Beiträge von koag

da muss ich in meiner Funktion als OPAS-AV doch direkt den pädagogischen Zeigefinger mahnend erheben!

Bitte bei solchen Bezeichnungen wie „Kindergarten“ immer daran denken, dass wir unser Gegenüber (nicht nur SuS) dort abholen müssen, wo sie momentan stehen …

Gruß

koag

ok, aber nur, wenn ich Altersvorsitzender der OPAS Clubfraktion werde (51).

Natürlich trete ich sofort ab, wenn es noch ältere Aspiranten gibt - bitte hemmungslos melden.

Gruß

koag

Young at heart...

weiß jemand von euch, ob die Ausbildung in Erziehungswissenschaft auf Antrag auch erlassen werden kann?

Hintergrund: ich habe auch mal begleitend EW studiert, Vorlesungen besucht und insgesamt 3 Scheine gemacht.

Zentrale Frage ist wohl, ob das Abschlusskolloqium benotet wird oder einfach mit bestanden/nicht bestanden endet.

Vielleicht auch eine Frage an die Alt-OBASler...

Gruß

koag

Hallo gatto,

ich habe die info bekommen, dass die Einführung für BK in Leverkusen ist.

Weißt du, ab wann das Dienstverhältnis rechtlich-offiziell startet - ab Annahmeerklärung oder erst später?

Gruß

koag

so ist es.

Betrifft die OBASler, die schon dran sind.

Wir kommen später dran - wird dann auch rechtzeitig darüber informiert (lt. Studienseminar Leverkusen)

Gruß

koag

vollkommen richtig – kann sich alles sehr schnell ändern. Und wer die RP von gestern gelesen hat, sieht sich da auch schon bestätigt.

Überschrift auf Seite 1 „Diskussion um Mehrarbeit für NRW-Lehrer“: …möglichst wenig zusätzliche Personalkosten…geleistete Mehrarbeit solle…auf Arbeitszeitkonten gutgeschrieben werden…soll eine Kommission gegründet werden.

Aber auf der anderen Seite auch:...dass die Situation angestellter Lehrer verbessert…werden soll.

koag

na, dann bin ich ja schon mal auf den kommenden Papierkrieg vorbereitet - danke

Gruß

koag

musst du mich aufklären - lbv = Landesamt für Besoldung? - welche Unterlagen meinst du? - wenn für die Einstellung relevant, bitte gerne posten.

Gruß

koag

würde mich ja auch interessieren, wie ein positiver OBASler Beitrag aussieht. So lange der aber nicht kommt, halte ich mich an den hier (v. 29.04. aus diesem thread):

Zitat

Original von illubu
Hallo Daniel,

ich mache die OBAS Ausbildung seit Feb 2010.
Leider kann ich Dir nicht ganz so viel positives berichten und ich für meinen Teil kann sagen, dass es extrem grenzwertig ist, und ich nur eine Chance habe, weil die Schule und die Kollegen so super hinter mir stehen.
OBAS ist eine fixe Idee, um Lehrer zu generieren, ist aber nicht wirklich durchdacht und auch nicht so richtig praxistauglich. Wir laufen halt mit den "normalen" Refs mit, müssen aber nebenbei viel mehr unterrichten und haben auch noch Zusatzseminare (Päda)
Ich komme aus der freien Wirtschaft und kann sagen, dass ich es gewohnt bin, unter Druck zu stehen und arbeitsmässig ranzuklotzen, aber, diese OBAS Nummer ist schon heftig.
Man tanzt auf sehr vielen Hochzeiten, muss bei der einen Veranstaltung früher gehen, während man zur nächsten zu spät kommt. Man kann es sich so vorstellen, dass man selber in der Mitte steht und die Schule, die Schüler, das Studienseminar und Deine Familie und Freude ziehen jeweils an Dir. Und niemandem kann man richtig gerecht werden.
Ok, ich habe schon 2 Jahre Unterrichtserfahrung - das hilft enorm, dafür habe ich allerdings ein kleines Kind, was es dann schon wieder sehr schwierig macht.
Das erste Zusammentreffen aller (ca. 20 OBAS Kandidaten) in unserem Studienseminar lief so ab, dass sich 2,5 Std. lang alle mal den ganzen Frust von der Seele geredet haben, einige an Aufgabe denken und wir auch ein entsprechendes Papier zur Weitergabe verfassen werden. Vielleicht hilft das dann den kommenden OBAS Generationen?
Jeder OBASler hat andere Bedingungen und die ganz individuellen Bedingungen (Schule, Mentoren, Kollegen, Fächerkombi, Unterrichtserfahrung, Familienbedingungen) entscheiden über die "Machbarkeit" von OBAS.

