Beiträge von Plattenspieler

Tommi Sonderpädagogen machen (sonderpädagogische) Diagnostik, schreiben Gutachten und Förderpläne, führen Beratung durch und setzen individuelle Bildung und Förderung um. Auch - und gerade - in der Inklusion. Hier sind sie teilweise in verschiedenen Schulen gleichzeitig eingesetzt und müssen sich überall mit unterschiedlichen Systemen arrangieren und mit verschiedenen Kollegen kooperieren.

Wenn die Sonderpädagogen bei euch sich tatsächlich so weitgehend raushalten und unvorbereitet kommen sollten, dann scheint mir das ein individuelles/schulisches Problem zu sein, und keines, das Sonderpädagogen grundsätzlich betrifft. Ich könnte auch individuelle negative Erfahrungen mit Regelschulkolleginnen wiedergeben (wobei die positiven Erfahrungen eindeutig überwiegen).

Übrigens schreibe ich natürlich Tests und verfasse natürlich die Zeugnisse aller meiner Schüler selbst (bin allerdings nicht/wenig in der Inklusion).

Zitat von Tom123

Wir reden hier auch nicht über normal im Allgemeinen sondern darüber, dass wieder normaler Unterricht stattfinden soll.

So ist es.

Zitat von Tom123

Und ich vermute, dass es der Mehrheit der Lehrkraft vor allem darum geht, dass man die Kindert wieder regelmäßig komplett im Präsenzunterricht hat.

Mir auch.

Zitat von Tom123

Ich denke aber, dass es bei der Frage nach normalen Unterricht nicht um diese Feinheiten geht.

Bei der Frage, wie gut mich die SuS verstehen können und wie gut ich sie, wie gut sie mich (mit Mimik) sehen können und wie gut ich sie, sind für mich keine Feinheiten, sondern wesentlicher Aspekt davon, wie gut und förderlich der Unterricht sein kann.

Zitat von Palim

Ähnlich ist die Wahrnehmung bei den Unterschieden zu FöS-Lehrkräften

Die Wahrnehmung mag (bei manchen) ähnlich sein. Der Sachverhalt ist ein gänzlich anderer. Zumal die meisten von uns auch bei A 13 bleiben ohne wesentliche Aufsstiegschancen außer Schulleitung o. Ä.

Uff. Fürchtete schon, der Thread sei eingeschlafen, nachdem es über 72 Stunden keinen neuen Beitrag gab.

Wenn man Maskenpflicht nicht als Normalität betrachtet, ist man ein Querdenker?

Zitat von Humblebee

So einfach "aufsteigen" kann man doch gar nicht mehr, oder (zumindest in Nds. nicht)? A14-Stellen sind Beförderungsstellen, auf die man sich bewerben muss und die - logischerweise - dann neben dem Mehr an Gehalt auch mit zusätzlichen Aufgaben verbunden sind.

Vermutlich wird mir jetzt gleich wieder von Gymnasialkollegen aus meinem Bundesland widersprochen, aber ich bleibe dabei: Wer aufsteigen will, wird problemlos aufsteigen. In einem anderem Thread war hier vor kurzem von den "kleinen A13ern" die Rede. Tja, an den anderen Schulformen bleiben die meisten Kollegen bis zur Pension "kleine A13er" ...

Zitat von Yummi

Normalität muss langsam Einzug halten.

Maskenpflicht sollte zumindest diesen Winter beibehalten werden.

Bin ich der einzige, der einen Widerspruch zwischen diesen beiden Aussagen sieht?

Mir fällt jemand ein, der nur hier zu sein scheint, um Horrorszenarien bzgl. der Corona-Pandemie zu verbreiten, und der meines Wissens auch nie etwas Schulbezogenes geschrieben hat. (Außer natürlich, dass sich in Schulen das Virus massenhaft ausbreite und man Präsenzunterricht deshalb keinesfalls verantworten könne.)

Wann sind eigentlich die Friseure wieder zu?

Zitat von Mimi_in_BaWue

Stehgreif

Was ist das?

Zitat von Kiggie

Ich hätte mit 4,0 abschließen können und der Job wäre mir sicher gewesen.

Gilt wohl für die meisten von uns.

Zitat von laktosefrei

m26 Jahre, also nicht mehr der Jüngste

26 ist jung!

Zitat von laktosefrei

- Hauptschule bis 10. Klasse in NRW

- Oberstufe Gymnasium [...]

Dann vermutlich ohne Latinum, das man m. W. für Geschichte überall und für Deutsch je nach Bundesland/Uni noch machen müsste?

