Beiträge von chilipaprika

In NDS weiss man aber, was die Examensstunde ist (noch bevor man das Datum hat (und legt dann die Reihe entsprechend im Plan)

Übrigens: ich glaube, euer Verfahren in BaWü ist glaube ich nur bei euch)

oh, das ist natürlich fies, wenn die Information dir tatsächlich vorlag.
Sitzt die Schulleitung bei dir in der Kommission bzw. am Prüfungstag? Da würde ich das Ganze nicht aufbauschen. Denn ehrlischerweise wird er dies dann auch am Prüfungstag genauso noch mal sagen (und Recht hätte er, es ist nämlich später im Job genau deine Aufbgabe, das im Blick zu haben)

Da ich selbst in NDS (anderes Lehramt) war: Mir ist fast dasselbe passiert: "Tja, dann zeigen Sie doch die Vorstunde Ihrer Reihe".
Meine Lerngruppe hat sich den Montag, 7. Stunde genommen, um mit mir die Vorstunde zum Examen zu machen.

(Es war bei mir kein geplanter Feueralarm, sondern Schneesturm-Schulausfall.)

Im Zweifel würde ich darauf setzen, dass jede*r Kolleg*in der Schule - vorausgesetzt du warst kein ekelhafter egoistischer Reffi - Verständnis hast, wenn du deine Lerngruppe zu einer bestimmten Stunde einbestellst und die Leute also aus dem Unterricht nimmst (natürlich vorher jetzt viel absprechen. Vielleicht die Stunde direkt nach dem Probealarm (also die im Stundenplan. Du behälst einfach die Gruppe).
Aber absprechen, nicht dass es auch die letzte Stunde vor der Klausur des Kollegen ist.

Zitat von CDL

Was genau hat die Umfrage spezifisch mit Lehrkräften an Gymnasien zu tun?

- Ausgleich zu den vielen Teilnehmer*innen aus dem Sek1-Bereich schaffen (falls die Forschungsfrage alle Lehrkräfte weiterführender Schulen einbezieht und einen Vergleich an der Variable machen möchte, geht aber wegen der Items in dem Fall nicht)

- Eingrenzung auf diese eine Variable, um sicher zu sein, dass andere Sachen im Umfeld keinen Einfluss haben

- Replikation einer "Studie", die mit Grundschullehrkräften oder Realschullehrkräften durchgeführt wurde (oder mit Gymnasiallehrkräften aber mit Achtsamkeitstrainings -> Vergleich)

Allerdings wurde es in der Studie nicht abgefragt und nur weil man Gym-Lehrkraft ist, hat man nicht automatisch Sek2, und Sek2-Leute könnten Gesamtschullehrkräfte sein (wenn es um die gymnasiale Oberstufe geht), oder auch BBS / BK /WBK sein...)

Jede Behörde und jede Abordnung ist unterschiedlich, das kann man nicht genau beantworten (ich verstehe zb. deine Frage nicht).

Es gibt jährlich verlängerbare Abordnungen, es gibt aber auch Laufbahnwechsel. Das heißt, ehemalige Lehrkräfte, die in die Verwaltungslaufbahn gewechselt sind (in Soest eine Menge), die in der selben Abteilung arbeiten wie Menschen, die direkt in diese Laufbahn gekommen sind sowie Abgeordnete, die nur für 3-4 Jahre (je nach Projekt) da sind.

Nicht jede Stelle in der Verwaltung läuft aber auf eine dienstliche Beurteilung hinaus.

Ich bin ganz woanders, kann aber sehr viel von Bolzbolds Beiträgen mit unterschreiben.

Ergänzung: ich kann jede Minute abrechnen, man sollte aber auch nicht unterschätzen, dass 41 Stunden im Büro auch sehr lang sind (plus Pflichtpausen). Das heißt, wenn der Job nicht passend ist, ist es sicher die Hölle.
Wer auch sehr auf die flexiblen Arbeitszeiten des Lehrerberufs gesetzt hat, wird nicht unbedingt glücklich.

Home Office: auf einigen Ausschreibungen bzw. von einzelnen Behörden weiß ich: nach 3 Monaten Einarbeitungszeit minimum ist es möglich.

In die Behörde gehen, um A14 zu holen und von da aus eine Bewerbung auf FL, das halte ich für gewagt, es sind wirklich sehr sehr verschiedene Jobs.

Zitat von Anna Lisa

Es klang so, als wolltest du sagen: Selbst schuld.

oh nein, überhaupt nicht.
Wirklich nicht.
Schriftliche Kommunikation...

Zitat von Anna Lisa

Ja, okay. Klar, war das im Endeffekt so. Aber noch mal: Was hätten wir so kurzfristig machen sollen?

