Beiträge von indidi

    @ indidi

    Stundenplan und Materialien zum Lehrplan plus ab S. 213
    Den Grundwortschatz findet man ab S. 322.

    Diese Dinge sind in der gedruckten Form im Anhang zu finden.

    Ja, hab's jetzt beim genaueren Durchsehen auch entdeckt. ;)

    Man kann sich bei deinem Link auch durchklicken, aber das ist extrem umständlich (wer sich sowas überlegt hat?):
    Grundschule---Fachlehrpläne---Jahrgangsstufe 1 (oder 3)---Deutsch---4.4 richtig schreiben---auf der rechten Seite auf "Materialien"---Grundwortschatz für die Jahrgangsstufen 1/2 (3/4)


    Bei der Pringles-Rolle hatte ich einige Stellen zunächst freigelassen, an anderen Stellen mit Tapetenkleister Zeitungspapier aufgeklebt. Das Trocknen von Kleister und Farbe dauert lange und weder hier noch dort deckt die Farbe nach der dritten Schicht. Hat da jemand einen besseren Tip? Ein unbedruckter, einfarbiger Ersatz für das Zeitungspapier wäre schon hilfreich, damit die Fläche wenigstens einheitlich aussieht, wenn die Farbe schon nicht deckt.

    Weißes Papier nehmen (z.B. Fehlkopien mit der weißen Seite nach oben)

    Bei der Arbeit mit Kleister und Papier immer abwechselnd eine Schicht Zeitung, eine Schicht weißes Papier nehmen. So sehen die Schüler auch wo sie noch Papier kleben müssen. Die letzte Schicht ist dann weißes Papier (Fehlkopien)

    Bei den 4teachers gibt es Bausteine für Elternbriefe in mittlerweile 20 Sprachen übersetzt.
    Ist zwar schwerpunktmäßig für die Grundschule, aber vielleicht auch für ältere Kinder noch nützlich.

    zu finden bei:
    Arbeitsmaterialien - DAF/DAZ - Elternbrief in verschiedenen Sprachen

    oder oben bei der Suche "Elternbrief Gesamtpaket" eingeben

    Anderes Bundesland (von daher evtl. keine Übereinstimmung mit eurem Schulgesetz).

    Unsere Schulleitung hatte die "verpflichtende Durchführung" damals so ausgelegt, dass wir die Eltern einladen mussten auch noch 1-2 Ersatztermine anbieten sollten aber wenn dann niemand erschien, dann musste das mit Hinweis auf nicht Erreichbarkeit abgelegt werden.
    Sprich du hattest es angeboten aber die Eltern haben es nicht wahrgenommen => nicht deine Schuld, wenn die Durchführung nicht stattfinden konnte.

    So machen wir das auch.
    Das Gespräch findet dann nur mit Lehrer und Schüler statt, ohne Eltern.
    Es wird dokumetiert, dass die Eltern die angebotenen/ausgemachten Termine nicht wahrgenommen haben.

    Damit das geübt wird und die Kinder direkt möglichst viele/ alle Farben aus ihrem Farbkasten ausprobieren können, mache ich zum Start immer entweder einen Regenbogen (mit Fantasiefarben) oder Rechteckumrisse, die von außen nach innen immer kleiner werden (in der Mitte dann farbiges kleines Rechteck).
    Kriterien sind, dass es keine weißen Lücken geben soll und dass die Farben kräftig leuchtend werden sollen.

    Da biete sich auch das Thema "Prinzessin auf der Erbse an".
    Malblatt senkrecht nehmen und viele verschiedenfarbige Matratzen malen.
    Die Prinzessin wird auf einem extra Papier gemalt (evt. mit anderen Stiften), dann ausgeschnitten und oben auf den Matratzenberg geklebt.

    Ich liebe meine grünen Tafeln. 4m² magnetische Fläche - traumhaft!
    Da können meine Kleinen ohne Ende Wort- und Bildkärtchen zuordnen.
    Oder Schreibschriftbuchstaben nachspuren.

    (Und hin und wieder schreibe ich auch was drauf.)


    Ich liebe aber auch meinen Beamer und meine Dokukamera und möchte Beides nicht mehr missen.

    Ja, ein Lob, dass man das hinbekommen hat, wäre grundsätzlich nett, aber bekommt man im Arbeitsleben i.d.R. auch nicht. Für die andere Seite ist der Gedanke eher der: "Wir müssen aus dem einen gescheiten Lehrer machen. Der Punkt scheint angekommen zu sein. Was ist die nächste Baustelle?"

    Frapper da gebe ich dir uneingeschränkt recht.

    Nachdem mein damaliger Seminarleiter nach einen Besuch meine Stunde mal wieder komplett zerpflückt hatte sagte ich sinngemäß:
    "Irgendwie habe ich den Eindruck, dass ich das letzte Jahr garnichts gelernt habe und immer schlechter werde."

    Er meinte dann (sinngemäß):
    "Wissen Sie, wenn ich anfange darüber zu reden, ob das Papier 15cm oder doch eher 15,5cm breit sein soll oder ob Sie eher einen Fineliner pink dunkel oder lila hell benutzen sollten, dann wissen Sie, dass sie eigentlich alles richtig machen." :top:

    Diesen Satz habe ich mir immer wieder ins Gedächtnis gerufen, wenn zu viel Kleinigkeiten kritisiert wurden.

    Die ADO gilt für alle Lehrer in NRW, unabhängig der Schulform.
    Ist natürlich die Frage, was hier unter "Betreuung" gemeint ist. Wir haben schon Ausbildungsberater, die federführend die Ausbildung leiten. Die bekommen Entlastungsstunden. Der eigentliche Ausbildungslehrer nicht. Wenn ich in z.B. 3 Stunden einen Ref/LAA mit im Unterricht habe, dann bekomme ich da nix für. Das ist eben §10 ADO

    Ist eben in allen Bundesländern und an allen Schularten etwas anders geregelt.
    Deshalb finde ich so Pauschalaussagen nicht okay. Vorallem wenn sie sich nicht auf das Bundesland des Threaderstellers beziehen.

    Förderschule Bayern- 1. Jahr Referendariat:
    Der Referendar hat alle Hospitationsstunden in meiner Klasse, außerdem seine 7 eigenverantwortlichen. Dafür bekomme ich eine Entlastungsstunde.

    Ausbildung von Lehramtsanwärtern usw. gehört zu den Kernaufgaben eines Lehrers, kann man beispielsweise in der ADO (NRW) §10 nachlesen. Gehört also ganz normal mit dazu, irgendwelche Entlastungsstunden dafür zu fordern, ist schon dreist.

    Vielleicht in NRW Gesamtschule.

    Für Bayern/Förderschule beispielsweise schaut das anders aus:
    Da bekommst du für die Betreuung eines Referendars im 1. Jahr (Der übrigens ab dem 1. Schultag 7 Wochenstunden eigenverantwortlich Unterricht erteilt) 1 Ermäßigungsstunde.

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