Schluss kann da nicht generell sein, denn wir haben ja jetzt in Berlin zum Großteil in den höheren Dienst gewechselt (bzw. als Angestellte entsprechendes)
Beiträge von Susannea
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Es sind am Anfang 7 bis 8 Stunden eigenständiger Unterricht plus zwei Stunden Hospitation. Vorgeschrieben sind 10 Stunden (8 Stunden eigenständig + 2 Stunden Hospitation) Das steigert sich dann aber nach dem ersten Semester, die meisten übernehmen einen Grundkurs oder unterrichten selbstständig noch ein paar Stunden mehr, so dass man zum Ende hin auf 14 Stunden kommen kann.
Bei mir gab es kein Anfangs und später, sondern da ich an der Schule vorher als PKB war haben sie mich gleich mit der maximal erlaubten Zahl vom ersten bis zum letzten Tag des Refs eingeplant!
Ist das denn an allen Schulformen in Berlin gleich organisiert im Ref, denn @Susannea geht von der Primarstufe aus, du @Eritrea Ede vom Gymasium und die Schulform des TEs ist gänzlich unbekannt.
Ich gehe davon aus, dass sie ähnlich sind, denn die Zahlen von Eritrea stimmen ja fast.
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Mal davon abgesehen, dass ich nie nur 7 Stunden Unterricht hatte, sondern mehr (ich meine 12 waren es und 4 Hospitationen) sind dann ja auch noch zwei Fachseminare und ein Hauptseminar zu besuchen. Ich hatte also generell "nur" 3 Tage in der Schule in denen die Stunden rein mussten und dann zwei Tage vormittags Fachseminare z.T. in anderen Bezirken und das Hauptseminar noch nachmittags, da hätte kein zusätzlicher Unterricht mehr reingepasst.
Aber ich meine es waren eh maximal 4 Stunden Nebentätigkeit erlaubt (und die die in den Ferien z.B: Seminare usw. gegeben haben, haben hart verhandelt, dass das dann trotzdem gebündelt ging die Anzahl an Stunden).Es ist also vollkommen an der Realität vorbei, da noch als PKB arbeiten zu wollen.
Sind die Bezüge denn so schlecht, um damit in Berlin überleben zu können oder die Mieten selbst in günstigen Vierteln derart unmäßig, dass das unmöglich funktionieren kann?
Naja, sagen wir es mal so, sie sind so, dass ein Teil deshalb noch daneben Anspruch auf ALGII hat und genau das sollte man dann auch beantragen, wenn es nicht reicht!
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viele flüchtlingskinder können schon deutsch, wenn sie in der gs ankommen (hallo kiindergarten, hallo ehrenamtliche), andere können ordentlich englisch, die anderen lernen es halt.
Hm, dann läuft bei uns wohl was schief, da kann ungefähr ein Viertel der Erstklässler kein Deutsch und versteht es auch nicht und das sind nicht nur Flüchtlingskinder, sondern auch aus anderen EU-Ländern usw.
Regeln die Sozialarbeiter solche Situationen dann gemeinsam mit einem, wenn man sie hinzuruft?
Kommt darauf an, in der Regel nimmt sie die Kinder bei uns erstmal aus dem Raum mit zu sich und klärt es erst mit denen und erst später evtl. mit der Klasse oder uns und sie stellt auch evtl. notwendige Kontakte zu Jugendamt, Heimleitung usw. her.
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Das wären alles Situationen, die ich wohl an unsere Sozialpädagogin und an die Schülerinsel weitergeben würde (die erreichen wir dann recht zügig übers Handy im Normalfall, was mich aber wieder daran erinnert, dass ich die Nummern unbedingt einspeichern muss), denn ich habe dann noch eine ganze Klasse voller Kinder, die dann mit der eben erlebten Situation umgehen müssen.
