Die habe ich nicht voll, das ist dann fast 4 und es geht bis es 8 ist. Allerdings habe ich jetzt gelesen, dass die Elternzeit im Zeitraum zwischen 3 und 8 der Zustimmung bedarf.
Nur wenn das der 3. Abschnitt ist. Wenn du am Anfang durchgängig in Elternzeit warst und dann nicht mehr, dann kann der AG die Elternzeit zwischen dem 3. und 8. Geburtstag nicht ablehnen. Du musst es nur 13 Wochen vorher anmelden.
Blutgruppe 0 verringert das Ansteckungsrisiko wohl etwas, bleibt aber noch genug Risiko übrig. Bin aber auch ein
Null-BockNull-Plus-Schaf.
Ich auch und trotzdem hatte ich es nun schon.
Meinst du das Umrechnen von 45 auf 60 Minuten? Also z. B. von 28 auf 21 Unterrichtsstunden? Und dass das manchmal nicht glatt aufgeht?
DAs geht nie glatt auf, weil die meisten bei uns keine 28 Stunden z.B. haben, sondern eben weniger.
Und die Stundentafel geht eben auch nur auf, zudem sind 60 Minuten meist auch die falsche Zeit in der Grundschule, das ist zu lang.
Ohne zu wissen, ob das (in NRW) rechtlich umsetzbar wäre: Hat jemand Erfahrung mit dem 60 Minuten-Modell an der Grundschule?
Ich habe es erlebt in Berlin in einer Grundschule und fand es totalen Mist, weil eben alle Zahlen, Lehrerstunden, Stundentafel usw. angegeben sind.
Das hat echt keinen Spaß gemacht, für niemanden.
Hier leider noch keine Regelung, was ab FREITAG passiert, die aktuelle Regelung gilt leider nur bis Donnerstag
Wegfall der Masken- und Testpflicht die offiziellen Inzidenzen schnell sinken
Klar, bei Wegfall der Testpflicht sicher, wir testen einfach weniger, dann werden die Zahlen geringer, nicht aber die Anzahl der Infektionen
Ich kenne auch in Österreich z.B. diverse, die sich nicht gefreut haben über den Wegfall und nun Recht behalten haben.
Und nun?"?
Unwahrscheinlich, wenn man bedenkt, in wie vielen Farben und Mustern es die gibt. Das ist doch vorgeschoben.
Und auch sicher kein GUTER Grund.
Nee elCaputo, du hast es nicht verstanden, hier wird immer von NRW-Lehrerin erklärt, sie hätte ihren Schülern gesagt, es geben Gründe für beides. Aber diese Gründe bleibt sie uns schuldig.
Wir wollten gar keinen Beweis und somit auch keine Beweislastumkehr.
Wobei, doch einen Beweis dafür, dass es gute Gründe für beides gibt.
Wenn jemand sagt, ich muss es nicht mehr und deshalb mache ich es nicht mehr, ist es das eine, wenn er aber den Schülern erklärt, es gibt gute Gründe dafür (und ich muss es nicht mehr ist sicher keiner!), dann wird es wohl erlaubt sein, diese Gründe zu hinterfragen.
Wenn jemand sagt, es gibt Beweise dafür, dass es Gott gibt, dann darf ich natürlich auch danach fragen, welche es sind bzw. wenn er behauptet es gibt Beweise für beides, dann darf man doch mal nachfragen, welche es sind und er muss uns nichts beweisen, aber seine Behauptungen belegen.
Und keine Salami-Scheiben
Wie gesagt, neulich steckte ein Stift drin z.B. Papier ist auch beliebt usw.
Bei mir sind die ersten zum 2. mal in diesem Kalenderjahr positiv.
Bei uns glücklicher Weise nur in diesem Schuljahr, aber ja, einmal sagt leider gar nichts aus.
Ich sagte den Schüler es gäbe für MEINE Meinung gründe?
Hat niemand behauptet, sondern, dass du den Schülern sagtest es gäbe fürs Durchgängig nicht Maske Tragen Gründe.
