Beiträge von Bolzbold

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    Hermine schrieb am 02.05.2005 18:27:
    Hallo,
    also mein Finanzamt hat mir klipp und klar mitgeteilt, dass sie mir als Lehrerin nicht 230 Tage sondern nur 180 Tage Fahrtkostenrückerstattung gewähren- damit hat sich zumindest für mich die lästige Zählerei erledigt.
    Lg, Hermine

    Und so weit weg vom realen Wert ist das gar nicht.

    Wenn man 52 Wochen im Jahr hat, fallen 12 Wochen durch Ferien weg. Bleiben also noch 40 Wochen, d.h. 280 Tage. Von diesen 280 Tagen fallen die Samstage und Sonntage weg. Also sind noch 5 mal 40 Tage übrig - macht 200. Dann sind die Feiertage noch nicht mit eingerechnet sowie bewegliche Ferientage (Karneval z.B.). Somit sind 180 Tage gar nicht so unrealistisch - und Krankheitstage haben wir ja auch noch nicht mit drin.

    Gruß
    Bolzbold

    Doch, Tina, das kann sich soweit sehen lassen. Dann viel Spaß (oder eher Erfolg?) in der Hospitation und natürlich mit dem summary. (Ich nehme ja immer noch das Neutrum, weil summary im Englischen ja auch neutrum ist. Insofern nicht "der" oder "die" summary sondern DAS summary.

    Zitat

    Dudelhuhn schrieb am 01.05.2005 21:02:
    Nein, Tina, wird sie nicht. Jedenfalls kenne ich das nicht so. Aber man kann ja trotzdem den Standpunkt des Erzählers in der Zusammenfassung angeben.

    Liebe Grüße,
    Dudelhuhn

    Ach ja: Das summary wird stets im Präsens geschrieben und sollte keine indirekte Rede oder gar wörtliche Rede beinhalten. In English G2000 A5 ist hinten im Methodikteil eine gute Übung dazu.

    Gruß
    Bolzbold

    Hallo Hermine!

    Die Schüler rufen nicht in dem Sinne nach Strafen. Sie wollen Grenzen gesetzt bekommen bzw. sie testen Deine Grenzen aus. Grenzen kannst Du u.a. durch disziplinarische Maßnahmen setzen. Es ist ja nicht so, dass Du als Lehrerin sofort Brachialmethoden anwendest. Aber wenn die Schüler es praktisch herausfordern bzw. provozieren...
    ...meine 9er tun das auch...

    Gruß
    Bolzbold

    Hallo Hermine!

    Ich habe zwei neunte Klassen, wo ich ein ähnliches Problem habe, wenngleich nicht ganz so extrem. In der einen Klasse hat mir eine Schülerin jetzt gesagt, ich müsse härter durchgreifen und konsequenter sein - und da hat sie Recht. In der anderen Klasse haben die Schüler mich sogar SO gern gehabt und mir vertraut, dass sie in meiner Gegenwart über ihre Klassenlehrerin hergezogen sind

    Um auf Dein Problem zu sprechen zu kommen: Versuch doch, Dich in der Stunde vertreten zu lassen, so dass Du an dem Gespräch teilnehmen kannst.
    Verhandlungsbereitschaft wird in der Mittelstufe von den Schülern schnell mal als "nicht durchsetzungsfähig ausgelegt". Ich habe mich auch schwer getan das zu glauben, aber die WOLLEN jemanden haben, der ihnen sagt, wo es lang geht.
    Klingt paradox, ist aber so.

    Gruß
    Bolzbold

    Hallo!

    In dem Jahrgang vor mir (NRW Gymnasium) gab es auch einen Referendar, der durchgefallen ist. Er ist problemlos an ein anderes Seminar gewechselt und hat dort weitergemacht. Allerdings kam er da auch auf keinen grünen Zweig, was mehr an seiner Eignung/Leistung lag als an den Seminarleitern.

    Wenn Deine Noten durchweg zwischen 4 und 5 liegen, solltest Du Dir wirklich ernsthaft überlegen, ob Du langfristig für den Beruf geeignet bist. Ein Neuanfang an einem anderen Seminar mag sicherlich nochmal ein "Kick" sein, der nocheinmal beflügelt, aber natürlich schauen die Seminarleiter genau hin, weil Du nicht verheimlichen kannst, dass Du durchgefallen bist.

    Da die Prüfungskommissionen (NRW) aus drei seminarexternen und Prüfern bestehen, wäre in NRW ein "Mobbing" eher unwahrscheinlich.
    Natürlich ist es nicht auszuschließen, dass die Prüfer oder Kollegen Dir gegenüber nicht fair sind oder sich sogar extrem mobbend oder wie auch immer verhalten - doch aus Deinen Noten würde ich vielmehr schließen, dass esda noch ganz gewaltige andere Gründe gibt, die mehr bei Dir als bei den anderen zu suchen sind.

