Wenn du irgendwann im System Schule überleben willst: glaube nie, dass die Leute über dir wirklich (mehr) Ahnung davon haben, was wirklich abläuft. Im Prinzip sind sie nur die Spitze des Chaoseisbergs und verwalten die Mängel, in der Hoffnung, dass es nicht auffällt. Sie können auch nicht anders, weil sie von den Leute über ihnen (zumindest in der Entscheidungskette) nie informiert werden bzw. die Abläufe keine logische Reihenfolge einhalten.
Viel Erfolg!
chili
nein. Ein Stundenplan gefällt mir aber per se nie 
Ich sage es mal so: es ist eine der besten Fassungen, die ich bekommen konnte, wenn man alle Faktoren berücksichtigt. und ich glaube stark an Kharma, das Rad dreht sich...
und deiner?
Guck doch auf die Homepage...
Keine Zulassungsbeschränkung im höheren Semester = du brauchst nur die Anerkennung zum höheren Semester, um dich einzuschreiben...
Beides 
Roman oder Sachbuch?
man muss immer unterscheiden bei "ausländisch klingelnden Nachnamen".
Westeuropäisch ist sowieso cool. Asiatisch normalerweise okay, afrikanisch ist so ne Sache... Osteuropäisch in der Regel nicht so schlimm. Außer Balkan, weil "muslimisch". Wenn ich an einige Sprüche in meinem (eigentlich aufgeklärten?) Kollegium (an einer Schule mit um die 50% "muslimischer Konfession" (der "Hintergrund" interessiert mich langsam nicht mehr) denke, wo plötzlich überrascht geguckt wird, "oh der Ali ist aber echt gut in Deutsch" (ja, seine 2 Eltern sind Akademiker, der Papa ist Dr. Chirurg, die Mutter Philodozentin), "die Aicha ist seit 3 Wochen nicht da, vermutlich ne Zwangsehe in der Türkei" (Aichas Eltern sind aus dem Iran und Christen), usw...
"Man" macht nichts mit diesen Menschen / Kindern, sondern "es". Meiner Meinung nach führt es genauso umgekehrt zu einer Identitätskrise und diesem stärkerem Bedürfnis, "erst recht" der Ausländer zu sein.
Habe mich noch diese Woche mit 7tKlässlern gezofft, die der Meinung waren, dass sie nicht wissen müssten, wann der Tag der deutschen Einheit ist (Übung: schreibe das Datum auf Französisch), schliesslich seien sie Türken. Weil die Argumentation "du lebst hier, du willst wissen, wann du frei hast und warum" nicht gefruchtet habe, habe ich gesagt, dass wir uns also am 3. Oktober treffen und zusammen Unterricht machen, ich sei schließlich auch keine Deutsche. (<- das muss ich mir übrigens auch regelmäßig von gebildeten Erwachsenen anhören, dass ich keine "richtige" Deutsche bin. Wenn ich ein Kind hätte, würde ich echt aggro werden und JEDEN schlagen, der das meinem Kind auch nur wagen würde, zu sagen. Ich kann bei sowas nachvollziehen, dass unsere Eltern mit "anderem Hintergrund" mal schnippig sind.
chili
Garantiert.
Bei der freiwilligen Feuerwehr oder THW (oder politischer Arbeit) geht es auch nicht um deine eigene Gesundheit... „gesellschaftliches Engagement“ ist sicher das Stichwort...
Zum Weinen und Angst haben...
Fördern und Fordern von Begabungen. Ist ja nunmal mein Beruf.
Also: klar ist es oft ne Menge Arbeit, allerdings kann man dadurch auch interessante Sachen erleben, die SchülerInnen zu viel motivieren, andere Seiten kennenlernen. Ist auch für die SchülerInnen wichtig.
und nein: nicht für die leuchtenden Augen. Sondern für deren Bildung.
die Bezirksregierung Arnsberg darüber informieren und fragen, was du machen sollst. und bitte mach das schnell.
Chili
Dinge wie BiLi sind interessant wenn die Schule das gerade braucht. BiLi-Schulen gibt es aber nicht so viele.
