Beiträge von chilipaprika

Zitat von Flipper79

dito

RLP will auch am 27.4. starten.

Und im WDR labern die auch gerade was von wegen NRW wird sich ein anderes Datum suchen.

wer?

also doch nichts mit dem 4. Mai als frühester Start. Ich bange jetzt für NRW

Bouffier hatte gerade ein paar Minuten auf Phoenix gesprochen, dann kam Merkel und er flog raus.

Zitat von kleiner gruener frosch

Fiel mir gerade in die Hände.

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Ich liiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiebe schaukeln!

es sickern soviele Informationen durch, dass man sich fragt, was da noch abläuft. Wahrscheinlich muss Merkel mit Söder und Laschet schimpfen, weil die sich zanken

Zitat von Moebius

Und um noch mal darauf hin zu weisen, dass sich die Theorie von der starken Verbreitung in Schulen weiterhin nicht zu bestätigen scheint:

Wichtig ist, dass es eine Querschnittsuntersuchung mit einer Bevölkrungsstichprobe war. Auch symptomfreie Erkrankungen wären dabei also aufgefallen.

Dann lasst uns die Kitas und Grundschulen eröffnen, aber die weiterführenden Schulen zu lassen?!

Ich weiß nicht, was ich sagen soll und kann. Mein allerherzlichstes Beileid! Und dass Frau Hund gut über die Regenbogenbrücke kommt und meinen Filou begrüsst.

Ich schicke dir Kraft und hoffe, du hast ein Umfeld, wo du soviel weinen kannst, wie du es brauchst.

Chili

Oh, ich sage nicht, dass es gut und leistbar ist...
Ich glaube aber, dass Frau Gebauer einfach lieb sein möchte. Was auch immer es eigentlich bedeutet. Freue mich, wenn ich mich verschäzte.

Eigentlich denke ich sogar, dass NRW ab dem 20. April öffnen möchte, habe nur noch die Hoffnung in den Menschenverstand, dass keine Schule das Ganze in 2 Tagen stemmen kann.

NRW:

Schüler: Mi 22. April
Q1/Q2, 10er und
5er/6er

Fokussierung auf die Abschlüsse
Unterstufe: Hauptfächer

GS: 4er
Kita: Letztes Schuljahr

Der Rest: Notbetreuung mit Angeboten der Hauptfächer

eine meiner allerersten Deutschstunden in der Grundschule inklusive Gummibärchen (Lockmittel zur Wahl der Fremdsprache).
und sonst: ein für mich absolut ungreifbares Land und ungreifbarer Teil der deutschen Geschichte.
Eine gemischte Erfahrung in den 90ern in Dresden.
Eine (zum Teil begründete) Angst davor, dort mit Vorurteilen konfrontiert zu werden, hinderte mich, in Leipzig zu studieren, also doch eine gewisse Barriere in meinem Leben.
Also eine rein sachliche Auseinandersetzung mit einem Teil der deutschen Geschichte und wenig Zugang.

Und was bedeutet die DDR für dich?

Ich kenne mehrere Leute, allerdings mit altem Staatsexamen.

Aber: die ECTS-Anzahl kann nicht relevant sein. Du hast schliesslich am Ende dasselbe Examen / die selben Prüfungen gemacht.
Also: Bei dem alten Examen (von mir, von meinen Freund*innen) mussten wir insgesamt nur 3 Kurse vom ganzen Studium belegen (Aussage gilt für Geistes- und Sozialwissenschaften: Sozialkunde, Ethik, Englisch, Geschichte sind meine Fälle). Unser Abschluss ist ein Abschluss, ich hatte die Anerkennung für Hessen, NRW und NDS, bin jetzt im Schuldienst in NRW, Ref im (Zweit- und) Drittfach in NDS gemacht.)

oh menno, CDL, fühl dich bedrückt. Ich leide mit und schick dir und Frau Hund ganz ganz viel Kraft und dass es euch beiden bald besser geht. Ich kenne leider dieses Ohnmachtsgefühl bei der Krankheit meines Hundes und sowas wünsche ich nicht mal meinem schlimmsten Feind.
Wir drücken hier alle Daumen und Pfoten (Witzigerweise ist unser Herr Hund gerade wieder pfotenverletzt aber das schafft er trotzdem)

Warum sollte das nicht?

Ich bin zwar in NRW, mein Erweiterungsfach (nicht Mathe) aus RLP wurde problemlos (Brief, nicht mal eine Woche) anerkannt, ein Bekannter hat ebenfalls in den letzten Wochen sein Erweiterungsfach (Mathe) in NRW anerkannt bekommen.

Mit weiteren Mathe-Beispielen kann ich nicht dienen, allerdings kenne ich Studienkollegen (aus RLP) mit Drittfach, die in den 3 genannten Bundesländern untergekommen sind.

Du hast ein vollständiges ‚Erstes Staatsexamen‘, woran sollte es scheitern?

Chili

weil man an der Uni keinen offiziellen (einzuhaltenden) Verlaufsplan gibt. Man gewährt Menschen, die sich in einem Studiengang eingeschrieben haben, die Zeit (oft 1,5 Regelstudienzeit) ihren Abschluss zu machen. Ich kann mich trotzdem jetzt nicht in einem Diplomstudiengang einschreiben, der durch einen Bachelor ersetzt wurde, selbst wenn ich rein theoretisch ab jetzt 12 Semester hätte und verspreche, ganz schnell und zeitig zu studieren.
Die Veranstaltungen wurden ersetzt, blabla... An der Schule kann ich nicht den LK einklagen, den es letztes Jahr gab, der aber dieses Jahr mangels Interessent*innen nicht zustande kommt, allerdings muss mir meine Schule eine Lösung anbieten, wenn ich die 11. Klasse nicht schaffe und mein Kurs im Jahr darauf nicht angeboten wird.
Ich habe Vertrauensschutz, aber nicht im Vergleich zum Rest der Welt.