Diese wollte ich von dir wissen, denn ich kenne keinen, du kannst auch keinen benennen, somit muss man doch davon ausgehen...
Den Rest spare ich mir lieber, sonst wird es komplett unsachlich und verstehen würdest du es auch nicht (wollen).
Ich habe nie nach den Gründen für deine Meinung gefragt, woher auch immer du das haben willst. Man könnte aber denken, dass deine Meinung der einzige Grund ist.
Leider nicht allgemein. Aber ich habe vor, nachdem wir nun ganz viel Praxis gemacht haben (eben was erstmal wichtig war, wie komme ich rein, wie nutze ich die Aufgaben in Anton), damit sie das in der Quarantäne dann alles konnten, dass wir nun eher noch etwas Theorie machen. Wir haben einen Medienpass und den wollte ich mir noch mal ein bisschen angucken, wobei die Aufgaben wohl aktuell schon im Wochenplan drin sind.
Mit den 3. Klässlern letztes Schuljahr habe ich das im Sachunterricht gemacht.
Wenn das bei uns alle machen sollten, dann bräuchte ich wohl viel mehr Stunden oder Kollegen, die das für einige Klassen übernehmen, weil die Kollegen es dort nicht können.
Das macht leider bei uns keinen Sinn, weil eben nicht immer alle PCs gehen und weil die so lange zum Hochfahren brauchen, dass sie eben die PCs nehmen sollen, die an sind. Daher bestimmen wir ja auch, welche PCs sie nehmen.
Also doch genau so, wie ich gesagt habe.
Danke, dass du deinen Widerspruch noch mal bestätigst.
find ich super, dass du weißt was ich meinen Schüler*innen gesagt habe...ich habe nicht mal gesagt was ICH machen werde geschweige das Thema eröffnet!
Ich habe nur allgemein auf eine Anfrage/ Beschwerde eines Schülers geantwortet.
Na was denn nun, du hast nichts gesagt, dann hast du doch allgemein auf die Anfrage der Schüler geantwortet.
Sorry, aber du widersprichst dir hier zum wiederholten Male selber in dem Thread. Und dafür muss man den Thread auch nicht eröffnet haben.
Mit dir zu diskutieren ist mir einfach zu blöde.
Weil ich Argumente von dir haben will?!? Ist ja wohl die Frage und das mit dem unsympathisch beruht ja auf Gegenseitigkeit und lieber Halbwissen als Bild-Wissen.
Und um andere Meinungen akzeptieren zu können, muss man die eben mit Argumenten belegen können, kannst du aber nicht.
Und ja, wenn du dagegen bist, Maske zu tragen, schön, kannst du sein. Passt mir nicht, aber dein Recht. Aber den Schülern zu sagen, es gäbe für deine Meinung aber auch Gründe, die du nur nicht nennen kannst, das passt mir nicht. Und das muss es auch nicht und muss ich eben auch nicht hinnehmen.
Naja, das Testen würde ich gerne beibehalten zusätzlich zu den Masken in Innenräumen und dementsprechend auch Zutrittsbeschränkungen, aber da wir es ja eh alle bekommen und Tests dann auch da wären, sollte doch 3G problemlos für alle auch ohne Impfung erreichbar sein.
Kannst du mir diesen Widerspruch mal erklären?
Wirst du vermutlich genauso wenig Antworten bekommen, wie ich auch immer noch nicht ein Argument für das durchgängige Abschaffen der Masken bekommen habe, obwohl es doch angeblich soviele gibt.
Da muss man dann nicht drüber diskutieren 
Das ging nicht so ganz aus deiner Ausgangsfrage hervor.
DAs stimmt, ich dachte, das merkt man, denn die Schüler interessiert es ja so gar nicht, dass der Lehrer die Fenster öffnen und schließen soll (kann er natürlich auch Schüler machen lassen, scheitert oft an der Größe.
Für die Schüler für die Wand kommen irgendwann dann noch ein paar Regeln, aber die werde ich wohl mit den 2./3. Klässlern gemeinsam machen.