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Du hast ein Gerät und suchst nach einer Möglichkeit, das sinnvoll im Unterricht einzusetzen?Wurde nhier nach "Haben will!" oder "Das brauche ich für diese Form von Unterricht" beschafft?
Ich kenne einige Schulen und Institutionen, bei danen das interaktive Board als Projektionswand für Powerpoint benutzt wird.
Hier wurden 6000+ für eine Funktion ausgegeben, für die ein halber Eimer weiße Dispersionsfarbe genügt hätte.BTW: Die Interaktivität kannst du für 50 € selbst basteln. Wie das funktioniert, habe ich hier beschrieben. Nicht hochglanzbroschürenkompatibel, aber mit kostenlosen Anwendungsbeispielen auch für kommerzielle Whiteboards durchsetzt.
https://www.autenrieths.de/schwabenboard.htmlPS:Kann man gerne als Werbung bezeichnen - ich tippe das jedoch nicht nochmal hier ab zumal es nur einen Klick braucht - und mit Copy-Paste sieht's hier halt sch... aus und sprengt die erlaubte Zeichenzahl.
Schade, dass du mal wieder total an der Fragestellung vorbei geantwortet hast und damit zumindest der Beitrag für mich vollkommen nutzlos ist!
Und nein, ich suche nicht danach, wie ich das Gerät sinnvoll im Unterricht einsetze, sondern ich suche nach Erweiterungen der Funktionalität oder nach Programmen, die man gut im Unterricht einsetzen kann.
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Das mit dem Sachunterricht weiß ich auch nicht, ob das klappen könnte.
Wie gesagt, es gibt den Schwerpunkt bei uns einfach nicht. Ob sie das generell als Sachunterricht anrechnen glaube ich eher nicht, aber Nawi unterrichtet man ja auch mit Biologie, Physik oder Chemie und muss alle teile unterrichten.
Ich würde eher Englisch (in Berlin Mangelfach an Grundschulen) bzw Fremdsprachen lehren wollen...
Wie gesagt, es ginge da eher nur Englisch, aber es muss dir eben klar sein, dass du neben dem Unterricht noch Mathe und Deutsch studieren musst bevor du ins Ref kannst, wenn du an die Grundschule gehst.
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Englisch, Französisch, Italienisch
Gibt es in der Regel nur Englisch in den Berliner Grundschulen, der Rest ist eher die Ausnahme.
Sachunterricht mit Schwerpunkt Gesellschaftwissenschaften
Gibt es gar nicht. Es gibt in Klasse 5/6 Gesellschaftswissenschaften, aber ich bezweifle ehrlich gesagt, dass diese Fächer dir so für die Grundschule anerkannt werden. Zumal du in Berlin für den Quereinstieg eh Mathe und Deutsch nachstudieren musst, wenn du die nicht als Studium nachweisen kannst (was dich nicht daran hindert schon zu unterrichten).
Wie gesagt, ich zweifle auch an der Qualifikation und auch an dem Bedarf in den Fächern, nehmen würde dich vermutlich trotzdem eine Schule, nur müsstest du dann eben andere Dinge unterrichten!
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Das wäre für meinen Klassenraum und meinen Unterricht viel zu klein.
Bezüglich der interaktiven Whiteboards gibt es seit einiger Zeit eine attraktive Alternative: interaktive Beamer mit Multitouch
Damit ist das Größenproblem gelöst und man ist auch unabhängig von den proprietären Programmen.Hilft aber auch nichts, denn wir haben interaktive Whiteboards. Also suche ich sicherlich nicht nach einer Alternative, sondern nach Dingen, die das ganze gut ergänzen.
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Vielen Dank für einige wirklich hilfreiche Hinweise, es gibt aber auch Beiträge die außer Werbung nichts bringen.
Auch die Frage, welche Vorteile die Beamertafel gegenüber der Kreidetafel bringt, muss gestellt werden.