Deine Kommasetzung wirkt indes auch nicht wie die eines designierten Deutschlehrers.

Zitat von laktosefrei

Ich denke mir ganz oder gar nicht: Entweder Lehrer am Gymnasium oder kein Lehrer.

Lehrer an anderen Schulen sind keine "ganzen" (richtigen) Lehrer?

Zitat von Lehrerin2007

"Each vaccinated person is 95% less likely than a person without a vaccine to get sick each time they're exposed to Covid-19."

Ja, ok. Trotzdem die Prozent immer im Vergleich zu Ungeimpften und nicht xy % ist das Risiko, sich bei einer Begegnung zu infizieren.

Zitat von Kris24

In Baden-Württemberg war auch alles erlaubt,

Zu deiner Zeit mag das so gewesen sein und heute auch wieder, aber zwischenzeitlich definitiv nicht. Da musste man bei bestimmten Fächerkombination (z. B. Geschichte/Gemeinschaftskunde oder Geschichte/Erdkunde) ein drittes Fach hinzunehmen.

Zitat von Lehrerin2007

Ich habe es so verstanden, dass bei jeder einzelnen Ansteckungsmöglichkeit (also Kontakt zu einem Infizierten) die Chance, sich nicht anzustecken, 65% ist und 35%, sich anzustecken.

xy % Impfschutz bedeutet doch immer, dass so viel Prozent geringer die Wahrscheinlichkeit ist, sich in einem bestimmten Zeitraum zu infizieren verglichen mit Ungeimpften. Oder habe ich das falsch verstanden?! So werden doch die Studien (mit Vergleichs-/Placebogruppe) durchgeführt?

Bei der Definition, von der du ausgehst, müsste man ja erst einmal "Ansteckungsmöglichkeit" definieren - "Kontakt zu einem Infizierten" lässt ja viel offen (Dauer, Nähe, Form, Schutzmaßnahmen, ...). Außerdem hätten wir da ziemlich schnell eine 'Durchseuchung', wenn bereits bei Geimpften (!) bei jeder Begegnung (s. o.) ein Drittel Ansteckungswahrscheinlichkeit bestünde ...

Zitat von Nymphicus

Es kann immer weiter schlimmer werden, bis wir bei einem tatsächlichen Massensterben und einer kollapsartigen Entwicklung ankommen, wenn wir nicht reagieren. Kann schon sein, dass wir den Point of no return überschritten haben, ab dem das Winterhalbjahr ab jetzt für immer mit Lockdowns einhergehen wird.

Hattest du dich nicht einst beschwert, als man dir "Panikmache" vorgeworfen hat?

Wie soll es bei einer so geringen Letalität zu einem "Massensterben" kommen?

Glaubst du wirklich, die Bevölkerung (in Deutschland, in anderen Ländern) wird dauerhaft regelmäßige Lockdowns mitmachen?

Zitat von Berufsschule93

In Bayern sind die Kombinationen streng vorgegeben.

Wobei ich davon ausgehe, dass es dabei weniger um Probleme während des Studiums als um Aspekte der späteren Einstellung und des Einsatzes in der Schule geht, oder?

In BW gab es früher für Gymnasiallehramt auch strengere Vorgaben bezüglich der Kombination (allerdings nicht so streng wie in Bayern). Seit der Umstellung auf Bachelor und Master scheint das aber gefallen zu sein und man kann beliebig zwei Fächer kombinieren?

Zitat von Nymphicus

Das Thema Herdenimmunität ist vorbei.

Wenn dem so ist: Dann gibt es doch auch keinen Grund mehr für weitere - massive - Einschränkungen?

"Zero Covid" schaffen wir nicht, Herdenimmunität schaffen wir nicht, also doch "Lernen mit dem Virus zu leben"? Wie es manche schon vor über einem Jahr sagten. Oder was ist die Alternative? Lebenslanger Lockdown?

Hallo,

ich habe weder Erfahrungen mit den von dir angesprochenen Schularten noch mit deinem Bundesland. Daher nur allgemein:

Zitat von Konrev

Dies habe ich zu verdanken das ich aller Absicht nach die Fächer Theoretische Physik 1 und 2 nicht bestehen werde

Endgültig nicht bestehen?! Vllt. ist Physik dann doch nicht ganz das richtige Fach? Hast du dir außer einem Lehramtswechsel auch über einen Fachwechsel Gedanken gemacht?

