Beiträge von nihilist

hatte nicht den ganzen thread nochmal gelesen.. dachte, sie hätte halt was dazu gepostet.

Zitat von CDL

Wenn das deine Definition dafür ist, dass jemand genau nachfragt, um das Gegenüber richtig zu verstehen, dann macht das für dich meinen Beitrag wohl zu einer „krassen Lehrerantwort“. Damit kann ich gut leben. Falls du etwas anderes damit ausdrücken wolltest darfst du mich gerne korrigieren.

klar können die meisten lehrer gut damit leben, lehrerhaft zu sein. aber man muss auch drüber lachen können, wenn man dann auch in anderen kontexten recht schnell als lehrer entlarvt wird

ich versuche manchmal, extra unlehrerhaft zu sein, damit ich z.b. auf partys nicht über den beruf quatschen muss. denn jeder war mal in der schule und meint, mitreden zu können..

krasse lehrerantwort!

nee, im alpen ist so tolles milchpulver drin, das in den rosinen hängt, weizenflakes wie bei weetabix und mehr zucker, als man sich selbst ranzukippen traut. ich meine nämlich das rote alpen mit zucker. sowas trauen sich deutsche gar nicht mehr.

weizen und zucker rocken leider..

leckeres müsli, das ich in deutschland leider nirgends mehr finde.

bei kindern finde ich es doof wegen früher betonung der wichtigkeit des aussehens und auch wegen sport. ich würde es höchstens ab 14 empfehlen.

kinder schick anziehen oder nicht?

an celine:

die umfrage ist wirklich nicht gut designt. es gibt keine möglichkeit, zu kommentieren. es wird vorausgesetzt, dass man tatsächlich geschlechtsspezifische vorurteile hat. ich habe so etwas schon als kind zu spüren bekommen und deshalb extrem kritisiert und hinterfragt. ich glaube überhaupt nicht an angeborene intellektuelle unterschiede in verschiedenen bereichen. und ansozialisierten unterschieden wirke ich durch vorurteilsfreiheit und nichtparaphrasieren dieser klischees entgegen. also kann ich die erste hälfte kaum ankreuzen "ich reflektiere meine vorurteile.."... ich kenne diese vorurteile, wehre mich aber stark gegen sie und wende sie niemals an.

und dass mädchen eher opfer und jungen eher täter sind, will ich grundschülern gar nicht sagen.

ob man das mit einer anderen sozialisation, die nicht nach geschlecht einteilt (z.b. pronomen, kleidung..) auch so schlimm finden würde, ist die frage. aber klar, die sozialisation ist nun mal immer noch konservativ.

Zitat von RosaLaune

Und die Mädels müssen es auch wissen. Habe auch noch nie gehört, dass man zweigeschlechtlich auf Klassenfahrt fahren müsste. Klar, im Zweifel ist es besser, aber gefordert wird dies meines Wissens nach nicht.

Ich weiß auch nicht, was genau das Problem ist. Glaubt man, Männer und Frauen können sich nicht beherrschen, wenn sie da in einem Zimmer mit Mädels und Jungs sind? Oder geht’s um das Schamgefühl der Schüler und Schülerinnen? Oder beides? In dem Falle wäre ich ja dann als schwuler Mann raus. Nehme ich in diesem Fall gerne.

da ich in meinen klassen kinder nie mit geschlecht benenne oder nach geschlecht einteile, bilden sich, wenn ich von anfang an klassenleitung bin, oft gegengeschlechtliche freundschaften. und ich weiß nie, wie ich den kleinen dann erklären soll, dass sie auf klassenfahrt nicht zusammen in ein zimmer dürfen, weil ich selbst keine logische erklärung habe. ich versuche es dann so, wenn sie fragen: "manchmal gucken beim umziehen mädchen bei jungen so neugierig und umgekehrt, weil sie das nicht so kennen, und das mögen viele nicht" oder "das ist so eine regel mit den zimmern, damit verliebte jugendliche auf klassenfahrten nicht schwanger werden".. ?!? ich will ihnen ja keine prüderie einreden, wo sie zum glück noch frei und locker sind.

das ist alles so unlogisch und altmodisch, gerade weil ja nicht alle hetero sind..

wenig glamouröse schlüsselfähigkeit für nen beruf.. geduld hat auch ein brot.

das war mir früher fast das wichtigste im leben. und seit ich den lauten job habe, mache ich es fast nie mehr.. das ist so schade. ich will nur noch stille.

duum kann direkt nach der schule auch nichts produktives machen und pennt daher erstmal.

wie geil - aber seid ihr in bw nicht alle beamte?

dafüe gibts nur lustige (oder für manche unanständige) nichtmedizinische verben.

und perfektionistisches, akribisches design mit banalem inhalt wirkt für mich unprofessioneller als eine schnelle, aber genial zum unterricht passende kopie, z.b. aus einer aktuellen zeitung.

besser offensichtlich kein design als dummes design. ich kann z.b. das süßliche, völlig überladene eduki-design mit der grundschrift gar nicht leiden. ersetzt irgendwie comic sans und sieht auch nicht besser aus.

das soll auch keine kunsthandwerkliche augenweide für eltern sein!

Zitat von kleiner gruener frosch

Ich erstelle kein Namens-Feld auf meinen Arbeitsblättern.

Aber ... wenn ich wegen eines Namen-Feldes (ca. 20 Sekunden Zeitinvestition beim Erstellen des Arbeitsblatts) ausbrennen würde, würde ich schon ganz woanders was falsch machen.

Sorry.

ich meine doch nicht NUR deshalb. aber wenn ich z.b. in einer pause/vor der schule spontan eine gute seite in einem buch entdecke, nachdem ich gemerkt habe, dass die klasse zu einem thema noch mehr übung braucht, und schnell zum kopierer renne, kommt dann oft nicht einmal das wort "name" obendrauf, weil der stift im kopierraum ständig geklaut wird (und einen mitzunehmen vergesse ich oft). es sind unter anderem diese kurzen, gehetzten laufstrecken, z.b. um noch einen stift zu organisieren oder etwas anderes zu perfektionieren, bei denen man dann etwas zu spät zum unterricht kommt, die schon einen unterschied machen, wie es einem dann den ganzen vormittag geht.. eins kommt zum anderen.

und niemand dankt einem die namenszeile!

ich sage immer an "namen oben draufschreiben", egal, ob da eine zeile ist oder es einfach eine buchkopie ist. klappt ohne zeile genauso gut wie mit. (ich glaube, ich brenne deshalb nicht aus, weil ich mit sowas nie zeit verschwende.)

vor allem, wenn man es so macht:

"guck mal: straße, kreuzung, hochhaus, antenne!"

Straße (rechten Arm ausstrecken)

Kreuzung (linken Arm quer drüber)

Hochhaus (rechten Arm nach oben anwinkeln)

Antenne! (Mittelfinger)