Danke!

aber: warum Neuberechnung?
(also tatsächlich war das bei mir nicht anders als in meinem ersten Schreiben und ich durfte merken, dass ich viel zu alt bin und viel zu walt eingestiegen bin ...)

Der Vergleich mit den anderen Bundesländern ist aber ganz sicher nicht stichhaltig:
Wieviele BaWü-Abiturient*innen klagen denn, wenn sie nach dem Abitur in einem anderen Bundesland studieren und dann feststellen, dass sie woanders weniger festgelegte Abiturfächer gehabt hätten und sogar viel weniger Klausuren gehabt hätten?
Es ist nunmal Bildungsföderalismus. Was schwierig wäre, wäre, wenn innerhalb eines Bundeslandes das Abitur unterschiedlich vergeben werden sollte. Und selbst da gibt es sicher Umstände, die es rechtfertigen könnten.


Das mit den "nur 8-9 Abiturtagen":
WENN Infektionsschutz bedeutet, dass die Abiturprüfungen nur in Kleingruppen ablaufen können. Warum hätte man überhaupt noch normale Klassen, die beschult werden würden (davor, parallel, danach?)?
Wenn man die Lerngruppen halbiert und durch ein zu findendes System beschult: nach den Abiturprüfungen werden hoffentlich alle korrigierenden Kolleg*innen von ihrem Recht auf Korrekturtagen Gebrauch machen. (Ich weiß, dass es kein solches Recht gibt, es wurde aber auch in der Schulmail darauf hingewiesen, dass man Rücksicht darauf nehmen soll, was auch immer damit angedacht war, ich denke konkret an Korrekturtagen). Wer kümmert sich dann um die Schüler*innen?
Selbst WENN alle Kolleg*innen einer Schule diese geteilten Lerngruppen unterrichten würden, bedeutet dies eine riesige Erhöhung der Unterrichtsstunden (nicht jede Lerngruppe kann geteilt und dann alternierend unterrichtet werden, wie schon mal vorgeschlagen).
WENN der Infektionsschutz für Lehrkräfte gewährleistet werden muss, dann fehlen uns aber nicht wenige Kolleg*innen.

Meinem Gefühl nach: ein Problem ohne zufriedenstellende Lösung

Mittlerweile denke ich mir:
WENN man unbedingt die Abiturprüfungen durchführen will, hätte man die Termine nicht (so weit nach hinten) verschieben dürfen. Das Virus wird drei Wochen später nicht gefährlicher sein. Dann hätte man direkt nach den Osterferien (zumindest in NRW) die Abiprüfungen in Minigruppen, während die restlichen Schüler*innen zuhause mit Fernunterricht beschult werden (offen gelassene Option: je nach Schulgröße könnten vielleicht die 5er/6er parallel in alternierenden Gruppen beschult werden?)
und es ermöglicht, dass man je nach Lage dann nach dem Abitur guckt, ob und wie der Rest der Schüler*innen normal beschult werden kann.

Ich verstehe den Wunsch und das Bedürfnis von Vielen (mir inklusive), Bescheid zu wissen, kann aber nicht verstehen, dass Politiker*innen dem nachkommen. Dadurch werden ganz viele Optionen verbaut. Und wenn sie einmal sagen "an dem Tag X entscheiden wir", WARUM ZUM KUCKUCK preschen soviele Bundesländer vor und erzählen ständig irgendetwas Neues??

Argh, nicht mehr ärgern, das lokal bestellte Osteressen ist gerade abgeholt worden, ich gehe genießen
#supportyourlocals

Jurist*innen sind sicher in der Lage aus allem, ein "justiziables Problem" zu machen, aber ernsthaft: es gibt immer wieder genug Reformen, so dass dann jeder klagen könnte, weil er im Jahr davor mehr Zeit für Klausuren hatte, einen LK weniger gehabt hätte, eine andere Fremdsprachenpflicht, usw..

Du hast bei deiner Einstellung eben eine Einstufung bekommen und wie du schon feststellst: keinen Widerspruch eingelegt. Also: müsste es eben nicht möglich sein.

Wir haben sogar noch vor Kurzem (frag nicht warum) eine Bestätigung unserer jetzigen Einstufung und aktuellen Dienstzeit erhalten und mit Unterschrift bestätigt...

Es ist ein Unterschied, ob man selbst nicht an die Gesamtschule will (warum auch immer, nach anfänglicher Begeisterung weiss ich: es hängt alles von der jeweiligen Schule ab), oder kaum kann.

Die oft geforderte ‚Gesamtschulerfahrung‘ für die Planstelle empfinde ich persönlich für zwar nachvollziehbar aber unverschämt. Schliesslich kann man sich nicht aussuchen, wo man sein Ref gemacht hat. Und Gyms schreiben auch nicht ‚Gymnasialerfahrung gefordert‘ (über alles, was ansonsten in Ausschreibungen steht, vom geforderten Ruderschein und Erfahrung beim Begleiten von Auslandsfahrten über Jugend Forscht brauchen wir uns auch nicht unterhalten...).

Fakt ist: in NRW zählt die Note für die Einladung und dann muss man sich verkaufen. Bei einem Ref an der GS und dem Willen, ans Gym zu kommen, fielen mir persönlich eine Menge Argumente, was einen Kandidaten attraktiv macht: in der Regel Klassenteamerfahrung, innere Differenzierung deutlich besser, Heterogenitätserfahrung, pädagogische Konzepte usw.. alles wovon ein Gym nur profitieren kann. Aber gut, ich bin ja auch an einem gesamtschulischen Gym...