Beiträge von Susannea

    Was sind denn "wirkliche Lernbehinderungen" (und was sind "unwirkliche")?


    Keine wirklichen sind die, die bei gerne als Modeerscheinung mal so schnell als eine dahindiagnostiziert werden. So wie gerne mal schnell gesagt wird, das Kidn wird LRS haben, Dyskalkulie usw. Wobei dies für mich ja keine Lernbehinderungen sondern nur Entwicklungsverzögerungen sind, die ja problemlos behebbar sind!
    Aber das ist ein anderes Feld!

    Neben der (aus meiner bisherigen Perspektive) wirklich fundierten didaktischen Ausbildung in den Fachrichtungen studiert man hier selbstverständlich auch ein Hauptfach fachlich und didaktisch wie Grundschullehrer sowie die gleichen Grundlagen in Deutsch und Mathematik.


    Hier ist eben das Hauptfach Sonderpädagogik und ein Nebenfach dann z.B. Biologie. Die Dinge, die wir in Grundschulpädagogik haben, wie Mathe, Deutsch Sachunterricht uund dazu auch die Grundlagen, haben die Sonderpädagogen nicht. Somit fehlen diese Grundlagen eben .

    Ganz abgesehen davon, dass mit einer Abschaffung der Fachrichtungen und einer "breiteren" Qualifikation (wie sie ja oftmals gefordert wird) der Beruf des Sonderschullehrers meines Erachtens tatsächlich schrittweise überflüssig würde


    DAs wäre doch eigentlich gar nicht so schlimm!

    Ich habe eher die Erfahrung gemacht, dass den Grundschullehrern sämtliches Grund-/Fachwissen für die Förderung der behinderten und benachteiligten Kinder fehlt ...


    DAs glücklicher Weise nicht, gerade bei Lernbehinderungen oder Lernschwierigkeiten, das wird ja ausführlich gemacht, so wie auch Hochbegabung (zumindest bei uns), aber ganz klar, für wirkliche Lernbehinderungen fehlt und auch die Ausbildung, auch das soll ja geädnert werden, aber in der Regel kommen wir ja auch nicht in eine Sonderschule und die Schüler sollten ja einen Sonderpädagogen o.ä. haben bei einer Einschulung in eine Regelschule. Das das leider Theorie ist, ist ja momentan allen klar.

    I.d.R. dürften Sonderschullehrer von Schriftspracherwerb und elementarer Mathematik mehr Ahnung (v.a. auch diagnostisch-therapeutische Kompetenzen) haben als Grundschullehrer.


    Das scheint hier definitv nicht so zu sein, genau darüber haben sich die Sonderpädagogen gerade beklagt, dass sie sich auf einen Förderschwerpunkt auch noch festlegen müssen und das sie eben die Grundlagen, wie z.B. den Schriftspracherwerb nicht im Studium drin haben.

    Vielen Dank, da werde ich mich mal schlau machen. Das mit "beide Fachrichtungen machen" war etwas unglücklich ausgedrückt. Damit wollte ich wissen, ob man dann zB. an einer Grundschule als Grundschul- und als Sonderpädagogin eingesetzt werden kann. Je nach Bedarf. Generell geht es mir aber darum, die Qualifikation zu erwerben, um dann vielleicht später schneller die Chance zu haben als Sonderpädagogin zu arbeiten.. :)


    Ja, kann man.
    Andersrum inzwischen leider auch.

    Beide Fächer zu kombinieren während des Studiums, so wie ich z.B: Grundschulpädagogik und Biologie habe, geht aber nicht. Das schließt sich zumindest hier als Kombination aus.
    Die HU hat z.B. eine Übersichtsseite, welche Kombinationen beim Kombi-Bachelor mit Lehramtsoption gehen. Sie versucehn das aber langsam umzubauen, denn für die beginnende Inklusion ist diese Trennugn eine Katastrophe. Den Sonderpädagogen fehlt sämtliche Grund-/Fachwissen für die Grundschule hier.
    Sie haben so wie ich Biologie habe z.B: auch Biologie, aber sonst "nur" Sonderpädagogik, sollen ja aber trotzdem "normal" den Mathe- Deutsch,...Unterricht unterstützen.

    Hast du einen Bachelor und einen Master (keine Gleichstellung)? Dann hast du evtl. die Möglichkeit dein Referendariat in Berlin zu machen. UNd je nachdem, welches Lehramt du anstrebst, ist hier das refrendariat nämlich kürzer. Es ist z.T. nur eine Jahr lang, bei mehr werden Praxiszeiten angerechnet.
    Außerdem erkundige dich, ob evtl. in noch anderen Ländern du auch ohne Ref einen abgeschlossenen Abschluss hast, denn einige Länder haben so etwas scheinbar nicht.
    Die Frage ist ja auch, will er dauerhaft in Norwegen bleiben oder wieder zurück oder in andere Länder usw.

    Tja, natürlich ist es vernünftiger, in Deutschland das Referendariat zu machen, in der Zeit fleißig norwegisch zu lernen (zumal das ja nicht ganz einfach sein soll) und dann vielleicht hinterherzuziehen. Aber 2 Jahre Fernbeziehung? Oder zumindest 1,5 Jahre? Das ist schon echt hart, vor allem bei der Distanz.


    Wie gesagt, gucke, ob 2 Jahre überhaupt notwendig sind.