    Bevor Du weitermachst würde ich mir gut überlegen, welche Erfolgschancen bestehen - und zwar vor allem, was Deine Leistung angeht und nicht was die eventuelle Voreingenommenheit des neuen Seminars angeht.

    Gruß
    Bolzbold

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    MYlonith schrieb am 29.04.2005 19:26:
    Hallo!
    Komme aus NRW (Seiteneinsteiger, mache Referendariat)
    Wie wird die Note für das 2. Staatsexamen berechnet? Also welche Rolle spielt das 1. Staatsexamen?
    DANKE

    Die Note für das Zweite Staatsexamen hat mit der Note des Ersten Staatsexamens nichts zu tun. Nur bei der Ermittlung der Ordnungsgruppen (für die Einladung zu den Auswahlgesprächen sind sie das einzige Kriterium!) spielen beide Examina eine Rolle. Da zählen dann beide Examina gleich. Beispiel: 1. Staatsexamen 1,9; 2. Staatsexamen 1,7 => das ergibt eine Ordnungsgruppe von 18.

    In BaWü zählt das Zweite Examen NOCH dreifach, doch soll das umgestellt werden. In RLP zählt das Zweite Examen ebenfalls vierfach - doch kriegst Du als "Nicht-Landeskind" einen Malus von 0,5.

    Gruß
    Bolzbold

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    Birgit schrieb am 28.04.2005 18:21:
    Ich weiß, Remus, du hast natürlich Recht. Aber da wir uns nicht auf einen Termin einigen konnten...

    Gut, machen wir es anders. Bitte auf die folgenden Fragen nur antworten, wenn wenigstens eine Teilfrage mit "JA" beantwortet werden kann.

    a) Wer kann am 11.06. nach DO kommen und wer kann gegebenenfalls vor Ort etwas organisieren?

    b) Wer kann am 18.06. nach F kommen und wer kann gegebenenfalls vor Ort etwas organisieren?

    In der Hoffnung, dass jetzt etwas mehr System in die Sache reinkommt...

    Zitat

    das_kaddl schrieb am 28.04.2005 12:55:
    Vielleicht scheitern die "Globaltreffen" ja nicht nur an mangelnder Festlegungsbereitschaft, sondern auch am Geldbeutel? Ich müsste bsp.weise von Basel nach Dortmund hin und zurück ~150 Euro bezahlen (mit dem Auto würd's nicht billiger) und irgendwie... Dann lieber Regionaltreffen (ich würde ja eins organisieren :) )

    (Buht mich nur aus ;) )

    LG, das_kaddl.

    Das ist ein Argument, wobei man hier sicherlich auch Fahrgemeinschaften organisieren könnte. Und dann verstehe ich auch nicht, wieso man nicht sagt, warum es einem konkret nicht passt. Ist schon komisch, dass wir als Lehrer/Referendare Organisationstalente sein müssen aber nicht mal ein zwangloses Treffen auf die Beine stellen können.

    Also Leute, so gibt das nix!

    Wenn wir alle quer durch ganz Deutschland verstreut sind, sollte man einen zentralen Ort wählen - ob nun Ruhrpott oder Frankfurt ist eigentlich ziemlich schnuppe. Nur kann z.B. ein Konstanzer nicht erwarten, dass das Treffen in Stuttgart o.ä. stattfindet. Es werden immer Leute weitere Wege und andere Leute kürzere Wege haben. Das ist unabänderlich. Aber vielleicht sollte man hier eher pragmatisch denken....

    Zitat

    Tatjana die Supergenervte schrieb am 26.04.2005 21:25:
    Tatjana die Supergenervte schrieb am 26.04.2005 21:25:
    Betreff Bewerbung um eine Stelle.

    Es sind ja immer zwei Fächer gefordert. Kann ich mich auch nur mit einem übereinstimmenden Fach bewerben?

    Zur Entschuldigung: Wir hatten keine Info-Veranstaltung zum Bewerbungsverfahren und unser Seminarleiter zuckt bei allen Fragen mit den Schultern.

    Gruß

    Tatjana

    Folgende Möglichkeiten:

    Gehen wir davon aus, Du hast die Kombi D/E.

    Dann kannst Du Dich auf Stellen bewerben, die wiefolgt aussehen: Deutsch/Englisch; Deutsch/beliebig; Englisch/beliebig.

    Die Schulen schränken mitunter bei "beliebig" in den Fächern nochmal deutlich ein. Schau also genau hin. Natürlich kannst Du Dich NICHT auf die Stellen bewerben wie z.B. Deutsch/Mathe oder Englisch/Bio.

    Gruß
    Bolzbold

    Hallo Ihr Lieben!

    Nach langem hin und her haben wir jetzt einfach mal beschlossen, ein Forumstreffen anzuberaumen. Als Termin haben wir den 11.06. in einer noch nicht genau bekannten Kneipe in Dortmund festgelegt. Wieviele von Euch würden da kommen können und wollen?

