Frage an die Sprachheilfraktion

Zitat von Quittengelee

Ihr Lieben, kennt ihr...
...das Diagnostikmaterial ESGRAF 4-8 und könnt mir dazu etwas erzählen? Also hättet ihr konkrete Ideen, wie man Aspekte daraus in einer Förderstunde mit eigenem Material für Diagnostik und Förderplanung umsetzen könnte?

Kenne ich - allerdings länger her, dass ich es mal genutzt habe.

Zum Verständnis: Hast du ein ESGRAF-Ergebnis und willst daraus Förderung ableiten? Oder willst du einzelne Aspekte oder Teile des ESGRAF selbst "nachbauen"?

Zitat von Quittengelee

...dasselbe für den TSVK...?

Kenne ich nicht aus eigener Erfahrung; dürfte einigermaßen ähnlich dem TROG-D sein?

Zitat von Quittengelee

Und ich suche Kontextoptimierung im Unterricht, Praxisbausteine für die Förderung grammatischer Fähigkeiten (gibt's von 2 verschiedenen Autoren, wenn ich das richtig sehe) Vielleicht will das jemand günstig loswerden...

Habe ich auch nicht, aber wegen der verschiedenen Autoren:

Es gibt das "originale" Kontextoptimierung-Buch von Motsch. Da steht zwar auch "Unterricht" im Untertitel, das bezieht sich aber überwiegend auf die Einzeltherapie. Im Vergleich zu den anderen Büchern darüber hinaus größerer wissenschaftlich-theoretischer Teil (aber auch viele Praxisbeispiele).

Das "Kontextoptimierung-im-Unterricht"-Buch von Berg hat nach kurzer theoretischer Einführung einen größeren verhältnismäßigen Praxisanteil und bezieht sich explizit auf die Umsetzung in Lerngruppen.

Dann gibt es auch noch das Buch von Schmidt über die Kontextoptimierung im Kindergartenalter.