Eine echt schwierige Situation.
Genau aus dem Grund führe ich jegliches Gespräch mit Schülern immer auf dem Flur. in ganz seltenen Ausnahmen führe ich Gespräche mal im Klassenraum. Aber bei diesen Gesprächen bleibt die Tür immer weit geöffnet. Niemals fasst ich einen Schüler an. Noch nicht einmal an der Schulter.
Damit fahre ich seit über 20 Jahren ganz gut.
Eine echt schwierige Situation.
Genau aus dem Grund führe ich jegliches Gespräch mit Schülern immer auf dem Flur. in ganz seltenen Ausnahmen führe ich Gespräche mal im Klassenraum. Aber bei diesen Gesprächen bleibt die Tür immer weit geöffnet. Niemals fasst ich einen Schüler an. Noch nicht einmal an der Schulter.
Damit fahre ich seit über 20 Jahren ganz gut.
Ich habe seit diesem Vorfall eine Paranoia entwickelt und bekomme ein ungutes Gefühl, wenn ein Schüler vor Stundenbeginn oder nach dem Einpacken noch im Raum ist. Ich habe zwei Klassen, in denen bis auf 2 bis 3 Mädchen nur Jungen sind, weil sie ein Leistungsfach haben, das immer eher von Jungen bevorzugt wird.
Vor dieser Geschichte habe ich mir nie Gedanken gemacht.
Eine gewisse professionelle Distanz zu Schülerinnen und Schülern bietet sich immer an. Paranoia ist aber auch fehl am Platz. Man darf durchaus dennoch mit Schülern sprechen.
Eine gewisse professionelle Distanz zu Schülerinnen und Schülern bietet sich immer an. Paranoia ist aber auch fehl am Platz. Man darf durchaus dennoch mit Schülern sprechen.
Gemeint sind damit grenzwertige Situationen, in denen ich mir früher keine Gedanken gemacht hätte.
Beispiel: Du kommst morgens in einen Raum, in dem ein Schüler sitzt und ihr seid beide früh dran. Du bist mit dem Schüler allein im Raum in der obersten Etage. (Logischerweise lässt du die Tür auf. )