Nein, die Frage zu stellen ist ziemlich unsinnig, denn es gibt nur interaktive Tafeln. Da muss man also von den Vorgaben was da ist ausgehen und nicht wieder zurück.
Was will ich mit meinem Unterricht erreichen
Steht im Rahmenlehrplan.
welche Werkzeuge und Mittel können dabei zum erfolgreichen Lernen der Kinder beitragen?
Genau diese Frage habe ich an euch gestellt!
Welche Fähigkeiten besitzen meine Schüler - und wie kann ich diese fortentwickeln?
DAs kann man für 500 Schüler schwer verallgemeinern, ich muss also etwas finden, was für viele kompatibel ist und dann eben beim Einsatz darauf achten, ob der sinnvoll für die einzelne Altersgruppe ist.
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Ich finde es sinnvoll die ganze Infrastruktur in der schule so offen wie möglich zu gestalten. Also keine proprietäre Hardware verwenden. Beamer oder große Touchscreens mit mira Cast oder ähnliche offene Protokolle zur Übertragung.
Dadurch lässt sich sehr gut BYOD umsetzen. Damit sind die Lernenden mit den ihren Geräten vertraut und diese sind auch immer auf einem relativ neuen Stand. In der schule muss sich niemand um die Endgeräte kümmern (außer evtl. die Lehrergeräte).
Dafür ist es leider deutlich zu spät, denn alle Klassenräume sind mit Activeboards ausgestattet
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Noch eine Frage: Wie sieht es mit einem Server für die Schule aus, auf den man von allen Klassen aus zugreifen kann?
Den haben wir, der läuft auch, sonst haben wir ja keinerlei Möglichkeiten mehr mit den Activeboards zu arbeiten.
Braucht/ möchtet ihr eine Plattform haben, auf der U-Material liegt,
Haben wir auch, aktuell eine Netzwerkfestplatte, soll umgestellt werden auf die Schulcloud
oder gar etwas, das mit Passwort versehen von außerhalb der Schule erreichbar ist, weil ihr Vertretungspläne o.a. darüber abbilden wollt
Da stellen wir gerade auf die Schulcoud um, s.o. die ist aber kostenlos.
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Ich würde empfehlen, zunächst mal zu definieren welches Personal mit welcher Klasse was machen soll bzw. welches Ziel erreichen soll.Dann kann man geeignete Werkzeuge dafür suchen. Daraus ergeben sich dann Ausstattungsplanung sowie Fortbildungsbedarf für die jeweiligen Lehrer.
DAs wäre zu gut durchdacht und passt nicht zu Berlin, die Konzepte müssen übernächste Woche vorliegen, also bleibt nur ein grobes Konzept übrig
Welches Personal, welche Klasse und das die Ziele im Rahmenlehrplan stehen ist doch aber eh gegeben. -
Die Hardware sollte daher meiner Meinung nach so universell wie möglich nutzbar sein, was ich bei Hardware, die eine proprietäre Software erfordert, als nicht gegeben ansehen würde.
Ich versteh immer noch nicht genau, was du meinst, die Boards digital mit dem Stift zu beschreiben geht nur mit ActiveInspire, Word usw. läuft doch aber trotzdem. Aber es muss doch auch mal ein Schüler was anschreiben können, mal ein Wort in den Lückentext eingefügt werden usw. das geht nur damit.
Es gibt in unserer Nähe eine Grundschule mit Laptop-Wagen, die das nutzen, andere kommen damit nicht so gut zurecht.
Fällt bei uns aus, da wir Mehrgeschossig, aber ohne Aufzug sind und wohl auch vorerst bleiben werden.
Es gibt eine Lite-Version, über die man einen Eindruck bekommt und sich auch die erstellten Materialien angucken kann. Vielleicht hilft das weiter.
