Beiträge von chilipaprika

Zitat von Humblebee

Ich weiß aber auch aus Gesprächen mit etlichen Schülerinnen, dass sie bei Periodenschmerzen gar nicht zur Schule kommen. (Die Einstellung "Ich will nicht fehlen/keinen Unterricht verpassen" ist leider bei unseren SuS eher selten...).

Vielleicht eine Mischung aus "Ach keine Lust" und "wenn ich nicht MUSS (aka Lohnarbeit), dann bin ich besser im Bett".
Natürlich betrifft es nicht alle aus diesem Grund fehlenden Schülerinnen, aber es gibt eine Art von Schmerzen, da muss man viel Erfahrung haben, um noch "funktionsfähig" zu sein.

Ich habe zwar meine eigene Wärmflasche, aber unsere Ersthelfer*innen haben auch eine und mich schon mal gerettet.

"Denkst du" ist einfach nur ein Einschub?

(das kann übrigens sein, dass unsere Schüler*innen einen Teil dazu zahlen, das weiß ich nicht, ich weiß nur, dass alle Oberstufenschüler*innen, die es können, das Deutschland-Ticket haben, und sehr viele in der Sek1 auch. Das ist bei Ausflügen mittlerweile eine Standardabfrage. Da selbst die Buskinder des Dorfs daneben in der 7. Klasse das Ticket haben, wird es entweder komplett subventioniert, oder sehr sehr günstig angeboten)

bei uns (NRW) bekommen sie auch ein Deutschland-Ticket. Ist ja viel günstiger.
Kann aber auch sein, dass es daran liegt, dass wir quasi an einer Schnittstelle mehrerer Verbünde sind (wobei kein Schüler aus diesen Verbünden kommt)

du bist natürlich an einer anderen Schulform, aber ich will (und muss) wissen, wer von meinen SuS wann im Unterricht war oder jede 2. Stunde 8 Minuten zu spät kam. Da ist der Aufwand echt in Ordnung.
Ich muss auch nicht sofort das iPad rausholen, ich schreibe einfach "Paul 12.28, Marjan 12.37" auf einem Zettel und trage das Ankommen um viertel vor eins während einer Arbeitsphase ein.

Tut natürlich wenig zur Sache, aber warum machst du nicht das Ref weiter? Dann steigerst du deine Fähigkeiten, dein Zeugnis wird besser und du hast einen Abschluss.

trotzdem trägt man doch ein und dann wandelt man es in Verspätung um? (oder meinetwegen Anwesenheit)

ja, man kann natürlich DAS Beispiel ohne Alternative nennen.

Zitat von CDL

Allerdings ist das die dennoch die absolute Ausnahme, muss ich fairerweise sagen. Typischerweise sagen Ärzzinnen und Ärzte klar, was die diagnostizieren.

mmm...
Dann bin ich eine mehrfach betroffene Ausnahme.

Meine eingeholten Aufstellungen im Vorfeld des Aufnahmeantrags für eine PKV waren echt nicht feierlich.
Ich hatte zwei F-Diagnosen (Psyche), die überhaupt nicht nachvollziehbar waren. Also nicht mal Fälle, wo ich gesagt hätte "ach, ich war doch eine halbe Stunde da und hab mein Leid geklagt".
Ein Hausarzt hat im Ref (da war ich noch GKV-versichert) bei einem Infekt 4 oder 5 Ziffer eingetragen, von Halsschmerzen zu Fatigue (!!). Als ich ihn mal darauf ansprach, meinte er "oh, da macht er sich nie Gedanken, es ist ja doch egal, was man schreibt".
Meine Frauenärztin hat eine Diagnose aufgeschrieben, die ebenfalls gar nicht passte. Auf Nachfrage meinte sie aber, diese sei vermutlich nicht der KK gemeldet worden, sondern nur in ihrer Akte.

Selbige Frauenärztin hat in der letzten Rechnung (für die PKV-Abrechnung) die Diagnosen mit-aufgeführt, die ich ihr mündlich zu meinem aktuellen Krankheitsbild genannt habe (ohne Ziffer, nur Wörter), die aber gar keine Relevanz für ihr Fachgebiet haben. Ich hätte ihr ALLES erzählen können, sie hat keine Grundlage, ob es Verdachtsdiagnosen oder gesicherte sind.

Es gibt einen Grund, warum ich sowas von gegen diese elektronische Patientenakte bin (Widersprecht alle, wenn ihr betroffen seid. Also: man muss AKTIV dafür sorgen, dass die Daten nicht für jeden Arzt einsehbar sind)

Wenn wir Lehrkräfte die KI nutzen sollen/können, um die Erwartungshorizonte zu entwickeln: warum sollten das (einzelne) Schüler*innen nicht auch können?

