Wenn es so ist wie du sagst und ich das als Gymnasiallehrer auch locker hinkriege
Wo habe ich das gesagt?
Aber wie bereits oben auch gesagt: Es gibt Förderschulen, die zum Abitur führen. Dort arbeiten selbstverständlich auch Gymnasiallehrer. Und natürlich müssen die sich da einarbeiten, aber dann bekommen die das auch hin.
Wieso wird hier mit Vorwürfen wie Menschenfeindlichkeit herumgetönt?
[...]
Es ist müßig, sich über politisch korrekte Ausdrucksweise zu echauffieren.
Der mittlerweile gelöschte Abschnitt aus dem Beitrag #258 ging weit über die Frage der political correctness hinaus.
Das gibt es an einer Förderschule, egal mit welchem Förderschwerpunkt, aber alles nicht.
Wie kommst du darauf?!
Es gibt Förderschulen, die zum Abitur führen. Selbstverständlich gibt es dort Leistungskurse (bzw. je nachdem, wie die im entsprechenden Bundesland gerade heißen) und im Sprachenunterricht Grammatik- und Literaturinhalte.
Letztere natürlich auch an Förderschulen, die zum Haupt- oder Realschulabschluss führen.
Auch im Bildungsgang Lernen sowie im Bildungsgang Grundschule werden natürlich grammatische und literarische Themen behandelt, wenngleich sicher auf anderem Niveau und auf andere Art und Weise, als du es dir vorstellst.
Dennoch verständlich, dass man sich fragt, wofür man sich durch ein Fachstudium gearbeitet hat, wenn diese Qualifikation den Arbeitgeber am Ende gar nicht interessiert.
Während Förderschullehrer 10 Semester lang nur Singen und Klatschen studiert haben ... 
Ich frage mich, wie viele derer, die sich hier so verächtlich über G-SuS und die Arbeit mit ihnen äußern, überhaupt schon einmal eine G-Schule von innen gesehen haben.
Plattenspieler Ich würde dir empfehlen, den Betrag zu löschen, die zitierte Textpassage ist wirklich unter aller Sau
Die Textpassage ist ja nicht von mir. Deshalb das Zitat! Da solltest du doch eher Aviator raten, es zu löschen. (Hat die Moderation jetzt bereits gemacht, sehe ich.) Aber warum sollte ich meinen Beitrag, in dem ich auf diese Problematik hinweise, löschen?!
Ach das große Latinum, das war von allen meinen schulischen Leistungen eine der einfachsten
Ich glaube schon, dass das Latinum an der Uni in zwei Semestern oder so aufwendig ist. Aber wie gesagt, diesen eigentlich schulischen Inhalt (und nicht akademischen) als große intellektuelle Leistung zu verkaufen ...
Ja, soll ich mich darüber freuen ohne Rückfrage an eine Förderschule abgeordnet zu werden mit dem Ziel der Versetzung?
Das verlangt niemand.
Aber das:
[...]
klingt schon sehr verachtend und überheblich.
Nicht nur Menschen mit Behinderung und ihren Müttern gegenüber, sondern auch uns Förderschullehrkräften.
Und dann gerade das Latinum (das man eigentlich schon in der Schule macht - und das dann auch keine Qual ist, lol) als besondere Leistung herauszustellen, die dich daran hindert, Menschen mit Behinderung zu unterrichten ...
Außerdem:
Mehr Stunden
Du hast vielleicht mehr Deputatsstunden, aber sicherlich nicht mehr Arbeitsstunden.
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Edit by Mod: ich habe diese Aussage auch hier entfernt. Wie auch im Original-Beitrag. Das sollte man hier nicht stehen lassen. kl. gr. frosch, Moderator
Kinder mit Förderbedarf GENT oder Lernen möchte ich trotzdem nicht unterrichten
Die fallen doch aber auch in eure Zuständigkeit, wenn sie stationär behandelt werden - oder nicht?
Dann ist man neben dem beruflichen Fach gleichzeitig auch quasi ne Art Schulsozialarbeit.
Sonderpädagogik ≠ Schulsozialarbeit
Als ich mich fürs Studium für Gymnasiallehramt entschieden habe, habe ich beschlossen, dass ich nicht mit kleinen Kindern oder Behinderten arbeiten möchte.