Habe ich IRGENDWAS dagegen gesagt? Mein Beitrag war eine Antwort auf Plattenspielers Beitrag, der wohl deinen vorherigen Beitrag nicht gesehen hatte.
Woher soll ich denn wissen / sagen, was man sonst hätte machen sollen?

Sprachfehler. es wurde nicht vorgegeben (von außen), sondern 4 Kolleg*innen haben sich freiwillig bereit erklärt.

offensichtlich war das eben nicht vorgesehen sondern 4 haben sich bereit erklärt, so dass 8 wieder aufatm

Zitat von Anna Lisa

. Da habe ich schon die Krise gekriegt, konnte das aber noch abwenden, weil Andere sich bereit erklärt hatten zu teilen.

tja, und man braucht auch jemanden, der das liest und überprüft.
Es klingt nach einem genialen Selbstverwaltungssystem.

Ich sehe jetzt aber die Rückseite der Medaille: Schriftwesen ist weg, Regelbeförderung und entsprechende Beförderungsstellen auch.

also beim Ref musste ich das auch so machen, für die Revisionen die jeweilige Reihe auch.
Es klingt aber ein bisschen nach dauerhaftem Ref

Ich weiß, dass man immer eine Balance zwischen Prinzipien / Idealen und Machbarkeit halten muss, aber: wenn man da mit dem Stift den Namen / die Klasse / das Fach schreibt, kann man es im Jahr darauf nicht wieder verwenden. (ja, ich weiß, vielen ist es egal).
und es ist sowohl eine Kosten-/Ressourcensache als auch Erziehung zur Nachhaltigkeit...?

Zitat von state_of_Trance

Ich kenne genug, die nicht in Mainz bleiben wollten, weil es sie zurück in ihre Heimat gezogen hat. Die einzige Gymnasialausbildungsstadt ist sie auch nicht, Koblenz, Landau und Kaiserslautern bieten auch Lehramtsstudiengänge für Gymnasium an. Begehrt ist Mainz aber trotzdem.

ups...
Ich habe sogar Trier vergessen (zu meiner Zeit gab es glaube ich wirklich nur Mainz und Trier. Koblenz und Landau definitiv nicht, Kaiserslautern war glaube ich nur BBS)

ISS klingt nach Berlin, von dem ich gar keine Ahnung habe, aber hier der Hinweis zum Einstieg im Forum: Das Bundesland ist in Bildungsfragen primordial. und in Berlin sowieso. Also am besten im Profil eintragen und auch bei Anfragen immer dazu sagen.

Erfahrungswerte sind übrigens auch so eine Sache. Es wird dir nichts bringen, wenn ich dir sage, dann ich meine 4 Vertretungsstellen (insgesamt um die 8-10 Verträge durch Verlängerungen) innerhalb von ein paar Stunden bekommen habe. Auch ohne Mangelfach.
Ich bin halt einfach genial. Spass beiseite. Ich bin Muttersprachlerin meiner angebotenen Fremdsprache, das fand die jeweilige Schule immer cool UND ich bin sehr flexibel: also: ich pendle auch 30km Zug, wo die meisten (auch fertigen) Lehrkräfte sich zu fein waren zu pendeln. und jede Stelle hat mir dann die nächste Stelle eröffnet natürlich.

Aus heutiger Sicht: ich würde es vielleicht genauso machen, weil ICH die Zeit brauchte, mich festzulegen und auch meine Erweiterungsfächer abzuschließen, aber gleichzeitig wäre es besser gewesen, bestimmte Sachen im Ref-Kontext zu lernen, statt auf der harter Tour im Lehrerzimmer, weil mir eine Klasse entgleist.

Wenn sich die Situation nicht drastisch geändert hat:
Nimm Offenbach an.

1. RLP nimmt (bei weitem) nicht Alle.
2. Mainz ist die einzige Gymnasialausbildungstadt und alle wollen da bleiben.

3. Hat sich durch BEd/MEd die Notenkurve tatsächlich nach unten stabilisiert? (Ich war auf Staatsexamen und kenne nur (sehr gut) das eingeführte BEd/MEd-System (das hoffentlich dann auch abgeschwächt wurde, es war bei der Einführung sehr sehr voll und kaum studierbar), habe aber mit einer sehr ähnlichen Fächerkombi eine ähnliche Abschlussnote, mit der hätte ich nie im Leben auf Mainz spekuliert.
Die Reffis aus RLP, die ich ab und zu bei uns sehe (NRW) sind keine 3er-Kandidat*innen. Bei einer 1,0-1,3 würde ich pokern, danach... würde ich schauen, was meine Prioritäten sind.

die Snuggles!

Ich hätte es als Oberbegriff für PE/OBAS gelesen.
Gibt es in anderen (parallelen) Ausschreibungen eine eindeutige Nennung von OBAS?

Mach mal einen Screenshot, man kann nie die direkte Ausschreibung verlinken.
(und komischerweise muss man sich einloggen)

ob das System noch funktionieren würde?