    Um es auch noch mal an das öffentlich Licht zu zerren.
    Gerade im Bereich der Realschullehrer (aber auch Haupstschullehrer)sind immer mehr angestellte Kollegen tätig.
    - Seiteneinsteiger mit PEF (keine Chance auf Verbeamtumg)
    - Seiteneinsteiger (auch mit Obas)
    - Kolleginnen und Kollegen, die nach sehr langer Elternzeit wieder zurück in den Beruf gehen und jetzt für die Verbeamtung zu alt sind
    - Kolleginnen und Kollegen, die aus gesundheitlichen Gründen nicht verbeamtet werden


    Dann möchte ich noch fortsetzen:
    KOllegen die einfach im falschen Budnesland sind, da z.B. Berlin ja gar nicht mehr verbeamtet

    Ich habe gerade bei einer 7. Sonderschulklasse erlebt, dass ein einfaches Spiel für diese Kinder schon zu schwer sein kann und warum, weil sie sich nicht an Regeln halten können.
    Was also ist sinnvoller, als sie dieses Lernen zu lassen mit Dingen, die sie motivieren, wie ein Spiel.
    Es ist ja nicht so, dass sie ständig spielen, es ist nicht so, dass sie ohne weiteren Stoffbezug spielen usw.
    Wir haben dann nun schon zweimal "wer wird Millionär" gespielt. Die Fragen kamen aus ihrem aktuellen Stoff, einmal aus GeWi, einmal aus Musik und das Einhalten der Regeln wird gleich mit geübt.
    Noten könnte ich dabei sogar auch gleich noch machen, denn es sind ja eigentlich Testfragen.

    Also, was ist schlimm daran?

    Bitte die Herren! Natürlich könnte ich einer Gewerkschaft beitreten, aber ich denke um einen Gewerkschaftskalender zu erhalten wird das nicht unbedingt von Nöten sein.

    LG,
    Dodo


    Nein, da kann man aber auch normal in den Laden gehen und den FLGV für unter 10 Euro kaufen oder bestellen.
    Was anderes nutzen z.B. Brandenburg und Sachsen-Anhalt auch nicht.

    ich frag jetzt mal ganz doof... ich dachte immer, dass man 4 tage PRO KIND als beamter hat.... oder etwas insgesamt?
    das wär ja noch ein größerer witz.....


    DAs macht ja jedes Bundesland für sich, aber in den meisten, die ich bisher gesehen habe waren es 4 Tage insgesamt!

    Ausbildung- und Prüfungsordnung. Gibt es pro Schulform. Diejenige für die Sek I schreibt z.B. eine Korrekturfrist von drei Wochen vor.

    L. A


    Ok, da gibts bei uns eben die AV Prüfungen und die gibt zeitnah an, was ja dann Auslegungssache ist. Genaue Zeitangaben gibts da keine!

    Meine Zwerge sind privat versichert :(


    DAnn hast du wohl wirklich nur die 4 Tage bzw. dein Mann evtl. noch welche, die der AG gewährt. Aber damit ist man natürlich sehr dünn bestückt, also drücke ich dir die Daumen für möglichst wenig Infekte!

    UNd das sich das geklärt hat, ist doch hervorragend.

    Ja, aber WIE machst du das in einer Projektwoche? Meist werden ja in einer Klasse Projekte gemacht. So wie ich es kenne, werden die dann von der KL geleitet. Wenn diese aber nur 18 Stunden arbeitet?


    Bei uns wurde genau geguckt, wer wieviel Stunden gegeben hat. Aber die Projekte wurden eben auch kürzer gemacht und dann hinterehr Betreuung der VHG.

    Korrekturaufwand sicher nicht, hierfür jedoch der Vorbereitungsaufwand (Sofern Unterricht hier ungleich Arbeitsblattzücken ist) 8)


    DAs denke ich auch, zumal ja Berlin die JÜL und SAPH-KLassen hat, was einiges an Vorbereitungszeit bedeutet, denn selbst wenn man will, ist ja Buchunterricht gar nciht so einfach möglich.

    Abgesehen davon, dass du mit deiner Fächerkombi ohnehin nicht die erforderlichen Fächer für die Grundschule hast.


    Annie, du berücksichtigst das Bundesland nicht. Mal davon abgesehen, dass wir ja auch Europaschulen haben, die generell zweisprachigen Unterricht auch in Englisch und Französisch haben, ist hier die Grundschule ja bis Klasse 6 und somit kann man natürlich auch mit Englisch und Französisch an die Grundschule! ZUmal es Grundschulen gibt, die wohl als Wahlpflicht in 5/6 schon eine 2. Fremdsprache anbieten.

    Zwischen einer Englischlernkontrolle Klasse 4 und Englischarbeit Hauptschule Klasse 6 sehe ich den höheren Anspruch beinahe in der 4, wobei man da gar keine Klassenarbeiten in Englisch schreibt.


    Ich habe ja leider den Übersichtsplan, wieviele Arbeiten wo, nicht gefunden, aber ich bin relativ sicher, dass in Englisch dort schon welche geschrieben werden in Berlin, denn Englisch beginnt ja in Klasse 3.

    Mir stehen 4 Tage zu, meinem Mann 10. Das wurde hier schon mehrfach erwähnt. Mag sein, dass das in Bayern anders ist. Wenn man bedenkt, dass ein Kleinkind im Jahr ca. 10 Infekte durchmacht, die nicht alle in den Ferien stattfinden, ist das wenig


    gingergirl ging hier ja von zwei Kindern aus und da würden sich die Kinderkrankentage deines Mannes, wenn deine Kidner (wenn du denn mehrer hast) gesetzlich versichert sind, ja verdoppeln. Wenn nicht, dann hat dein Mann ja gar keine Kinderkrankentage und dann wirds natürlich mit 4 Tagen haarig.
    10 Infekte, wo man zuhause bleiben muss hat keines meiner Kinder bisher jemals durchgemacht im Jahr!
    Klar, eine Schnupfnase oder auch Husten, aber damit gehen sie genauso in die Kita, wie ich auch in die Schule.

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