1. Eine Entscheidung für ein Studium ist genau das: Eine Entscheidung für eine Studium und nicht etwa für einen Beruf oder gar dafür oder dagegen, mit wem man arbeiten möchte.
2. Ich glaube nicht, dass es deine Intention war, aber für mich liest sich diese Aussage behindertenfeindlich. Es gibt in Deutschland allein ca. 8 Millionen Schwerbehinderte. Insofern: Menschen mit Behinderung kann man an jeder Schulform, auch am Gymnasium oder WBK, begegnen: unter Schülern, Kollegen, Eltern, ... Verweigerst du denen die Zusammenarbeit?
3. Wenn man sich auf das Beamtenverhältnis einlässt, weiß man, dass man weisungsgebunden ist, und eben nicht zwangsläufig immer nur so eingesetzt wird, wie man "möchte".
Ist nicht fossi74 als ausgebildeter Gymnasiallehrer jetzt Sonderschulrektor, wenn ich mich nicht täusche? Zugegebenermaßen nicht im Förderschwerpunkt G.
In meinem Bundesland bekommen auch L-SuS Noten. Zumindest an Förderschulen. Es würde mich aber wundern, wenn das in der Inklusion anders wäre.
Förderschullehrer und Grundschullehrer machen nicht denselben Job, wie Gymnasiallehrer und Sek I Lehrer.
Warum schreiben wir hier dann in einem gemeinsamen Internetforum mit beruflicher Grundlage?
Diese Einstellung zeigt mir mal wieder, warum es für mich richtig war, mich gegen das Gymnasiallehramt entschieden zu haben.
Hätte aber kein - spezifisches - Problem damit, an ein Gymnasium abgeordnet zu werden. Wird aber nicht passieren. Schließlich mache ich nicht denselben Job.
Neben Grundschule und Förderschule gibt es (hoffentlich) auch an Sek-1-Schulen noch Rechtschreibunterricht.
Grund-und Förderschule geht ja wirklich gegen alles, wofür diese Kollegen sich ursprünglich mal entschieden haben.
Es ist eine Schule, an der es Schülerinnern und Schüler gibt, die sie als Lehrer unterrichten sollen.
Dafür haben sie sich entschieden: Lehrer zu werden, um Schüler zu unterrichten.
Insofern kann ich deinen Beitrag nicht nachvollziehen: "geht gegen alles" ...
Grundschulkolleg:innen
Was veranlasst dich zu der Annahme, dass die Anfrage sich nur an Grundschullehrkräfte richte?
Das ist allerdings ein weiterer Punkt, an dem Jenny1604 vllt. präzisieren müsste: Zielgruppe/Voraussetzungen?
Für mich steht fest, dass ich mein Bundesland Bayern verlassen möchte, da ich mit den Schulen bzw. Schulleitern hier nicht ganz auf einen Nenner komme.
Was veranlasst dich zu der Annahme, dass dieses Problem nicht ebenso in anderen Ländern auftreten wird?
Auch aus meiner Sicht würde es Sinn ergeben, Bundesländer zusammenzufassen.
Ich habe z. B. nie verstanden, warum es so kleine Bundesländer gibt
Dazu gab/gibt es ja einige Vorschläge ... Hatten wir es davon nicht kürzlich schon einmal in irgendeinem Thread?
Wird bestimmt jemand abgeordnet.
WIr schon, ist aber eine Schule in freier Trägerschaft.
Wir haben sie, obwohl wir eine öffentliche Schule sind.
Aber dafür eine Förderschule (hierzulande SBBZ).
Auch alle anderen SBBZ unseres Förderschwerpunkts sowie anderer Förderschwerpunkte, die ich kenne, haben Doppelbesetzungen (mal mehr, mal weniger).
Die "beste" und auch recht häufige Reaktion in diesem Forum ist übrigens nach meiner Beobachtung den verwirrten Smiley zu klicken, sich aber nicht weiter zu äußern.
Ich dachte, dafür seien die Smileys da? Damit nicht mehr zig Leute "Danke", "lol" oder "Verstehe ich nicht" schreiben müssen, sondern man es via Reaktion ausdrücken kann.