Super, die werden wir mal anschauen. Die Kollegin hat es vor allem für so Sachen wie digitale Klaviatur usw. empfohlen
Wir nutzen neben Antolin noch Mathe-Pirat, das ist recht kostengünstig
Das gab es bei meinen Kinder in der Schule, haben wir abgeschafft, wurde kaum genutzt. Mathe-Sachen sind doch bei Einstern usw. dabei, oder?
Ist das Board bei euch Tafel-Ersatz oder ein Zusatz neben der grünen Tafel?)
Wir haben keine grünen Tafeln und auch keine Möglichkeit außer digital zu schreiben.
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Meinst du "easiteach"?Wenn ja, dann kann ich dir dazu etwas schreiben.
Ah, guter Hinweis, W-Lan sollte wohl mit drauf, gibt es gar nicht bisher
Ja, das kann so heißen, dass hat heute nur eine Kollegin einer andere Schule in den Raum geworfen, keiner kannte es bisher. Budenberg haben wir glaube ich, Lernwerkstätten habe zumindest ich privat die meisten. Antolin und Online-Plattformen haben wir z.T. aber da wäre eben interessant, welches die von euch empfohlenen sind.Bisher hat jeder Klassenraum mindestens einen Rechner, der hängt am Active-Board, teilweise noch einen zweiten oder dritten für die Schüler und einen Computerraum mit 26 Arbeitsplätzen.
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Halte "Nischenlösungen" wie "activ inspire" für ungünstig
Warum ist das eine Nischenlösung? Mal davon abgesehen, dass es ja bereits da ist in allen Klassenräumen, wir haben nur noch ActiveBoards mit ActiveInspire, aber eben nicht die neuste Version davon. DA geht soviel ich weiß gar nichts anderes zu, also steht das nicht zur Debatte, sondern was man noch dazu brauchen kann (wie z.B. easy Teacher).
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Gibts auch irgendwo MDR- Mathe-Deutsch-Rest? Damit wäre alles abgedeckt. Oder LLL- Leben-lieben-lernen?
Heißt in Berlin VU (Vorfachlicher Unterricht) und deckt alles ab
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https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterricht/faecher/
Vor allem geht man dann auf deinen Link und dann ist nichts hinter bei Rahmenlehrpläne usw. also ich bleibe dabei, in allgemeinbildenden Schulen gibt's das nicht
Edit: Steht ja da auch:
ZitatIm Land Brandenburg wird in der gymnasialen Oberstufe und in der gymnasialen Oberstufe mit Schwerpunkt Sozialwesen das Fach Pädagogik angeboten.
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Pädagogik ist ein (mehrheitlich) Oberstufenfach. Im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich. In NRW zusammen mit Geschichte, Erdkunde und Sowi. Wahrscheinlich ist es in NDS, BaWü, Hamburg und Brandenburg ähnlich.
Aber hier sprachst du doch von allgemeinbildenden Schulen und da ist es in Brandenburg nicht drin und ist auf dem Bildungsserver Berlin/Brandenburg im Gegenteil zu Sorbisch/Wendisch, Astronomie und Psychologie auch gar nicht vorhanden.
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In Brandenburg wird es wohl auch das Fach (vereinzelt?) geben, da eine brandenburgische Delegation auf dem letzten Pädagogiklehrertag war.
Also in den Stundentafeln der Grund- und Oberschulen habe ich es nicht entdeckt in Brandenburg.
In Berlin gibt es WAT (Wirtschaft, Arbeit, Technik) in der Sek I, in Brandenburg L-E-R (Lebensgestaltung, Ethik, Religion).
WAT gibt es nur in der integrierten Sekundarschule in Berlin (war früher Arbeitslehre) und in Brandenburg bereits ab Klasse 5 in allen Schulformen. LER in Brandenburg ab Klasse 5 verpflichtend, wenn man nicht Religionsunterricht hat (meine Kinder hatten also z.B. noch nie LER), Ethik in Berlin gibt es aber auch in der ISS in der Grundschule gibt es z.T. Lebenskunde.
