Beiträge von chilipaprika

(Als Ergänzung, weil ich ganz konkrete Ferienerinnerungen habe: Zum Teil haben das Tierärzte gemacht, die uns nicht kannten, OBWOHL wir (immer) den Ausweis dabei hatten. Also: Nordsee, Frankreich... Wahrscheinlich welche mit ganz hohem Ethos.)

Wurde das beim ersten Besuch angemerkt? Also: "Ich will Sie wieder sehen" (weil man etwas sicherer sein wollte?)

Zu deiner Frage habe ich keine Ahnung, aber von meinem Verständnis ist die Probezeit eine dienstliche/arbeitsrechtliche Angelegenheit, die Verbeamtung/Angestelltenverhältnis eine gesundheitliche Sache. Eine Nicht-gesundheitliche Bewährung müsste also vorerst das Angestelltenverhältnis bedeuten, aber ich habe noch nie gehört, dass jemand auf Probe verbeamtet wird, wenn es gesundheitlich noch Überprüfungen bedarf.

Gab es in NRW eine Veränderung?
Ich musste nur vor der Verbeamtung auf Probe, aber nicht wieder vor der Lebenszeit...

Nein, es ist nicht dasselbe wie Schwimmunterricht.
1. Habt ihr tatsächlich VERPFLICHTENDEN Schwimmunterricht in der Sek2?
2. Im Schwimmunterricht gibt es im Unterricht keine Zuschauer*innen.
3. Schüler*innen wählen Darstellendes Spiel, ohne zu denken, dass sie sich auf der Bühne entblößen müssten. (Sie haben ja Schwimmunterricht, könnten also auch in Schwimmsachen auf der Bühne stehen?)

Es sind junge Menschen, Heranwachsenden, und der Schutz des eigenen Körpers ist etwas Grundlegendes, das nicht von irgendeiner Autoritätsperson (Lehrkraft!) in Frage gestellt werden darf. Auch wenn "alle Anderen" es auch tun.
Ich habe eine prägende Erfahrung einer Art Theaterprojekt (war es nicht, sonst hätte ich nicht teilgenommen, aber es gab eine Darbietung auf der Bühne). Da wurde vorgeschlagen, dass wir in einheitlichen TShirts sein sollen. Ich habe nein gesagt, der Lehrer hat wie du /ähnlich wie du reagiert. Ich bin in Tränen ausgebrochen (ich kann es bis heute nicht rational erklären. und ich bin bis heute selten in TShirts). Es wurde im Nachhinein eine andere Lösung gefunden, aber ich hatte wochenlang große Ängste vor meinem Lateinlehrer, den ich über alles verehrt habe, weil das "ach, ist doch nichts, alle machen es so" aus SEINEM Mund kam.
Bitte respektiere ALLE Bedenken von JEDEM einzelnen Schüler.

Was? Wo?

Ja, das tun Tierärzte normalerweise, wenn ein Tier neu kommt und keinen Impfsusweis hat.

Oder wenn man grundsätzlich sagt, dass man die Besitzer sucht.

Zitat von felicitas_1

Bei uns werden auch oft Kolleginnen, bei denen am Ende des Schuljahres die Schwangerschaft schon bekannt ist, im neuen Schuljahr in die mobile Reserve geschickt, bis sie in den Mutterschutz gehen. Dann wird deren Stellen zum Schuljahresbeginn gleich mit einer festen Lehrkraft besetzt, nicht mit einer MR.

Was für eine schlaue Idee.
Sollte in jedem BL, jeder Schulart immer so sein.
Es muss nicht mal eine Reserve außerhalb der Schule sein, Schule und ggf. Nachbarschulen reichen aus.

Zitat von Quittengelee

Ich finde, Rucksäcke auf Zuruf zu kaufen in etwa so sinnvoll, wie Schuhe im Internet zu bestellen. Die sollten doch passen

Edit: bezog sich auf s3g4s Beitrag...

ups...
Ich kaufe meine Schuhe im Internet
Und ja, ich bin für die Förderung des lokalen Handelns aber nein, tatsächlich geht es einfach nicht anders, weil es keine lokalen Geschäfte gibt.