Ich glaube, ich kenne keine einzige (Gym-/Ges-)Schule im Umkreis, die kein bili hat. Entweder als Profil, als Zweig, als Pflicht für alle, usw...
Es ist im Sek I-Bereicht sicher nicht so selten. Kenne halt die Sek-1-Schulen tatsächlich gar nichts. Aber sobald man 1-2 bili-LehrerInnen hat, kann man sich trauen, solche Module ins Schulprogramm einzuführen und sich als Schule dadurch ein Programm zu geben. Weswegen man auch mit einer solchen Qualifikation gut tut, bei Schulen anzuklopfen, die es noch nicht (offiziell/auf der Homepage) haben. Vielleicht warten sie nur noch auf einen, und man hat das Glück, an dem Aufbau mitzuwirken...
In NRW kann das durchaus eine Rolle spielen, weil man sich schulscharf mit einer eigenen Bewerbung bewirbt. Im Idealfall hat man sich initiativ beworben und eine Schulleitung hat schon mehr oder weniger Interesse bekundet, kann also die Zusatzqualifikation berücksichtigen.
Im Sek-I-Bereich, wo viel außerhalb der eigenen Fächer läuft, spielt es sicher eine wichtige Rolle. Nur im Lebenslauf angeben, würde ich es nicht. Sondern im Bewerbungsbrief / Anschreiben, bezugnehmend auf das sportliche Angebot der Schule, auf die eigene Erfahrung, auf die sprachliche Herkunftsvielfalt der Schülerschaft, usw..
die DaZ-Zusatzqualifikation würde ich aber nur machen, wenn du dir tatsächlich vorstellen kannst, den Job zu machen. Nicht nur, um eine Stelle zu bekommen. Ich sage es mal so: deine Fächerkombi ist trotz Sek-I- Mangel nicht DER Hammer, mit jedem weiteren möglichen Einsatz machst du dich attraktiv. Die meisten Schulleitungen werden wohl davon ausgehen, dass du fachfremd im geistes-/sozialwissenschaftlichen Bereich eingesetzt werden kannst, in den Naturwissenschaften allerdings nicht. Da ist es gut zu wissen, dass man einen Teil deiner Stunden auch im Sportprofil oder Deutschförderbereich der Schule einsetzen kann.
Bei uns ist übrigens eine Geschichtskollegin wegen DaZ eingestellt worden.
(Ich habe auch DaZ, was für die Einstellung durchaus relevant war, bin aber seit 2 Jahren nicht mehr im Bereich, weil meine anderen Fächer zu katastrophalen Mangelfächern an meiner Schule mutiert sind.)
Roquefort! und zwar eindeutig!!
gesprudeltes Wasser oder still?
Gut, stimmt.
Oder er klagt sich eben nicht ein. (Ich hatte so einen Schulleiter und hätte mich 3 mal einklagen können. Wusste nichts von der Regelung (oben genannte Schulleiterin kam erst im Anschluss). Hätte ICH aber nicht gemacht.
Ich werde allerdings nie wissen, ob er schuselig war oder eine Klage wollte. Die Schule wollte und brauchte mein Fach, kriegte aber keine Stelle. (Bin aber mittlerweile wieder an dieser Stelle mit Planstelle. Das Schicksal meint es immer gut mit einem)
der Einsatzplan ist eine Weisung, die die Schulleitung sehr wohl hat. und es ist ein allgemeines Recht, nicht nur bei LehrerInnen. Wer einen Einsatzplan erhält UND ihn antritt, hat eine unbefristete Stelle.
Ich hatte den Fall vor Jahren... ich war sogar noch bei einer anderen Schule die Sommerferien über bezahlt worden, mein offizieller Vertrag ging aber am ersten Schultag. Da meinte die (neue) Schulleitung, sie befreie mich von der Konferenz am letzten Ferientag, da wäre ich eh nicht stimmberechtigt und ich dürfe am ersten Schultag unter gar keinen Umständen einen Fuss ineinen Klassenraum setzen, bevor ich im Sekretariat den Vertrag unterschrieben hätte. Und sollte der Vertrag nicht da sein, könne man halt nicht anfangen und ich müsse dann nach Hause gehen undam nächsten Tag gucken usw (es ging alles gut..)
