Beiträge von indidi

Lass sie Druckschrift schreiben!

Das wirkt oft Wunder. Und von der Schreibgeschwindigkeit her gibts kaum Unterschiede.

Ich habe damit nur gute Erfahrungen gemacht.

Schau mal bei den "4teachers".

In den "Arbeitmaterialien" bei dem jeweilgen Fach gibt es auch immer einen Ordner mit Stoffverteilungsplänen.

Zitat von menell

Ich muss halt den Mut und die Geduld haben diese Zeit jetzt zu investieren.

Das ist sehr wichtig!

Geduld haben und sich Zeit nehmen.

Das dauert oft Wochen bis so Sachen klappen. Und wie schon vorher von jemanden geschrieben: Bleib bei einer Sache und probiere nicht alle paar Tage etwas Neues aus.

Zitat von MelS

Ich finde auch dass es sich auf die Minuten bezieht, weil diese doch im Vordergrund stehen. Sonst könnte man doch auch sagen
Sport -verlängert- das Leben...
Aber es soll ja heißen
15 Minuten Sport -verlängern- das Leben...

Ich bin also für den Plural

Schließe mich an.

Ich drucke die Schilder auf etwas stärkeres Papier aus. Darüber kommt großzügigig eine durchsichtige Klebefolie. (Reste vom Bucheinbinden)
Das hält meist gut auf glattem Holz und auch auf Metall und lässt sich problemlos wieder ablösen.

Zitat von Nuki

Ich habe in meiner 7. KLasse damals alle Minuten eingetragen. Sobald eine Schulstunde voll war musste man die nachholen.

Du hast die Minuten von allen Zuspätkommern eingetragen, oder?

Und die "Zuspätkommer" mussten dann nacharbeiten?
Oder mussten alle Schüler der Klasse nacharbeiten?---Was ja ziemlich ungerecht wäre.

Das hängt doch auch davon ab, ob man verbeamtet oder angestellt ist.

Zitat von Simian

1 feiner Pinsel

Haarpinsel oder Borstenpinsel?
Wie fein?

Zitat

ich schreibe in solchen fällen meist:
er/sie ist sich in der laut-buchstaben-zuordnungen nur teilweise (meistens, zunehmend) sicher. oder:
er/sie beherrscht noch nicht alle erarbeiteten buchstaben(verbindungen)

So ähnlich würde ich es auch schreiben. Man könnte ja auch noch die entsprechenden Buchstaben (in Klammer) anführen.

Was sollen Fachbegriffe,
die nicht mal der Lehrer kennt.

Hallo Thomas,

wie wichtig ist diese Note denn?
Du schreibst "von Note retten" und "Sollen wir dann wirklich um eine Nachprüfung kämpfen?".

Was passiert, wenn deine Tochter eine 4 bekommt?

Wobei das mit den Regeln (wann welcher Artikel) oft auch nicht so einfach ist.

Ich denke, die Kinder kommen nicht umhin, die Wörter mit Artikel zu lernen (Vokabeln--eben).

Wenn ein Engländer (wo es nur einen Artikel gibt) Deutsch lernt, muss er das auch.
Auch wir Deutsche, die Französisch lernen (wo es nur 2 Artikel gibt) müssen den Artikel einfach mitlernen.

In welchem Bundesland unterrichtest du?
Da gibt es doch überall unterschiedliche Regelungen.

Zitat von Hawkeye

Am Gym liegt hier der Schnitt glaube ich bei 2,0. Oder 2,33?

Realschule 2,66 -------- Gymnasium 2,33

Gugg mal bei den 4-Teachers.

linke Seite:
Alltagspädagogik--Planung/Organisation--Kalender/Planer

Vielleicht findest du da etwas Passendes.
(Für das Schuljahr 2011/12 kommen die Sachen aber erst noch rein)

Zitat von brabe

Wo kann man online nachschauen, was ein Tagesausflug mit 30 Schülern in Deutschland kostet?

Ich würde da auch auf jeden Fall zum Infocenter gehen.

Es gibt übrigens Gruppentickets für Schulklassen, die irgendwie nirgends offiziell auftauchen. Aber die Dame am Schalter wusste da Bescheid. Es kommt ja auch darauf an, wie weit ihr fahren wollt. Im näheren Umkreis sind auch die örtlichen Verkehrsverbunde eine gute Anlaufstelle.

Meine Reihenfolge:

Wir arbeiten nur kurz mit einer analoge Uhr mit Ziffern, dann gehe ich schnell zu einer analogen Uhr ohne Ziffern über. Wir decken dazu zuerst an der großen Tafel-Uhr die Ziffern mit "post-its" ab. (Man kann dann notfalls nochmals nachkucken.)

- Ganze Stunden ablesen zusätzlich die "Fernsehzeit" (3 Uhr oder 15 Uhr---"Ich zähle bei der 12 weiter: 13, 14 ...")

- Halbe Stunden (Der große Zeiger ist auf der 6. Ich sage "halb")

- Dreiviertel Stunden (Der große Zeiger ist auf der 9. Ich sage "Drei Viertel")

- Viertel Stunden

- 5/10 Minuten nach ... Uhr

- 5/10 Minuten vor ... Uhr

- 5/10 Minuten nach halb ...

- 5/10 Minuten vor halb ...

Erst wenn das alles sitzt fange ich mit der digitalen Uhrzeit an.

Ich habe übrigens zu den einzelnen Lernschritten sehr viel Übungsmaterial (Dominos, Legekärtchen). Die Kinder arbeiten je nach Leistungsvermögen unterschiedlich schnell. Manche können dann vielleicht nach der Einheit noch nicht alles, aber das was sie gelernt haben sitzt im Normalfall.

Auch wenn sich manchmal inhaltlich (z.B. Arbeitsverhalten/Sozialverhalten) nur wenig ändert und ich eigentlich das damals Formulierte 1:1 übernehmen könnte, mache ich es nicht.

Ich formuliere die Sätze etwas um, auch wenn sich dadurch an der inhaltlichen Aussage kaum was ändert.

Ich fände es einfach komisch 2x hintereinander identische Sätze zu verwenden.

Zitat von Stefan

Das man beim Dücken von Enter eine Leerzeile einfügt ist wohl Browsersache. Bei mir komme ich einfach in die nächste Zeile.
Was passiert wenn du Shift+Enter drückst?

Danke Stefan für den Tipp,
mit der Shift-Taste klappt es nun.

Übrigens,
bei der Schnellantwort habe ich das Problem mit der Leerzeile nicht, komisch

Kennst du die Schüler und ihre Probleme schon?
Eher Grob- oder eher Feinmotorikförderung?

Zitat von alias

Wenn ich mit einer Schuhschachtel im Finanzamt aufkreuzen würde

In der Schuhschachtel sammle ich die Sachen doch nur.

Finanzamt kriegt ein paar Häufchen (geordnet nach Arbeitmittel Mann, Arbeitsmittel Frau ...)