Beiträge von chilipaprika

Also in keinem deutschen Schwimmbad, in welchem ich bisher war, musste ich mit Seife vorher duschen (und es waren eine Menge in mindestens 6 Bundesländern, zugegeben alles "westdeutschen", falls es kulturell einen Unterschied ausmachen könnte).

Und dieses "Gezetter" ums Nacktsein ist eben der Punkt: es ist eine moralische Vorstellung, die anderen überstülpt wird. Ich bin froh, dass ich "nur" schief angeguckt wurde (also ab und zu von Mitduschenden) und nicht des Schwimmbads verwiesen wurde.
Ich kann übrigens mich trotz Badeanzug anseifen. So lernen es alle kleinen französischen Kinder beim Schwimmkurs. Jaja, es klappt. Und es ist wirklich ein kultureller Unterschied, meine Austausch- und Brieffreundinnen waren in Frankreich immer irritiert (beim Schwimmbad oder nach dem Sport), aber auch eine individuelle Vorliebe. Und ehrlich gesagt finde ich es hier super schlimm, wie das natürliche Schamgefühl einzelner Menschen belustigt bzw. kritisiert wird. Eine der wichtigsten Sachen, die ich einem Kind weitergeben möchte, ist "dein Körper, deine Entscheidung". Keine Tante darf dich küssen, wenn du es nicht willst, du wirst gefragt, bevor man dich anfasst, DU entscheidest, wie du dich wohlfühlst und wo deine Grenze ist... aber nee, nackt vor Fremden (und Schulkameraden bzw. andere Schwimmbadbesucher*innen SIND Fremde) duschen ist in Ordnung? [ich dusche weiterhin NUR beim Vereinsschwimmen nackt. und das auch nicht immer, irgendwie ist es auch eine Gefühlssache. und bete insgeheim, dass keine Schülerin jemals in meine Sportart kommt]

Zitat von samu

Woran konnte man das (im Studium bereits oder generell) erkennen?

* Unfähigkeit bzw. sehr sehr große Schwierigkeit...

- didaktisch zu reduzieren

- zu erklären

- sich auf andere Menschen einzustellen / auf die Altersgruppe

* falsche EInstellung:

- Arbeitsblatt planen? mir doch egal

- Materialien dabei? Kriegt doch der Mentor hin?!

- Unterrichtsvorbereitung? ich bin doch ein Naturtalent!

- Unterrichtsvorbereitung? haben meine Lehrer*innen auch nicht gemacht, es reicht doch, wenn ich vom Thema Ahnung habe...

Alles schon gesehen. und wenn es sich häuft UND die Einstellung bestehen bleibt, dann ... sorry, das erkennt man auch.

Zitat von Antimon

Meine Mädchen haben mir heute erzählt, der schönste Mann auf dem Platz sei aber eindeutig Antoine Griezmann gewesen.

+1

oder vielleicht interessiert es uns nicht, weil es nicht bei uns ist? Wer weiß ...

oh samu, nee, du Arme, in welcher Ecke wohnst du denn? Bei uns in Deutschland gab es ja kaum eine Pandemie und sowieso ist sie jetzt eh vorbei.

haha...
Aber unsere "europäische Kultur"...
Sorry, geht über den Rhein, da zieht sich kein Mensch in einer Sammelumkleidekabine um, höchstens kleine Kinder. Auch nicht wirklich beim Sport.
Ich habe Jaaaahren (ich zähle 18!!) gebraucht, bevor ich 1) in die Sammelumkleide gehe und 2) nackt nach dem Schwimmen dusche. Das heißt, erst nach 18 Jahren!! war ich wohl kulturell akzeptiert und wurde nicht mehr komisch angeguckt, ... und übrigens, ich war schon seit 2 Jahren eingebürgert, als ich "bereit" war.
Das Schamgefühl ist keine europäische Sache, "europäische Werte" sind eine schöne romantische Verallgemeinerung, die uns ganz gut passt... aber mit der Realität weniger zu tun als angenommen.

Zitat von samu

Edit: und Glückwunsch zum Halbfinale

EYHHHHHHHHHHHHHHHHH!!!!
Mein Herz ist schon gestern stehen geblieben und jetzt quasi der Messer im Rücken!