Ich für meinen Teil habe seit einigen Jahren nun meinen Traum-Job gefunden und deshalb will ich mich auch weiter durch wühlen.
Ich mache das nicht aus Mangel an Alternativen - ich hatte einige Angebote aus der Wirtschaft.
Die Arbeit mit den Kindern gibt mir ganz viel und ich bekomme tolle Rückmeldungen. Ich gehe jeden Tag gerne in die Schule, aber Seminare, Referate, Hausaufgaben, Hausarbeiten usw. hängen wie das Schwert des Damokles über einem.

Den wirklich guten Weg, wie man da durch kommt, kann ich hier leider nicht mitteilen, da ich selber noch nach dem richtigen suche. Wahrscheinlich geht es um Konzentration auf das Wesentliche, enger Dialog mit den Fachleitern, bitten um Verständnis, enger Kontakt zur Schulleitung, Freimachen vom Perfekt sein, Freimachen von guten Noten??? Ich weiss es nicht!

Insofern wünsche ich allen OBASlern ganz, ganz viel Power.
illubu

Alles anzeigen

@callum: thanks - das war´s
thunderdan: dank dir trotzdem

Gruß

koag

Hallo zusammen,

hatte irgendwo mal eine pdf (glaube ich zumindest) gesehen, in der die Formulare für die Einstellung gelistet waren (Berufserfahrung, Studienzeiten etc.) und vergessen, den Link zu sichern bzw. Download zu machen.

Könntet ihr den noch mal posten?

Besten Dank im voraus

Gruß

koag

hatte meine Einladung 14 Tage nach Ausschreibungsfrist im Briefkasten - das kann aber variieren.

Spricht aber eigentlich nichts dagegen nachzufragen, ob das Auswahlverfahren schon abgeschlossen ist. Ich selbst habe das allerdings nicht gemacht.

Gruß

koag

supimon

Gratuliere dir ganz ganz herzlich und sorry, dass es mit meiner Antwort so lange gedauert hat.

Der Glaube an Sprichwörter hat sich bei mir nun für alle Zeiten gefestigt: aller guten Dinge sind drei ! Habe auf mein 3. Auswahlgespräch (zu dem ich eigentlich gar nicht mehr gehen wollte) eine Zusage bekommen. Jetzt muss nur noch die BR mitspielen ...

Mit kollegialen Grüßen

koag

Habe dir auch eine PN geschickt

Zitat

Original von Dude82Bo
Bei mir gab es eine Zusage im zweiten Anlauf. Hier mal eine Auflistung von Fragen und Themen, die in den zwei Gesprächen angesprochen wurden:
- Natürlich: Motivation
- Warum der Sinneswandel?
- Was macht Sie zu einem guten Lehrer?
- Speziell für Sowi wurden beide Male Fragen zur Interdisziplinarität gestellt, also wie stellen Sie sich die Verknüpfung der drei Disziplinen im Unterricht vor? Beispiel? In der Gesamtschule entsprechend auch zu GL.
- Umgang mit der Heterogenität innerhalb der Klassen, allgemein und speziell in der Oberstufe, wenn SuS von Haupt- und Realschulen hinzukommen
- Was tun bei Desinteresse der SuS? Wie Interesse an bestimmten Themen wecken?
- Verfahren bei Verhsaltensauffälligkeiten (Mobbing, Unterrichtsstörung)
- Bildungspolitik: Meinung zu G8 und Beurteilung des 60-Minuten-Taktes
- Stressresistenz und Arbeitsintensität
- Welche AGs und/oder Projekte könnten Sie anbieten?
- Trauen Sie sich zu, das 2. Fach (Mathe) auch in der Sek2 zu unterrichten?