Zitat von Gymshark

Wissen ist Macht und wer Wissen nur vortäuscht, wird früher oder später eh enttarnt und der Schaden ist für den Einzelnen viel größer.

muhahahaha

Zitat von Gymshark

Es ist aber bezeichnend, dass junge Menschen (oder eher deren Eltern) heutzutage bereit sind, für so einen Mist wie einen Smart Cheating Pen 150€ auszugeben. Manche Leute wissen heutzutage einfach echt nicht mehr, wohin mit ihrem Geld.

ist wesentlich günstiger als eine Privatschule.
Ich empfehle das Lesen von Bourdieu (ich weiß, ich wiederhole mich, ist halt ein Klassiker, den jeder Lehrer gelesen haben müsste. Oder zumindest den Wiki-Artikel (und verstanden haben).)

Zitat von Zauberwald

Es beschäftigt mich, wie leichtfertig so schwerwiegende Diagnosen an - und abgesagt werden.

und das schlimmste: diese Diagnosen stehen dann auch in den Unterlagen.
Vermutlich steht hier ein V für Verdacht in der Abrechnung, aber viele Patienten (also die gesetzlich Versicherten) haben keine Ahnung, was für Diagnosen manchmal stehen, nur weil sie irgendwie nebenbei genannt werden - oder eben nicht.

Ich weiß, steht ziemlich lange auf meiner todo-Liste

Zitat von Kreidemeister

Textbelege fehlen dann auch durch die Bank. Bin mir unsicher, ob ich die Lösung dann inhaltlich noch werte und mir Abzüge in der Darstellungsleistung mache?

Ohne Textbeleg würde ich jede einzelne Aussage nicht werten (weil es sonst etwas von Bingo hat: Wenn es in der Reihe um Reden geht, kann ich fast pokern, dass es Metapher, Klimax und Vergleiche gibt... usw..

Dann bei der Darstellungsleistung 0 Punkte in Zitierweise, sowie vermutlich (je nach weiterem Inhalt) Aufgabenbezug.

Ich hatte im Forum hier gelesen / gelernt, dass Aufsichten vor/nach Experimentalfächern eben aus diesen Gründen verboten / nicht empfohlen (?) seien. Da ich nicht betroffen bin, habe ich es mir nicht gemerkt, ich habe damals nur gedacht: ich glaube, bei uns hat es keiner beanstandet, habe aber was anderes zu tun, als das im Aufsichtenplan zu gucken.
(Mir ist klar, dass es Leute mit 2 Experimentalfächern gibt bzw. du nicht unbedingt 4 Stunden Mathe nacheinander hast, usw..)

und können im Unterricht keinen geraden Satz sagen?

meiner ist ziemlich alt (6 Jahre?!) und damals wurde es zwar unterrichtet, aber gesagt, man könne es weglassen, der Rest sei das allerwichtigste. (also: lieber weglassen, wenn man sich nicht traut, ekelt oder so, als gar nichts machen)

Ich erinnere an die Probezeit.
Ich bin die Letzte, die dazu rät, in mental krankem Zustand arbeiten zu gehen. Vielleicht würde ein Kompromiss im Sinne von "Raus aus der Abordnung" anzusprechen sein.
Gut, spätestens zum neuen Schuljahr könnte es Thema beim BEM sein (weil 6 Wochen Krankheit), vielleicht ist es der Alternativweg. Aber dann: wirklich mit der Ärztin absprechen, was der Grund der Krankschreibung ist, weil: am Ende der Probezeit auf Nachfrage sagen "ich war wegen eines Überweisungszettels zu durcheinander und dann 8 Wochen aus dem Verkehr" _könnte_ (egal wie menschlich nachvollziehbar es ist) gegen dich verwendet werden.

Ich will in die Schule.

Warum darf man nicht im Krankenstand einfach so ab und zu in die Schule und in der Lehrerküche sitzen?
Ich würde auch Kekse bringen.

Krank sein ist sooo nervig.

warum auch immer fühlst du dich angesprochen, obwohl du genau das machst, was als wünschenswert genannt wird: du machst doch diese eine Aufsicht. Es wurde doch seitens aller "kritischen Stimmen" hier hervorgehoben, dass es nicht darum geht, alle Aufgaben im VOLLEN Umfang zu machen, sondern nicht die Verbindung zum Alltag verlieren.