Dann kannst du raten, wo ich NICHT wohne

Aus deinem Text lese ich eigentlich raus, dass du ans BK / an die BBS willst sowohl von den Fächern als auch alles drum herum. Kann es sein, dass du Gym/Ges "nur" studieren würdest, weil es "angesehener" ist und zu mehr führt (aufgrund dieses verrückten Ansehens und der These, Gym-Leute können alles und überall?).
BKs/BBS brauchen Leute mit praktischer Erfahrung, sie leben davon und du hast quasi den perfekten Lebenslauf dafür! Wenn auch noch die Fächer und das Umfeld zusagen, was spricht denn dagegen eine ziemlich sichere Fachrichtung zu studieren? Besser wäre natürlich Elektrotechnik oder so

"Lasst euch überraschen" möchte etwas in mir sagen. Denn die Logik in der Anerkennung und Nicht-Anerkennung von förderlichen Zeiten ist nur ärgerlich aber definitiv eins: nicht transparent.
Logischerweise schon (mindestens) ein halbes Jahr der erste Stufe (5) durch OBAS. So ist es beim Ref. Ist bei euch aber glaube ich mehr. plus mindestens die 2 Jahre, die ihr brauchtet, um OBAS zu machen. Damit müsste Stufe 6 schon drin sein. Der Unterschied zwischen 5-7 ist jetzt nicht sooo gravierend, dass man es einplanen muss. (Ärgerlich ist es trotzdem).Wichtig ist tatsächlich der Netto-Unterschied zur E-Tabelle und die Krankenversicherung, die organisiert werden muss.

Berufserfahrung wird zum Teil angerechnet. Wenn du den A13-Rechner anschmeißt und auch anklickst, dass du verheiratet bist, siehst du mit Stufe 5 (absolutes Worst Case Szenrario, ich vermute eher mehr), was du bekommst: 4463,40 brutto, 3594,15 netto. (ich habe LSK IV genommen)
Davon geht "nur noch" die Krankenversicherung runter.

lustigerweise bekommt man für so ein Ehrenamt soviele "Sozialpunkte", dass man sich quasi den Seminarort aussuchen kann (auch wenn ich das Gefühl habe, dass die Ortswahl seit dem rotierenden Seminarverfahren nicht mehr sooo schwierig ist wie vorher). Aber ja, ich kann mir schon vorstellen, dass einzelne komische Menschen es falsch auslegen.
Vielleicht kann man zumindest steuern, dass Termine in die Ferien fallen? (Selbst wenn man die Dauer des Verfahrens nicht einschätzen kann)

Zitat von state_of_Trance

Wer nicht in die Sek1 will, wird mit "irgendeiner Stelle" nicht glücklich.

Bei uns am WBK ist sogar Deutsch, SoWi schwer zu besetzen aus Mangel an Interessenten. Unverständlich, aber die meisten wollen aus mir sich nicht erschließenden Gründen am ein Regelgymnasium.

MEIN einziger Grund ist: ich kann und will nicht eine Stunde (mindestens) pendeln. Das eine WBK in einer Richtung ist sogar nur beim Bistum, also nicht möglich. WBKs gibt es halt nicht überall.
Sonst wäre ich sofort dabei. Selbst Abendunterricht würde mich mittlerweile nur bedingt abschrecken. Könnte aber bei vielen mit Familie doch ein Grund sein.

und ja, befristete Stellen sind oft der Alltag. Aber eyh: das ist in genau dem Bereich normal. Nicht dass ich es gut heiße, aber wer unser Luxusleben als Maßstab nimmt, hat sowieso den Realitätssinn verloren.

Zitat von MrJules

Und ich kenne es so, dass es idR nicht beides gibt. Ein Sozialarbeiter sollte ausreichend geschult sein, damit es nicht noch eines Psychologen bedarf, wobei ich jemanden mit Bachelor in Psychologie nicht als Psychologe bezeichnen würde. Und dass jemand mit Diplom oder Master in Psychologie diesen Job macht, so weit geht meine Fantasie nicht.

1) Mit einem Bachelor DARF man in Deutschland sich nicht Psychologe nennen, erst mit Master.
2) Schulpsychologen sind auch oft über den Kreis oder für mehrere Schulen zuständig, oder haben nur 1 Tag in der Schule und so weiter... Ich kenne aber Schupsychologen, die fast nur an einer Schule sind. Tatsächlich, wie mir gerade einfällt, sind beide an jeweils einem BK.

3) Schulsozialarbeit und Schulpsychologie sind aber schon komplett unterschiedliche Sachen, auch wenn der Schulsozialarbeiter auch berät und dadurch etwas macht, was die meisten Laien unter "Psychologie" verstehen.
Und ja, es gibt viele Überschneidungen. Sowohl der Schulsozialarbeiter als auch die Schulpsychologin können Workshops und Fortbildungen zu mentalem Coaching, Stress und Stressmanagement, usw... anbieten. Auch kann die Schulsozialarbeiterin die Familien beraten und begleiten, was eine Schulpsychologin auch tun könnte. Trotzdem haben sie andere Hintergründe.