Alles anzeigen

@Inkies

Fiel mir gerade noch ein – ich hatte irgendwo gelesen, dass du in USA warst. Überleg´ dir auch, ob du im Südstaaten-Akzent aufschlägst (übertrieben – ich weiß – aber mir fällt kein besserer Vergleich ein). Habe damals in meinem Magisterstudium sehr viel mit den Lehramtsleuten gemacht, und da war es absolut verpönt, etwas anderes außer RP zu reden – ob das noch state-of-the-art der Anglistik heute ist, vermag ich allerdings nicht zu sagen. Mein Magister ist schon ein paar gute Jahre her.

Gruß

koag

Hi Inkies,

das mit den gebrauchten Englischlehrern kann ich nicht unbedingt so bestätigen. Ich fand den Rücklauf auf meine Bewerbungen auf Kombi Deutsch/Englisch Englisch/Deutsch doch ziemlich mager (3 Einladungen).

Bereite Dich darauf vor, dass du gefragt wirst, wie du mit deiner Fächerkombi dem BK helfen kannst, wie du dir die Umsetzung vorstellst, was für die SuS wichtig hierbei ist. Eine Agenda für ein solches Gespräch wurde auch schon in einem anderen thread gelistet – wo, weiß ich aber jetzt nicht mehr ad hoc.

Dann – all of a sudden – redet dich einer der Auswahlmitglieder in English an und macht small talk mit dir – ca. 3 Minuten lang. Also nicht erschrecken, es ist nur der check, ob du es kannst.

Ich wünsche dir toi, toi, toi

Gruß

koag

Edda: wünsche dir, dass diese nervende Geschichte eventuell doch noch gut für dich ausgeht.

Ich habe nächste Woche noch ein Gespräch, überlege aber jetzt nicht mehr hinzugehen. Hatte diese Woche nämlich eine ähnliche Erfahrung wie du – auch Lehrer dabei und bevorzugt. Man hat mir empfohlen, erst einmal Vertretung zu machen und dann OBAS. Das werde ich nicht machen – bestätigt auch durch deine Erfahrungen.

Bei mir festigt sich folgender Eindruck: Seiteneinsteiger werden gesucht als absolute outperformer – sie sollten/müssen das know-how (fachlich und didaktisch) und die Erfahrung von grundständigen Lehrern haben + added value (z.B. spezifische Berufserfahrung, Promotion). Das ist vollkommen ok so, aber nicht mehr unbedingt meine Spielwiese.
Wie schon an anderer Stelle erwähnt, glaube ich, dass es bei MINT Fächern einfacher ist.

koag

Hi Edda,

war Dein 1. Gespräch zufällig an einer Gesamtschule in MG?

Gruß

koag

Hallo step,

stimmt, war ein Ballungsraum.

Die Tendenz scheint aber eindeutig: die Anzahl der Bewerbungen nimmt vom Gymnasium/Gesamtschule über Realschule bis Hauptschule kontinuierlich ab. Stadt ist gegenüber Land zudem präferiert.

Dies betrifft Englisch, also Geisteswissenschaften. Bei den MINT Fächern könnte ich mir vorstellen, dass die Chancen für Seiteneinstiger definitiv höher sind.

Gruß
koag

Habe bei der letzten Ausschreibungsrunde den counter „abgeschickte Bewerbungen“ etwas im Auge behalten.
Bis kurz vor Toresschluss war er bei einer Ausschreibung bei Englisch/beliebig bei 27! - durchschnittlich immer bei 10+ bei dieser Fächerkombination. Wenn das alles reguläre Lehramtsleute sind, frage ich mich, warum Englisch dann ein Mangelfach sein soll und Seiteneinsteiger gebraucht werden...