Beiträge von indidi

    Weiden hatte am Anfang ziemliche Probleme.

    Da kamen die Ergebnisse nie vor 22.00, teilweise auch später.

    Die haben dann "aufgerüstet", seither klappt es.

    Wenn es in München Probleme bei den positiven Pools gibt und damit auch bei den Einzelergebnissen, würde ich das ja noch verstehen.

    Aber warum kommen die Pool-Ergebnisse nicht abends pünklich an?

    Das hat doch erst mal nix mit negativ oder positiv zu tun?

    Das müsste dann doch schon die letzten Wochen nicht geklappt haben, oder?

    Was das mit der angeblichen "Unart" angeht, lass' dir bitte gesagt sein, dass ich es einfach höflich finde, wenn man sich als neue/r User/in hier den anderen vorstellt. So kenne ich es aus allen anderen Foren, in denen ich mal aktiv war und noch bin.

    Da stimme ich dir 100%ig zu!

    Infos wie Bundesland und Fachrichtung helfen auch, die Beiträge der User besser einzuordnen. (Gerade in Corona-Zeiten:))

    Scheint ein allgemeines Problem zu sein, alle KuK mit gestern getesteten GS-Kindern (diverse Grundschulen) haben kein Ergebnis bekommen, für unsere Schule kam auch kein einziges Ergebnis an, alle „ausstehend“.

    Bei uns klappt alles gut.

    Unsere Tests werden in einem Labor in Weiden untersucht.

    Spätestens 19 Uhr (selber Tag) sind die Pooltest-Ergebnisse da.

    Naja, bei uns gab es auch einen Sammelimpftermin und zwar in der Form, dass alle, inkl. Sekretariat und Hausmeister, einfach angemeldet wurden. Man hatte die Möglichkeit, sich hinterher aktiv abzumelden.

    Ok, bei uns hat man sich zu solchen Sammel-Terminen natürlich freiwillig angemeldet.

    Und alle die es gemacht haben waren froh um dieses Angebot.:aufgepasst:

    Aus welchem Bundesland kommst du?

    Oder waren dieses komischen Regelungen Stadt-/Landkreisspezifisch?

    Hab eine Lehrerfrage für Bayern zu 2G+

    Gilt die Regelung noch, dass man sich einen Selbst-Test, den man an der Schule macht (unter Aufsicht) von der Schule bestätigen lassen kann. Und der gilt dann so wie ein Test im Testzentrum für den Eintritt ins Fitnessstudio z.B.?

    (Hab auf die Schnelle nur ein Schreiben vom KUMI vom 4.6 gefunden.)

    Hier ist der Baden-Württemberg-Thread. ;)

    Aber oft schreiben ja auch Leute aus anderen Bundesländern.

    Woher weiß ich, dass svwchris aus BW ist? (Und ich lese ja nur die neuen Sachen und nicht den ganzen Thread.)

    Ich fände es deshalb einfach wichtig, dass jeder sein Bundesland im Profil angibt, Was spricht denn da dagegen?

    Würde Einiges erleichtern.

    Ich habe auch Förderschüler ("sprachbehindert"). Die verstehen mich schlechter, ich verstehe sie schlechter, sie verstehen sich gegenseitig schlechter. Die fehlende Mimik tut das ihre dazu. Gezielte Artikulationsübungen kann man vergessen.

    Ok, das ist natürlich eine andere Ausgangslage.

    Massive Sprachprobleme haben bei uns nur sehr wenige Kinder.

    Wie ich immer schrieb und schreibe: Die Maskenpflicht erschwert den Unterricht für und mit unsere(n) SuS erheblich. Ist das bei euch anders?

    Außerdem wollen die SuS natürlich auch keine Masken tragen; man muss immer wieder darauf hinweisen. Ich kann es auch verstehen: Teilweise haben sie mit Nachmittagsunterricht und Busfahrt aus dem gesamten Landkreis echt lange Tage, an denen sie fast dauerhaft Maske tragen müssen.

    Ich habe durchschnittliche Förderschüler ("Lernbehindert").

    Die Kleinen haben bei uns die Masken auf. Jammern zwar manchmal (wie ich auch) aber muss halt sein.

    Probleme gibts eher bei den Großen so ab Klasse 4.

    Nachdem wir mehrere positive Fälle an der Schule hatten, bin ich froh, dass alle Masken tragen. Die Kleinen sind ja auch nicht geimpft.

    Wir haben positive Fälle an der ganzen Schule und machen nun jeden Tag Schnelltests.

    Und filtern auch immer wieder Kinder raus.

    Am Montag 5 Kinder bei den Kleinen (wir machten vorsorglich Schnelltests zu den Pooltests).

    Die wären den ganzen Tag positiv in den Klassen gehockt und nachmittags noch in der Betreuung.

    (Die Ergebnisse aller 5 positiven PCR-Pooltests kamen ja erst am Dienstag früh)

    Ich kann da nur aus eigener Erfahrung sprechen. Bei uns an der Schule gibt es in der Oberstufe das Wahlfach Psychologie. Da wir hier allerdings keinen Psychologielehrer haben, hat eine Lehrerin ein Seminar besucht, um die Lehrbefähigung für eben das Wahlfach Psychologie zu erwerben. Man hat extrem gemerkt, dass sie sich im Bezug auf den Stoff und auch bezüglich der Erstellung von Klausuren ziemlich schwer getan hat. Nachfragen im Unterricht konnte sie kaum beantworten, machte einfach allgemein einen etwas hilflosen Eindruck. Abgesehen davon, war sie wirklich eine tolle und sympathische Lehrerin, aber allein von der fachlichen Kompetenz her keine Eins.

    "eigene Erfahrung"

    als Schüler oder Lehrer?

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