Hallo.
Ich bin noch nicht so weit, dass ich mir über die Staatsarbeit Gedanken mache, aber bei uns ist es so, dass man sich ein Thema wählt (z.B. Food) und dann dazu eine Einheit konzipiert. Das ist doch recht einfach, oder? Du wählst dir ein Thema aus (arbeitest du mit einem Englischbuch? Was ist denn dann in etwa dran, wenn du die Arbeit schreibst?) und überlegst dir dazu ein paar Stunden.
Oder seh ich das jetzt falsch?
Gruß,
nani
Hallo Sunny,
ich finde die Idee gar nicht schlecht und kann mich sogar erinnern, dass ich das auch mal in der Schule gemacht habe. Vor zwei, drei Jahren habe ich auch mal eine Vorgangsbeschreibung mit einem Nachhilfeschüler an einem Rezept geübt. Dabei habe ich bemerkt, dass Rezepte eine Tücke haben: Jungen sind vielleicht etwas abgeschreckt davon ("Iiih, das ist doch was für Mädchen. / Nee, das mach ich nicht. /Ich kann sowieso nicht kochen / ..."). Du müsstest also versuchen, etwas zu finden, was alle mögen (Pommes, Pizza, Nudeln).
Die Idee finde ich aber nach wie vor toll, halte uns mal auf dem Laufenden!
Das sind ja viele Ideen, danke an euch!
@das kaddl: ich glaube, mit der Operationalisierung ist das bei uns auch so, genau hat mir das aber noch niemand gesagt und den Link finde ich auch toll.
Hallo!
Kennt ihr das auch: im Entwurf darf kein "die Schüler sollen xyz kennen lernen" stehen, aber euch fallen keine anderen Formulierungen ein? Lasst uns doch mal sammeln, mir fehlen nämlich auch die Worte 
- erfahren
- hören
- mit ... bekannt werden
In meinem Fall sollen die Schüler eine Geschichte kennen lernen. Was kann ich da denn noch schreiben außer "hören"?
Gruß,
nani
Hallo Silke111,
oh nein, das will ich auch gar nicht. Ich wollte nur mal hören, wie ihr das macht (gerne auch in etwa prozentual, wenn es geht – oder ist es tatsächlich so, dass es im ersten Halbjahr 10 Einsen geben kann und im zweiten Halbjahr nur noch eine? Schwankt das wirklich so stark?)!
Meine Sorge ist nämlich, dass meine, wie nennst du es so schön, “gesetzten Leistungsanforderungen“ zu niedrig sind – wie gesagt, das ist das ja das erste Mal, dass ich Zeugnisnoten verteilen muss. Im nächsten Schuljahr bekommen die Schüler wieder einen anderen Lehrer, da mein Referendariat dann zu Ende ist, und ich möchte natürlich nicht, dass sie dann auf die Nase fallen. Insgesamt ist die Klasse angeblich eher leistungsschwach, aber ich kann das schlecht beurteilen, da ich ja noch nie eine andere Klasse hatte. Und gerade in Religion finde ich sie oft ganz toll (interessiert, Vorwissen, …). Also meinst du, Silke, dass ich ruhig 40% 1er verteilen kann? Oder gibt das den Eltern, Schülern und anderen Lehrern das Gefühl, als mache ich es mir leicht und verteile im „Laberfach Religion“ einfach nur viele Einsen und Zweien und hab dann keinen Stress?
Hallo zusammen,
ich hab mal eine Frage: wie viele 1er verteilt ihr pro Klasse so durchschnittlich in Religion? Ich habe eine dritte Klasse, die nun zum ersten Mal Zensuren auf dem Zeugnis bekommt, und bin auch noch im Referendariat, sodass ich gar keinen Anhaltspunkt habe. Ich möchte natürlich nicht, dass mein Fach so eines ist, in dem man leicht eine 1 abstauben kann, aber andererseits haben in der Klassenarbeit fünf Kinder eine eins geschrieben und ich finde bei vielen die mündliche Mitarbeit einfach spitze. So kommt es dazu, dass ich nun an ca. 40 % der Schüler am liebsten eine 1 verteilen würde, aber befürchte, dass das der EINS den ‚Zauber’ nimmt, weil sie ja so einfach zu bekommen ist… Was meint ihr?