Fazit: wenn die Stelle dich interessiert und genug Stunden bietet: einklagen!!
für die Pension vermutlich, aber du lebst doch gerade nicht von Luft und Liebe und zahlst wahrscheinlich schon in die Rentenkasse ein, oder? Sie kommt dazu.
Klar: du bekommst weniger Pension, als wenn du 4 Jahre früher einsteigst.
Allerdings bist du vielleicht mit nur Deutsch/Englisch belasteter und gehst in Teilzeit? oder unglücklich und kündigst? oder musst wegen Burnout aussetzen und nur noch reduziert arbeiten? Wer weiß, wie das Leben aussieht...
naja, wenn man ein bisschen im Forum gelesen hat, wird man verstanden haben, dass die England-Reise für Anjas Tochter nicht DIE top-Priorität hat, zur Zeit.
und ehrlich gesagt: so sehr ich Auslandsreisen befürworte (und ich wäre heute nicht da, wo ich bin, hätte ich nicht mit 14 Deutschland entdeckt!!), es ist schon ein Problem, wenn der Schulunterricht sich darauf beruht, dass die Eltern das Kind in den Ferien ins Ausland schicken.
danke.
Dass ich kein Blut abgeben muss, weiß ich.
Das war meine Liste, ein guter Mensch zu werden. Nur, wenn man wie ich keine Ahnung hat, weiß man gar nicht, wo man alles "passiv" helfen kann.
okay, ich bin gerade eh in einer Phase, wo ich all meine Ängste überdenke und versuche, ein guter Mensch zu sein. Die Blutspende vor ein paar Tagen hat nicht geklappt (wegen zurückliegender Auslandsreise), ich habe also gerade bei der DKMS um Typisierung angefragt.
Sehe ich das richtig, dass das ZKRD (Zentrales Knochenmarkspenderegister), die DKMS, die Stammzellenspenderdatei und co... (also das, was mir Google rausspuckt, wenn ich danach suche) dasselbe sind, sprich: ich registriere mich einmal bei der DKMS und es reicht?
Ich habe GAR keine Ahnung von diesen ganzen Sachen, bin inzwischen bereit, mich hier und da registrieren zu lassen, will mich aber auch nicht zuuu sehr mit den ganzen Hintergrundinfos (unterschiedliche Krankheitsbilder bzw. das Verständnis, ob Knochenmark dasselbe ist wie Stammzellen usw..) beschäftigen, weil ich sonst in innere Panik verfalle.
Organspendeausweis
Blutspende
DKMS-Registrierung / Typisierung
was vergessen?
(Nein, ich hacke nicht eine bestimmte Liste ab, aber wenn die eine Hürde im Kopf fällt, sind einige Möglichkeiten offen.)
Wenn Musik dein Hobby ist, du z.B. ein Instrument spielst oder was Solides in dem Bereich eh kannst, ist das für Schulen ggf. auch ohne Studium attraktiv und man wird dich ggf. auch ohne Studium einstellen, weil man dir zutraut, den Musikunterricht auch mal eben mitzumachen.
an den TE:
darauf würde ich auf keinen Fall hoffen. Außer, du landest nach dem Ref an einer Sek-1-Schule oder Gesamtschule, wo das Klassenlehrerprinzip sehr stark herrscht.
An Gymnasien wird möglichst wenig fachfremd unterrichtet, da nimmt man fast lieber den Fachstudenten oder die (in dem Fachc) studierte Hausfrau, die jetzt doch wieder arbeiten möchte. Zumindest bei uns in der Gegend.
und sorry, aber Hobbymusiker sollen nicht den Musikunterricht machen. (und wer gerne nach Frankreich fährt, übernimmt den Französischunterricht? Ach stimmt, ist bei uns an der örtlichen Sek-1-Schule auch so, ich freue mich immer über deren SchülerInnen in der Oberstufe. Die allerdings weniger, wenn sie wegen mangelnder Kompetenzen nach 6 Monaten abwählen MÜSSEN)
