Die Berichte ähneln etwas den TV-Beiträgen über Taylor Swift in Gelsenkirchen... Alles sooooo wichtig.
Beiträge von pepe
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Den finde ich auch nicht.
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Angelhaken
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Fumata nera.
Wie gestern vorübergehend aus dem Reichstagsgebäude...
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Man kann auch "ganz klein" mit dem Grundriss des Klassenraums anfangen. Das Thema "Maßstab" wurde für die Kinder immer sehr anschaulich, als wir den Grundriss des Klassenraums mit verschiedenen Sitzordnungen ausgestattet und verglichen haben.
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Xanthan hinzu, ... es lässt auch das Eis softer bleiben
Dann aber das Eis nur in flachen Schüsseln anrühren, denn In hohen Dosen kann Xanthan abführend wirken, sagt Wikipedia.
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Ist den vorheriger PC weg? Sonst kannst du dir doch alle nötigen Fonts kopieren und auf den neuen übertragen.
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Arbeitsaufwand für die bereuende Lehrkraft
Na hoffentlich nicht sooo groß...
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Ich persönlich esse gar kein Eis mehr, weil der Dienstherr es mir nicht zahlt, da verzichte ich lieber auf meine leuchtenden Lehreraugen.
Das ist doch Selbstkasteiung! Manche Dinge machen
den Berufdas Leben leichter, auch wenn man sie nur noch steuerlich abessen kann... -
Mauerblümchen
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Was würdest Du solchen Kindern empfehlen, denen alles zufliegt?
Denen habe ich nicht nur etwas "empfohlen". Die haben mehr herausfordernde Aufgaben bekommen, Anreize, mehr zu tun als nötig und Arbeiten, die wirklich selbständiges Denken erfordern. Ich habe viel mit Wochenplänen gearbeitet, da klappte das gut.
Und es gab "Schnellschluderer", die zwar flott zu richtigen Lösungen kamen, diese aber nicht ordentlich präsentieren wollten. Da mussten sie sich dann halt in diesem Bereich anstrengen.
Aber natürlich klappt das auch nicht immer. Patentrezepte gibt es nicht, genau wie bei der Förderung "schwacher" Schüler*innen.
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Ich la Berufsschullehrerin würde mein Kind, oder Kinder von Bekannten, wenn ich die beraten sollte, niemals aufs Gymnasium schicken, wenn ihnen nicht in der Grundschule schon alles zufliegt.
Das ist etwas übertrieben. Zufliegen muss dem Kind nichts. Es kann sogar gefährlich sein, wenn ein Kind in der Grundschule nicht lernt, sich etwas zu erarbeiten. Plötzlich muss es sich anstrengen, und ist es nicht "gewohnt". Auch das kann zum "Blackout" oder zu Arbeitsverweigerung führen. Da kenne ich einige Beispiele.
Ich persönlich bin nach Klasse 10 von der Realschule auf das Gymnasium in die Oberstufe gewechselt. Auch zu diesem Zeitpunkt war das schwierig für mich, das Lernen war "plötzlich" viel zeitintensiver.
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Naja, dem Corona-Virus wollen wir ja auch nicht mehr "entgegen gehen"...
Hat sonst noch jemand gemerkt, dass die Schließung des Threads seit Januar '23 andauert? Ich glaube, eine Wiederöffnung vermisst niemand.
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An Symptomen herumzudoktorn bringt selten den gewünschten Erfolg.
Wenn es dabei bleibt, hast du langfristig Recht.
Aber um bei der "klinischen Perspektive" zu bleiben: Das Bekämpfen von Symptomen bringt den Patienten oft spürbare Erleichterung. Das ist dann durchaus eine Verbesserung der Lebensqualität.
Wenn das geschafft ist, kann man sich leichter an die Beseitigung der Ursachen begeben.
Und genau so kann man jetzt die Volkskrankheit "AFD" angehen.
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meiner Meinung nach gehören alle "Forum internen" Dinge in einen abgeschotteten Bereich
Ich bin sicher, dass es diesen Bereich schon gibt. Denn die Moderatoren werden sicher nicht faxen oder telefonieren, wenn es etwas zu besprechen gibt. Außerden gibt es mit Sicherheit ein "geheimes" Archiv für gelöschte Threads und Beiträge.
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"Früher"TM gab es noch einen Lehrerforen-Chat
Früher gab es mal so etwas wie einen "internen Bereich" mit "Sonderzugangsberechtigung". So weit ich noch weiß, wurde der bis etwa 2006/7 genutzt. Eingerichtet wurde er wegen der damals unglaublich lästigen "Belagerung" des Forums durch Nicht-Lehrer, Möchtegernpädagogen oder auch Eltern (damals noch schreibberechtigt), die versucht haben, das Forum aufzumischen, auch durch massive persönliche Angriffe.
Nach der Lösung mit der genauer geregelten Schreibberechtigung lief diese Möglichkeit zum internen Austausch aus und verschwand in der Versenkung.
Dass so ein "abgeschotteter" Bereich inzwischen wieder für "nötig" gehalten wird, weil sogear Kolleg*innen nicht in der Lage sind, sich an Regeln zu halten, find ich sehr schade.
Es ist immer schade, wenn jemand geht, der lange und sehr aktiv mitgeschrieben hat, finde ich.
Nö - nicht immer. Es kommt darauf an, warum jemand geht. Ich vermisse hier im Forum inzwischen auch viele Leute. Darunter ist aber niemand, der eine Sperre vielleicht sogar als "Auszeichnung" empfindet oder ständig durch unangemessenes Verhalten aufgefallen ist.
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Wer macht das denn?
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Vor ein paar Minuten
Das Schlimme ist ja, dass die Moderatoren selbst Eis schlecken, aber wenn man sich dann für eine anderere Eissorte ausspricht ...
Und das wird dann noch als offizieller Beitrag gepostet. Dann ist das Gesetz! Schlimmer geht's nicht.
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Der Thread ist leider etwas zu schwerwiegend von den Vorwürfen her, um meines Erachtens so einen flapsigen Spruch (den ich durchaus erkannt habe) einfach reinzuhauen ins emotionale Pulverfässchen.
Dieser unsägliche Thread ist durchaus geeignet, um mit Ironie aufgelockert zu werden. Die "emotionalen Pulverfässchen" wurden von den Betreffenden schließlich selbst angemischt und gepflegt. Ich musste mich schon nach Beitrag 4 heftig zusammenreißen, nicht weiter zu zündeln.
Dies geschrieben war es mir an der Stelle schlicht auch ein persönliches Anliegen, Kris nicht weiter zur Zielscheibe werden zu lassen.
Das ist aller Ehren wert, ernsthaft.