Hallo,
ich hab mal in einer Hospitationsstunde gesehen, dass der Lehrer die Schüler gebeten hat, ihm auf Englisch den Weg vom Lehrertisch zum hintersten Fenster zu weisen (durch alle Stuhlreihen durch). war sehr lustig - wenn die Schüler nicht richtig reagiert haben, ist der L. zum Beispiel mal gegen die Tafel gelaufen. Ich weiß nicht, ob deine Schüler das schon hinkriegen, aber vielleicht kann eine Gruppe aus Schülern einen anderen SChüler (oder eben dich als Lehrer) irgendwo hin lotsen? Nur so ne Idee...
Gruß,
nani
Hat schon einmal jemand von euch im Unterricht ein Leporello erstellt? Wie läuft das ab? Ich stelle mir vor, dass mehrere Schüler an EINEM Leporello arbeiten - aber wie könnte man das organisieren?
Ach ja, es geht um die Auseinandersetzung mit einem Buch.
Danke!
Hallo,
gibt es eigentlich eine Liste mit Liedern, die im Religionsunterricht (egal ob ev. oder kath. und egal welches Bundesland) gesungen werden können/sollen? Ich bin mir sehr sicher, dass es so etwas für mein Bundesland nicht gibt, aber ich meine mich erinnern zu können, dass es für einige andere Bundesländern Listen gibt.
Falls das so ist: kann man diese Listen im Internet irgendwo einsehen? Hab schon gegoogelt, konnte aber nichts finden.
Danke,
nani
Hallo,
ich suche die Bücher "Arbeitshilfe Religion" von A. Krautter und E. Schmidt-Lange aus dem Calwer Verlag (Klassen 1-4).
Wer seine Bücher loswerden möchte - bitte melden!
nani
Hallo Bigandi,
ich konnte das Buch bei amazon.de gerade nicht finden! Hast du vielleicht eine ISBN-Nummer?
Danke!
Hallo
Hat jemand von euch schon mal Bildergeschichten im Unterricht (Deutsch, 3.Klasse) durchgenommen? Ich bin noch im Ref und soll das zum ersten Mal machen. Bislang habe ich ein Buch gefunden mit diesen Vater-und-Sohn-Geschichten, aber das ist ja schon recht alt und erscheint mir nicht immer passend für eine heutige dritte Klasse.
Meine Fragen sind:
- habt ihr Bücher / Sonderausgaben einer Zeitschrift oder ähnliches zu Bildergeschichten?
- Wie habt ihr die Schüler auf einen entsprechenden Aufsatz vorbereitet? Ich habe mir überlegt, dass ich einige wichtige Aspekte beim Schreiben einer Bildergeschichte im Unterricht thematisiere (unterschiedliche Satzanfänge, logische Reihenfolge…) und einige Bildergeschichten schreiben lasse (wenn ich Material habe!). Gibt es auch Material, um z.B. gezielt unterschiedliche Satzanfänge oder den Einsatz von wörtlicher Rede zu üben? Es wäre ja evtl. ungünstig, über jedes der Themen eine ganze Bildergeschichte vorzulegen / einen ganzen Aufsatz zu schreiben. ODER?
- Sollte ich die als Hausaufgabe geschriebenen Bildergeschichten einsammeln und korrigieren, damit die Schüler aus ihren Fehlern lernen? Wenn ich fünf Probeaufsätze schreiben lasse, mal 25 Schüler, dann ist das ja ganz schön viel Arbeit… Aber was solls, schließlich sollen sie im Aufsatz ja möglichst alles richtig machen!
DANKE!
Ihr seid toll, danke!
Bitte, hier kommt es:
Have you got a budgie? Have you got a cat?