    Gruß
    Bolzbold

    Zitat

    Tina_NE schrieb am 24.04.2005 18:13:
    mein einziger Kommentar bis hierher:
    Ich will wissen wie es weitergeht!!!

    Hut ab! Die Geschichte ist echt gut!!!
    Ich liebe die Namen ;)

    Danke!

    Die Namen sind eigentlich aus einem Browsergame und stammen von den dortigen Spielern, mit denen ich spiele. Sie sagen eigentlich nichts über den Charakter der Personen aus.

    Hallo!

    Ist eigentlich ganz einfach.

    In die Betreffzeile schreibst Du "Bewerbung auf die ausgeschriebene Stelle *Stellenkürzel*"

    Dann ganz normal "Sehr geehrte/r Herr/Frau *Schulleitername*,
    hiermit möchte ich mich auf die ausgeschriebene Stelle für die Fächer XYZ bewerben."

    Dann sagst Du kurz was über Deinen Ausbildungsgang, Deine Schwerpunkte und Interessen sowie eventuelle Zusatzqualifikationen. Eventuell kannst Du sogar das Schulprogramm online abrufen und darauf Bezug nehmen.

    Dann schließt Du das ganze mit "Über eine Einladung zum Auswahlgespräch würde ich mich sehr freuen. MfG".

    Ist gar nicht SO schwer. Im Endeffekt ist weniger das Bewerbungsschreiben als vielmehr Deine Ordnungsgruppe ausschlaggebend. Strenggenommen müssten sie Dich einladen, wenn Du die passende Ordnungsgruppe hast, auch wenn das Bewerbungsschreiben daneben wäre. Ist dann natürlich für das Auswahlgespräch nicht von Vorteil...

    So, und jetzt schreib mal!

    Gruß
    Bolzbold

    Hallo Leute!

    Seit zwei Monaten fahre ich einen Toyota Yaris, 1,3 Liter, 87 PS in silbergrau-metallic.

    Wer auf zuverlässige Autos steht, liegt bei einem Toyota richtig - und er sieht auch noch ganz nett aus. Preislich lag der bei 14.500 oder so, wobei der Yaris derzeit noch von Toyota promoted wird, d.h. da kann man noch einiges sparen. Bei meinem Modell waren einige Extras noch mit drin (Klimanalage, CD-Spieler u.a.).

    Ich bin sehr zufrieden mit diesem Auto - kann ich nur weiterempfehlen.

    Gruß
    Bolzbold - der sein Auto Bolzbold getauft hat

    Zitat

    das_kaddl schrieb am 22.04.2005 16:38:
    Aber was?
    Ein Stück aus irgendeinem Requiem?
    Etwas, was meine Oma gern hörte?

    Hm. Habt ihr Rat?
    LG, das_kaddl

    Hallo!

    Also das Mozart Requiem wäre auch sicherlich angemessen - zumindest auszugsweise. (Ein Confutatis oder Dies Irae wäre vielleicht eine Idee zu pompös, aber die langsamen Sätze würden schon passen). Oder das Brahms-Requiem...

    Die Idee mit Musik, die Deine Oma gerne hörte, finde ich auch gut. Sollte aber natürlich dann auch etwas ruhigeres sein.

    Gruß
    Bolzbold

    Zitat

    Dudelhuhn schrieb am 21.04.2005 18:39:
    Liebe Geschichtskollegen!

    Ich muß morgen relativ spontan die Nachkriegszeit in einer bilingualen Geschichtsklasse einführen. Im Moment stehe ich noch ein bißchen auf dem Schlauch, wie ich das am geschicktesten anstellen soll. Hatte schon mal überlegt, eine Bildershow mit Fotos des zerbombten Deutschland zu zeigen, damit die SuS erst einmal einen Eindruck bekommen. Ganz toll fänd ich ein Gedicht oder ein Lied - das sollte allerdings englisch sein.

    Leider kann ich auch das sprachliche Niveau noch nicht richtig abschätzen, denn ich habe eine Stunde hospitiert und die war auf Deutsch. :rolleyes:

    Habt Ihr bessere Ideen (muß ja nicht bili sein...)?

    Dudelhuhn

    Hallo Dudelhuhn!

    Ich habe auch bili und hätte da die eine oder andere Idee. Fang doch mit dem Hinweisblatt für amerikansische Soldaten an, das beschreibt, wie die GIs sich den Deutschen gegenüber verhalten sollten. (Findest Du in den Empfehlungen für den bilingualen Geschi-Unterricht).

    Ansonsten würde ich Marshall-Plan, Berlin-Blockade etc. als nächstes machen.

    In "Spotlight on History Band 2" sollte es auch das eine oder andere Material dazu geben.
    Falls Du noch Tipps brauchst, schick ne PN.

    Gruß
    Bolzbold

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