Schulsozialarbeiter*innen planen Projekte, machen Beratung auch außerhalb von Schulzeiten, oft sind sie über einen anderen Träger (Stadt, Diakonie, Sozialerband...) angestellt und kümmern sich um Ferienprojekte (Sommerbetreuung, Fussballcamp, was weiß ich der Kuckuck, das, was sie können und in der Stellenausschreibung steht...), aber auch ohne sowas gäbe es genug zu tun.
Kontakte zu den Sozialträgern (BUT-Anträge), zu den Institutionen (Arbeitsamt, Berufsberatung, Drogenstelle, Migrationsstelle, alles mögliche...) sollten nicht über die Sommerferien brach liegen.

oder glaubst du auch, dass die Hausmeisterin und Sekretäre in den Sommerferien arbeitslos sind?

Meiner Meinung nach sollten die Ferien auch nicht UNS passen, sondern auch aus pädagogischen Gründen nicht so komisch verteilt werden.
Weihnachten - Ostern - späte Sommerferien (11-13 Wochen) finde ich schon ein bisschen happig.
Auch für uns keine Frage. Aber wie Humblebee sagt: Dass wir uns die Ferien nicht aussuchen können, wussten wir vorher (gut als ich beschlossen habe, Lehrerin zu werden gab es alle 7 Wochen Schule 2 Wochen Ferien und 8-10 Wochen im Sommer... dafür verdiene ich jetzt doppelt so viel und lebe in einem viel cooleren Land. Wer braucht schon Fisch, Meerestiere, Konditorei, Käse ... ((ja ich bin auf Entzug))

Zitat von Plattenspieler

Mal ne Frage: Wenn in anderen Bundesländern die Schuljahre tatsächlich unterschiedlich viele Wochen haben wegen unterschiedlicher Ferientermine, wie macht ihr das mit Bildungsplan/Curricula in den kürzeren Jahren?

Ich brauche eigentlich immer das komplette Jahr (auch den heißen Juli), bis alle SuS die angestrebten Kompetenzen einigermaßen erworben haben.

Einige Bundesländer haben auch "Doppeljahrgangscurriculum", es hilft ein bisschen.
Und sonst: straffen. und sich am Ende des Jahres wundern, dass man es dieses Jahr schon wieder nicht so weit geschafft hat.

im Übrigen in Kombination mit der Lernmittelfreiheit grandios.Wir schaffen fast nie das Lehrwerk und MÜSSEN zu Beginn des nächsten Jahres mit Kopien arbeiten (in einer Fremdsprache können wir nicht einfach so 5 Texte inklusive VOkabeln und Grammatik weglassen)-

Zitat von Junglehrer321

chilipaprika

Aber wenn ich jetzt eine zusätzliche Ausbildung im Lehrerbereich mache, dann habe ich noch mehr umsonst studiert, wenn ich jetzt wieder durchfalle. Denn ich habe ja nur mehr eine Chance. Dann hätte ich nicht drei, sondern ganze vier Jahre einem Ziel hinterhergejagt, das ich nicht erreiche.

Naja, man kann auch im außerschulischen pädagogischen Bereich (Nachhilfe, Förderinstitute, Privatschulen, AUsland ...) auch arbeiten. Entweder ist für dich Lehramt alles oder nicht.
Ich weiß ja nicht, wie es in Österreich ist und was du überhaupt schon für einen Abschluss hast, aber deutsche Auslandsschulen nehmen dich auch ohne Abschluss sehr gerne als Praktikant*in, viele auch als bezahlte Assistenzlehrkraft (gut, DAS wäre sehr knapp für Herbst). Entweder bist du "okay", aber hattest einen unfairen Prüfer, traust dir also zu, in die Schule zu gehen, oder du bist "unfähig" und ein neues Studium wird dir für die Praxis eh nichts bringen...

Gut, ich kenne mich im österreichischen System nicht aus, in Deutschland würde dir weder das eine noch das andere etwas bringen.
Es würde vielleicht ein bisschen Eindruck machen, vielleicht wärst du näher an der Empfehlung zu der Zusatzausbildung "Beratungslehrer" (ob es das in der Grundschule gibt?), mit einem Psychologiestudium (aber glaube ich nur Master?) darfst du Diagnostik-Tests machen, es kann natürlich attraktiv sein, vorausgesetzt natürlich es interessiert dich.

Wenn du dir wirklich sicher bist, ins pädagogische-unterrichtliche gehen zu wollen: mach eine Qualifikation in Deutsch als Zweitsprache oder Deutsch als Fremdsprache, qualifiziere dich in spezielle Bereiche wie Traumaarbeit, Kinderschutz, Migrationspädagogik, Beratungsarbeit, usw... weiter. Wenn es das bei euch gibt, mach ein zusätzliches Fach, was du noch nicht hast.. Dann hast du wirklich mehr davon.