Have you got a mouse? Have you got a rat?
Have you got a fish? And a dog that’s very big?
Have you got a little mouse? Do all pets live in the house?
Yes they do, yes they do. Yes they do, yes they do.
I have got a budgie. I have got a cat.
I have got a mouse. I have got a rat.
I have got a fish and a dog that’s very big.
I have got a little mouse and all my pets live in a house.
Yes they do, yes they do. Yes they do, yes they do.
Who has got a budgie? Who has got a cat?
Who has got a mouse? Who has got a rat?
Who has got a fish and a dog that’s very big?
Who has got a little mouse? Do all the pets live in a house?
Yes they do, yes they do. Yes they do, yes they do.
Vielen Dank an silja, Britta, biene maja und besonders Bablin für die Hilfe. Ihr habt mir sehr weitergeholfen mit euren Anregungen zu den Zeugnisformulierungen. Nun werde ich damit sicherlich allein zurechtkommen.
@ Vanderwolke: ich finde es schade, dass du mich persönlich angreifst, nur weil ich eine Frage im Lehrerforum gestellt habe – denn dazu ist es ja da. Natürlich hätte ich mir auch einfach das von silja vorgeschlagene Buch kaufen können, aber das kannte ich gar nicht! Nun habe ich den Buchtipp bekommen und werde es mir besorgen, um damit Bemerkungen für das Zeugnis zu formulieren. Im Übrigen habe ich diese Frage gestellt, weil Zeugnisse Dokumente sind, auf denen ich nichts falsch machen möchte. Ich habe keine Mentoren, die mir diesbezüglich zur Seite stehen und bin sehr froh, dass es im Lehrerforum nette und hilfsbereite Menschen gibt, die zu helfen bereit sind.
Hallo,
was schreibt ihr auf dem Zeugnis in die Bereiche „Arbeitsverhalten“ und „Sozialverhalten“? Könnt ihr mir ein paar Beispiele nennen? Ich denke nämlich gerade darüber nach, was ich für jeden einzelnen Schüler schreiben könnte, aber mir fällt so gar nichts ein (außer: Arbeitsverhalten: arbeitet schnell, gründlich, langsam, konzentriert / Sozialverhalten: kann in Gruppenarbeit arbeiten)! Bin noch im Ref und mache das zum ersten Mal, von daher wäre ich über Ideen froh!
Wer hat Ideen? Danke,
nani
Hallo,
ich suche die Melodie des Liedes „Have you got a pet?“! Die erste Strophe geht so
Have you got a budgie? Have you got a cat?
Have you got a mouse? Have you got a rat?
Have you got a fish? And a dog that’s very big?
Have you got a little mouse? Do all pets live in the house?
Yes they do, yes they do. Yes they do, yes they do.
Ich vermute, dass die Melodie eine bekannte ist, bin mir aber nicht sicher…
nani
Hallo!
Ich überlege, ob ich in meinem nächsten (sehr wichtigen!) Unterrichtsbesuch (ev. Religion, Klasse 3) ein Gleichnis behandle. Leider kann ich mich für kein Gleichnis entscheiden…Senfkorn, Gastmahl, Weinberg, …? Welches Gleichnis haltet ihr denn für gut umsetzbar? Welche Methoden fallen euch ein, um das Gleichnis den Schülern nahe zu bringen? Was das anbelangt, tappe ich gerade völlig im Dunkeln. Habt ihr Ideen?
Danke,
nani
Gute Frage...
Ehrlich gesagt bin ich bis eben davon ausgegangen, meinen beiden Mentorinnen gar nichts zu schenken. Aber wo ich so drüber nachdenke, wäre das vielleicht doch nicht so schlecht - dann aber nur eine Kleinigkeite (Tüte selbst gebackene Kekse / Schokoweihnachtsmann).
Aber wie ist es dann mit den anderen Kollegen? An meiner Schule sind wir nur zu sechst. Müsste ich den anderen dann nicht auch was schenken?
Gruß,
Nani