Ich habe keinen Tipp für einen Rucksack, meiner ist eine genähte Stofftasche und erfüllt keins der Kriterien.
Neuerdings habe ich einen von meinem Mann "geerbt", weil dieser (Rucksack) einen Fehler hat, die Marke ihn kostenfrei ersetzt, wenn man nachweist, dass man beim ersten Rucksack alle Markenetiketten ausgeschnitten und entfernt hat. Der Rucksack erfüllt jetzt alle oberen Kriterien, ist super für meinen Rücken, ABER .. ich gucke nicht mal nach dem Preis (und weiß, dass ich ihn deswegen nicht "weiterempfehlen" kann). Das gehört zu den Sachen, die wir uns in unserer Ehe nicht sagen, damit wir glücklich verheiratet zusammenbleiben.

aber was ist da anders, als in einem anderen Job?

du kannst kündigen.
Die Möglichkeit eines Sabattjahres ist schon nicht so schlecht, oder?

Zitat von Kolina98

Ich fand die Begründung eigentlich richtig gut und da es auch viel Bewegung auf der Bühne gibt, passt es eigentlich perfekt (wenn dann die Schuhe immer klappern, stört das bei diesem Stück auch eher). Hab aber schon auch gemerkt, dass es nicht alle soo toll fanden bzw. manche sich da etwas genieren 😅. Wie würdet ihr damit umgehen?

1. Aufpassen, dass es für alle in Ordnung ist. Es geht hier nicht darum, dass einige grau doof finden und lieber bunt haben, sondern, dass sie einen Körperteil von sich freizeigen, den man gesellschaftlich normalerweise nicht frei zeigt.
2. Ist der Boden eurer Bühne wirklich perfekt geschliffen, so dass barfuß Laufen sowieso in Frage kommt?

Ehrliche Rückmeldung: Du unterrichtest seit mindestens einem Schuljahr Darstellendes Spiel und fragst hier nach, als wäre es deine Hausaufgabe in einem Unterricht, den du seit 3 Wochen besucht.

wahrscheinlich, weil er surfen möchte.
Aber ich glaube, eine Übernachtung könnte drin sein und uns allen sehr gut tun.

Aber mein Satz war:

Zitat

Ich weiß, es ist für dich schulartfremd und also sicher unbekannt, aber: in der Sek2 gibt es keine Vertretung. Da wird einfach Unterricht gehalten oder eigenständig gearbeitet.

Da ist doch klar, dass ich differenziere zwischen Vertretung/Aufsicht oder Vertretung/Unterricht (ob es das jeweilige Fach oder eine vorgezogene andere Stunde ist, ist egal)

Zitat von Humblebee

Hm? Nein, natürlich nicht. "Vertretung" bedeutet für mich nicht "45 oder 90 Minuten Spiele spielen" sondern "Vertretungsunterricht". Deshalb habe ich letzteren Begriff benutzt. Spiele können natürlich einTeil dieser Vertretungsstunden sein. In unseren Klassen wird bspw. gerne "Kahoot", "Werwolf" o. ä. gespielt. Aber mal eine Runde und das war's dann.

"Vertretung" im Sinne von kompletten "Spielstunden" kenne ich tatsächlich bis max. zur 7. Klasse. Danach haben wir schon in meiner Schulzeit - und so ist es auch heute noch in den mir bekannten weiterführenden Schulen - zumindest einen Teil der Stunde mit anderen Unterrichtsinhalten verbracht (z. B. Deutsch- oder Mathe-Aufgaben). An meiner Schule versuchen wir sowieso, für den Vertretungsunterricht möglichst Lehrkräfte einzusetzen, die in der jeweiligen Klasse unterrichten. Die machen dann einfach mit ihren eigenen Unterrichtsinhalten weiter.