Zitat von Konrev

Erstmal allgemein kann man mit der Kombi Physik und Englisch egal ob Sek 1 oder Gymnasium eine Planstelle bekommen oder ist das überlaufen?

Es müsste für jedes Bundesland Einstellungsprognosen des Kultusministeriums geben. Google doch mal.

Physik dürfte aber i. d. R. auch in der Sek. I ein Mangelfach sein.

Zitat von Konrev

ich nicht damit klar komme, das die meisten Schüler wahrscheinlich kein Interesse haben darauf vorbereitet zu werden später auch Englisch und Physik zu studieren

Ich fürchte, auch am Gymnasium dürften die meisten Schüler daran kein Interesse haben.

Zitat von Konrev

Wie sieht das mit dem Arbeitspensum aus? Als Sek 1 Lehrer muss man ja mehr Stunden in der Woche Arbeiten als Gymnasiallehrer, heißt das auch, dass man weniger Freizeit für den gleichen Lohn hat? (Mir würden nur Länder die A13 zahlen infrage kommen)

Man hat ein höheres Deputat. Die Arbeitszeit sollte gleich sein.

Zu bedenken ist: Als Sek-1-Lehrer hat man - ebenso als Sonderschullehrer - mit A 13 zwar dieselbe Einstiegsbesoldung wie Studienräte (wobei die Amtszulage bereits fehlt), allerdings deutlich weniger Aufstiegsmöglichkeiten.

Nichts für ungut, aber ein letzter Tipp: Wenn du Lehrer werden willst (egal für welche Schulform und Fächer), würde ich dir empfehlen, an deiner Orthographie und Interpunktion zu arbeiten.

Alles Gute für deine Entscheidungen und deinen Weg wünsche ich dir.

Zitat von samu

Und da man als Lehrkraft eine Menge privaten Geldes dort lässt

Die Diskussion hatten wir ja schon des Öfteren. Nicht als Lehrkraft lässt man dort "ein Menge privaten Geldes", sondern manche Lehrkräfte tun dies. Was fragwürdig ist.

Ich habe meine Materialsammlung auch digital, allerdings überwiegend nicht eingescanntes Material, sondern von vorneherein digital erstelltes oder erworbenes.

Und auch hier sortiere ich immer wieder mal aus, je nachdem, was sich bewährt und was nicht.

Bin aber auch noch nicht ewig dabei. Wenn ich ältere Kolleg*innen mit mit einer dreistelligen Anzahl an gefüllten Ordnern mit analogen Kopien sehe, schreckt mich das sehr ab.

Zitat von Kris24

Ein Kollege von mir hat tatsächlich alles gescannt (inkl. Fach- und Schulbücher).

Komplette (Schul-)Bücher zu scannen scheint mir rechtlich nicht zulässig zu sein (http://www.schulbuchkopie.de/).

Zitat von Kronos

ich überlege [...] meine Sammlung an Fachzeitschriften (zumindest auszugsweise) und Materialien zur Fachdidaktik abzuscannen (einfach, um auf alles schnell Zugriff zu haben).

Hm.

Zitat von http://www.schulbuchkopie.de/index.php/fragen-und-antworten-zum-fotokopieren

Darf ich Artikel aus einer pädagogischen Fachzeitschrift auch für meinen eigenen Gebrauch kopieren?

Ja, solange es sich nur um einen Artikel handelt. Mehrere Artikel aus derselben Fachzeitschrift dürfen für den eigenen Gebrauch nicht kopiert werden. Aber Achtung: Das Einscannen solcher Artikel für den eigenen Gebrauch ist nicht gestattet, denn die Beiträge dienen zumindest mittelbar einem eigenen beruflichen Zweck.

Gilt das auch für Artikel in Fachzeitschriften, die sich im eigenen Besitz befinden? Falls ja, würde ich von obiger Idee absehen.

Zitat von Sheldon

Viele Kopierer an den Schulen können mit dem automatischen Einzug ganz toll einscannen und alles gleich als pdf auf nem USB-Stick speichern.

Eigentlich sollten das heute (fast) alle Kopierer in Schulen können. Es wissen nur nicht alle Kolleg*innen ...

Aber gerade in (Teilen von?) NRW wird doch eher das /sch/ in bestimmten Wort- und Silbenpositionen durch das /ch1/ ersetzt. Wenn ich z. B. an Martin Schulz denke.

Edit: In IPA: /ʃ/ wird durch /ç/ ersetzt.

Edit 2: Das ist sprachwissenschaftlich übrigens eine Rückverlagerung.