Genau das ist der Punkt. Das bayerische Getue, dass die Noten ja so objektiv seien, weil sie so genau berechnet werden, ist halt albern
Ich weiß nicht mehr, wo ich es mal gelesen habe (vermutlich hier): Das bayerische System gleicht einem Menschen, der ein Zimmer ausmisst, indem er einen Zollstock ausklappt und ihn dreimal hintereinanderlegt, um dann zu verkünden, das Zimmer sei 5,73 lang.
Dein Punkt mit der leichteren Begründbarkeit ist aber nicht zu bestreiten.
aber vor einigen Jahren war das der Stand der Dinge.
Sicher? Das haben sich die Kommilitonen schon in meinem Studium Ende der 90er erzählt. Gestimmt hat es damals schon nicht, zumindest nicht so pauschal.
Wie läuft sowas bei euch denn weiter? Geht das Richtung Beschwerde oder Widerspruch? Ist die Note versetzungsrelevant etc.?
Um Gottes Willen, nein. Im vorliegenden Fall will ich der Kollegin zwar tatsächlich mal ein bisschen auf den Zahn fühlen (selbst schuld: 6 Punkte begründet man nicht mit "du hast zwar immer richtig, aber ein wenig zögerlich geantwortet"), aber mehr wird nicht passieren. Es geht um eine popelige mündliche Note.
Und in den anderen Bundesländern sind Noten total objektiv oder was? Ich versteh die Diskussion ehrlich gesagt nicht (und: Nein, ich bin nicht grundsätzlich eine Bayern-Verfechterin, ich bin nicht mal von hier).
Noten sind grundsätzlich weder objektiv noch sonstwie von großer Aussagekraft. Der Begriff "Scheinobjektivität" trifft es ganz gut.
bei mir war ein Unterrichtsbesuch für die Verbeamtung nicht so gut
Da du von einer festen Stelle als Angestellte sprichst, ging es bei dir wohl um die Verbeamtung, nicht um die Probezeit. Das ist nochmal eine andere Sache.
Dass jemand aufgrund schlechter Leistungen die Probezeit nicht besteht, kommt so gut wie nie vor. Da müssen schon sehr, sehr gravierende Sachen passieren.
Naja, Töchterlein versichert glaubhaft, dass die Kollegin in der Findung mündlicher Noten eine sehr freie Beweiswürdigung durchführt, um es mal juristisch auszudrücken.
Meine Große hat gestern wieder einmal eine Abfragenote heimgebracht, die ganz offensichtlich gewürfelt war. Ich freue mich schon darauf, in die Sprechstunde der Kollegin zu gehen und um Einsicht ins (sicher vorhandene...) Protokoll der Abfrage zu nehmen.
Ich empfehle seine Artikelsammlung unter dem Oberbegriff Bavarica im Forumslexikon. Zumindest für das Amusement.
Ich sehe, die TE hat deinen Rat befolgt.
Wir haben bei den Noten aber auch einen pädagogischen Spielraum. Wenn ein Kind sich z.B. im Laufe des Jahres verbessert hat ("aufsteigende Tendenz", ggf. mehrere Noten mit +), aber nicht ganz die bessere Gesamt-Note erreicht, sondern z.B. 2,57 (was eigentlich eine Note 3 auf dem Zeugnis wäre; bei uns geht dieser Spielraum bis x,59), kann man gemeinsam mit der Klassenkonferenz beschließen, dass es noch eine Note 2 auf dem Zeugnis bekommen soll. Umgekehrt ("absteigende Tendenz") geht das auch. Also auch hier ist die Nachkommazahl nicht unbedingt immer in Stein gemeißelt.
Schon gar nicht, wenn man die "mündlichen" Noten etwas, nun, sagen wir: bedarfsorientiert vergibt. So eine zusätzliche Unterrichtsbeitragsnote ist schnell eingetragen und entzieht sich praktisch jeglicher Überprüfung. Sorry, liebe bayerische Kollegen, aber ist doch so.
es sei denn, es bestehen andere verpfändbare Vermögensgegenstände
Wie war das, man braucht eigentlich nur eine Niere, nicht wahr? 