Vielleicht habe ich ja die TE falsch verstanden, aber ich habe den Ausgangsbeitrag nicht so aufgefasst, als wenn sie Spiele für Vertretungsstunden sucht, um diese dann komplett mit solchen Spielen zu füllen?!

mein Beitrag bezog sich auf Wolfgang Autenrieth
Klar kann man auch mit Sek2-SuS spielen (und da die albernsten Spiele machen), aber die Suche der TE bezog sich auf Vertretungsunterricht. (und auf die Sek1, weswegen es also noch weniger Sinn ergibt, dass Wolfgang als ersten Satz über die Sek2 schreibt und dann doch auf die Frage eingeht).

Zitat von Humblebee

Kommt wohl auf die Schule an. Ich kenne einige Gymnasien und IGSn, wo es auch in der Oberstufe Vertretungsunterricht gibt. Wir zählen als BBS ja in NDS auch komplett zum Sek II-Bereich und es gibt bei uns in allen Bildungsgängen - von der Berufseinstiegsschule über die Berufsfachschul- und Fachschulklassen und die Berufsschule bis hin zum Beruflichen Gymnasium - Vertretungsunterricht, wobei einige Klassen natürlich auch mal eigenständig arbeiten (können) ohne Vertretungslehrkraft bzw. dies in einigen Klassen eher möglich ist als in anderen.

und ihr macht dann Spiele als Vertretung? und nicht Unterricht? wow.

da bin ich voll bei dir.
Aus der Sicht des Individuums (wie gesagt, ich wusste, ich bin nicht schlecht, aber meine Noten sind nicht der Grund, warum man mich einstellt, man muss mich und meine "Bandbreite" kennen.) und aus der Sicht der Organisation (Zusammensetzung des Kollegiums, Kolleg*innen sind mehr als Fachlehrkräfte, es muss auch passen, vielleicht bestimmte Profile aufbauen...) ...
aber aus der Sicht der (Landes-)Institution (und SIE legt die Regeln fest), ist es nicht zielführend, weil einige Schulen sich immer die Rosinen rauspicken, während andere entweder nur leer ausgehen oder die Krümmel bekommen. Klar: Angebot und Nachfrage, so läuft es auch "da draußen", ABER: wir werden (mehr als mehrheitlich) verbeamtet und da scheint es mir ein Fehler im Denksystem zu sein.

(Ich war aber sehr erleichtert, dass es in NRW trotzdem diesen Fehler gibt)

interessant (Bildungsföderalismus olé!)
Ich weiß nicht, wie die genauen Regeln in NRW sind, aber die Listenquote ist sehr niedrig, die Mehrheit der Stellen läuft schulscharf. (was ja die Wüsten mit Lehrermangel erklärt).

jup, läuft in NRW auch nicht ganz anders. Die Leute auf der Liste werden erstmal "geprüft", bevor sie das Angebot bekommen. Oder bei entsprechenden Noten erkundigt sich die SL, auf welchem Platz jemand wäre/ist und so erspart man sich einen Tag Gespräche. (Ich glaube, selbst ich hätte, hätte man die 2 meiner Fächer miteinander kombiniert, die am wenigsten zusammenstudiert werden (nie?) dadurch über die Liste kommen können.)

ich vermute (habe ich immer angenommen): Ausbildungsvorbereitung

Jaja. Du hast einen der 5-10 Menschen entdeckt, die diese Doppelqualifikation haben, einen alten Thread ausgraben, in einem ersten Beitrag ohne Infos zu sich Tipps geben und dazu aufrufen, PN zu schreiben.
Und du selbst schreibst es hier auch ein Jahr darauf.

Also ja, Danke. Mir war schon vor deinem Beitrag bewusst, dass es Menschen mit Doppelqualifikation gibt. Da gibt es im Forum furchaus Beispiele für Lebenswege mit mehr als „nur“ einem Lehramtsstudium… Danke für die Erinnerung.