die Schülerin nicht angenehm oder sogar frustrierend, wenn sie sich Mühe gibt und das ganze nicht so klappt wie sie (!) sich das vorstellt. Anstrengung bedeutet leider nicht immer entsprechend gute Leistung bzw. Erfolg - das ist hart, aber auch das müssen die 8er lernen.
    Vorschlag: Gib ihr die korrigierte Hausaufgabe wieder, sag ihr, was gut war und was sie besser machen kann. Und erkläre ihr das obengenannte Problem.

    Gruß
    Bolzbold

  • kostenl. Seh- und Hörtest !

    Zitat

    Breitscheid schrieb am 13.11.2005 13:56:
    Ich blick nicht durch.

    LOL!

    Wenn Du die Quadrate gezählt hast und mit der Maus drauf klickst, dann erscheint diese verzerrte Fratze und schreit.

    Das ganze hat zur Abwechslung mal keinen tieferen Sinn.

    Gruß
    Bolzbold

  • schummelstift

    Hallo Delphine!

    Diese von Dir erwähnten Punkte kommen natürlich noch dazu.
    Bin ja mal gespannt, ob und ggf. wann der erste Schüler in meiner Klasse mit so etwas ankommt...

    Gruß
    Bolzbold

  • schummelstift

    Hmmm, also wenn ich das richtig verstehe, schreibt der Stift unsichtbar und der Text wird mit UV-Licht sichtbar. Somit müssten die Schüler doch einen Spickzettel vorher unsichtbar beschreiben, um, dann während der Arbeit mit dem kaputten Stift den Zettel zu beleuchten, um dann den Zettel lesen zu können.

    Clever, aber nicht clever genug.

    Zum einen fiele es wohl auf, wenn jemand ständig mit einem scheinbar kaputten Stift rumhantiert, zum anderen kann man ja beispielsweise KLausurbögen selbst mitbringen und dafür sorgen, dass außer einem Schreibgerät, dem Aufgabentext und den genannten Bögen nichts auf dem Tisch liegt.
    Ich kann mir außerdem nicht vorstellen, dass die wie beschrieben auf der Haut sogar noch funktionierende "Geheimschrift" nicht insofern leuchtet, als dass man das als Lehrer nicht mitbekommt.
    Solange ich mich nicht hinter meiner Zeitung verstecke, während die Schüler Arbeiten schreibe, sollte ein solcher Stift wohl nicht wirklich Vorteile bringen.

    Gruß
    Bolzbold

  • Übergang nach 4 oder 6 Jahren?

    Zitat

    MayaII schrieb am 13.11.2005 12:02:
    Hallöchen an alle!

    Sitze gerade an dem Prüfungsthema Übergänge und bin auf die Frage gestoßen: was denn Vorteile und Nachteile der 6-jährigen GS sind?
    Irgendwie fällt mir da nicht sinnvolles ein? Hat jemand Erfahrungen damit gemacht?

    Liebe Grüße, Maya

    Ganz klar:

    Es wird auch hier im Forum immer wieder diskutiert, ob eine so früh (nach 4 Jahren) stattfindende und in der Regel endgültige Selektion der Schüler sinnvoll ist oder nicht oder ob eine allgemeine Einheitsschule bis zur 10. Klasse nicht sinnvoller ist, weil hier auf unterschiedliche Entwicklungsverläufe der Schüler Rücksicht genommen werden kann.

    Eine Selektion bzw. Differenzierung nach 6 Jahren bietet immerhin zwei zusätzliche Jahre, in denen Verzögerungen aus der Grundschule (die dann nach 4 Jahren vielleicht Hauptschule bedeutet hätten) kompensiert sein könnten.

    Dies nur ein paar Punkte zur Anregung.

    Gruß
    Bolzbold

  • Rechtschreibung und Mappenführung

    Zitat

    hexe schrumpeldei schrieb am 12.11.2005 21:33:
    Ich sitze gerade vor einem Stapel Geschichtsmappen einer Klasse 8 Hauptschule. Mappenführungskriterien sind den Schülern bekannt gewesen.
    Wie haltet ihr das mit den Rechtschreibfehlern? Ich wollte sie nicht bewerten, aber immerhin korrigieren. Mir juckt es mit Deutsch als zweitem Fach in den Fingern, alles anzustreichen.

    Wie haltet ihr das mit Rechtschreibfehlern bei der Mappenkontrolle?

    Schönen Abend noch,
    schrumpeldei

    Also Mappen korrigiere ich allenfalls auf Inhalt und nicht auf Rechtschreibung. Darüber hinaus soll ja nach der Rückgabe der Mappen nicht alles rot sein, oder?
    Wenn ich Hefte oder Mappen einsammle, achte ich auf Sauberkeit, Inhalt und Vollständigkeit.

    Gruß
    Bolzbold

  • Fehlerquotienten um die 10-16 Prozent - oh Schreck

    Also:

    Modulartig aufbauen heißt, dass Du beim Aufsatzschreiben bestimmte grammatische Phänomene in den Fokus rückst. Du fängst ganz leicht mit SVO an. Dann die Adverbien, adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, der Art und Weise.
    Im Grunde ist das dann ein Baukastenprinzip. Wer mit einem Klotz schon klarkommt, kann es mit zwei Klötzen probieren etc..

    Leitfaden bedeutet, dass man mit den Schülern Fehelrquellen und -ursachen erarbeitet und ihnen dies vor Augen führt. Dann sollen sie selbst Ideen erarbeiten, wie man Fehler vermeiden kann. Natürlich gibst Du noch einige Sachen hinzu.
    Damit hast Du dann eine Liste, auf der steht "What I have to do in order to avoid mistakes" und dann die ganzen Stichpunkte, was man tun muss.
    Die Liste ist der Leitfaden.

    Tröste Dich, das habe ich auch in keinem Seminar gelernt sondern im Gespräch mit KollegInnen erarbeitet und erfahren.

    Gruß
    Bolzbold

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