Wenn man jede Fächerkombi ermöglicht
Das muss ja dann vielleicht nicht unbedingt sein. Ach, halt, ich vergaß: Die Schülerzahlen...
es hat offenbar keinen Sinn, jeden einzelnen 'Newsletter' abzubestellen
Das ist ohnehin eine schlechte Idee, damit bestätigst du nur deine Daten.
Ansonsten: unbekannte oder unterdrückte Nummern blockieren, neue Mailadresse einrichten - viel mehr bleibt dir wohl nicht übrig.
Ich habe noch eine Web.de-Adresse, die es seit ca. 1998 gibt und die ich spaßeshalber alle 4 Wochen kontrolliere. Da sind dann jedesmal ca. 1000 Spammails aufgelaufen.
Klingt gut.
Ist in NRW glaube ich das neue Ethik.
Ja, das Fach "Praktische Philosophie" kenne ich schon auch. Was "Philosohpie" hingegen sein soll...?
"Bewährt"? Mehr ist für einen Anfänger in Bayern nicht drin. Was die Formulierungen angeht - naja, Beurteilungen schreiben ist nicht jedermanns Sache. "Feedbackregeln" einhalten auch nicht. Häng dich nicht daran auf; das Ergebnis zählt.
Vor allem das Fach
Praktische Philosohpie
klingt interessant.
Ruf beim Schulamt an
Das wäre dann der erwähnte Ministerialbeauftragte.
Davon ab - bei uns (staatlich anerkannte Ersatzschule, BW) könntest du nicht arbeiten. Ohne wenigstens irgendeinen einschlägigen Uni-Abschluss geht hier gar nichts.
Und, wie oben schon erwähnt: Was woanders nicht geht, geht in Bayern überhaupt nicht.
Die Mailflut hängt wesentlich damit zusammen, dass es immer noch viele Kolleginnen und Kollegen nicht kapiert haben, dass man Infos an 2-3 andere nicht in über den Verteiler "Lehrer" laufen lassen muss
Tja, das Internet ist eben für uns alle Neuland.
Was macht man denn als Schüler in Bayern mit zurückgegebenen Arbeiten? Einrahmen und an die Wand hängen?
Guckstu Lexikon (hier im Forum), Stichwort "Respizienz". Leider völlig unironisch.
Ich glaube das war eine der wenigen Arbeiten, die von den Schülern nicht sofort nach Rückgabe in den Müll gepfeffert wurde
Unvorstellbar. Weißt du eigentlich, dass die bayerischen Notaufnahmen gerade völlig überlastet sind mit Kollegen, die arglos deinen Beitrag gelesen haben und jetzt irre lachend an den Zwangsjacken zerren, immer wieder vor sich hinsagend, „In den Müll. Eine Klassenarbeit. Einfach in den Müll. Das geht doch nicht. Was sagt denn da der Fachbetreuer. In den Müll. Eine Klassenarbeit. Einfach in den Müll…“
plattyplus: Bitte sag mal ehrlich: Übertreibst Du hier grad ein bißchen
Kollege platty? Niemals.
Eben, Methode wird nach Lernziel ausgewählt. Was meinst du mit "im modernen Sinne"?
Vermutlich das Vorurteil, man müsse heute Methoden um der Methoden willen verwenden.
Gymnasialprofessor Treitschke-Zwiebenich ist überzeugt davon, dass das so ist, und reibt sich nachdenklich die Ellbogenflicken seines Breitcordsakkos...
Wir haben bei "uns" an der
BBSKlinikschule neuerdings den Trend, dass sich die SuS immer, wenn sie sich benachteiligt fühlen, an dieSchulsozialarbeitTherapeutinnen wenden. Die wendet sich dann immer an uns Lehrer und wir sind generell die "Bösen", die den SuS Unmögliches abverlangen
Kann ich genau so unterschreiben (und ja, auch bei uns ist das in dieser Häufung neu) . Ich kann dir auch sagen, seit wann das so ist: Seit Corona.
