....Der ruft lieber gleich jemanden an, der in der Nähe der Schule wohnt und bereit zu so was ist.
Und bei diesen Kollegen sollte sich jeder einmal bedanken, denn sie bewahren uns alle vor einer Bereitschaft nach ADO NRW §13!
Denn manchmal sind wirklich alle anderen Mittel der Adhoc-Vertretungsregelung erschöpft.
Ich bin recht neu und weiß nicht, wie ich weiter planen soll. Ich habe bis Mitte Februar alles Online geplant und weiß daher nicht, ob ich in zwei Varianten planen soll(entweder als Onlineform bei Lockdownverlängerung oder in Präsenzform)
Plan zweigleisig, sodass du das meiste in beiden Modellen verwenden kannst.
Selbst wenn der Präsenzunterricht wieder los geht, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass er Distanzlernanteile enthält, z.B. bei einem rollierenden System oder wenn die Präsenz freigestellt wird, spätestens aber wenn einer deiner Schüler in Quarantäne muss.
Alle großen Gruppenaktivitäten und Veranstaltungen kannst du definitiv erstmal vergessen. Den Ostergottesdienst brauchst du z.B. ziemlich sicher nicht zu planen.
Worauf wartet Frau Gebauer nun eigentlich? Auf ein Wunder am Ende der nächsten Woche?
Ich kann mir beim besten Willen nicht vorstellen, dass es so einfach ist wie es hier beschrieben wird. Wenn ich mir die folgende Grafik (Einstellungsprognose NRW) anschaue, dann graut es mir jetzt schon. Zu meinem Abschluss ist ein plus von 17.000 (!!!) Lehrkräften zu erwarten.
Siehe https://www.schulministerium.nrw.de/sites/default/…s/Prognosen.pdf
Das sind kummulierte Überhänge, die nicht der Realität entsprechen, weil die Leute ohne Stelle sich zwangsweise irgendwann umorientieren. Steht ja auch dabei.
Entscheidender ist die Grafik eine Seite weiter (S. 22).
Mathe hat da eine Idealkombination aus großer Einstellungschance und großer quantitativer Bedeutung.
Wir behandeln Fehlzeiten wie sonst auch.
Wenn jemand nicht erscheint, gibt es einen Anruf und wir fragen nach.
Wenn jemand zum Arzt muss, dann bekommen wir eine Bescheinigung.
Wenn jemand krank ist, müssen die Eltern das Kind abmelden.
Für technische Probleme haben wir ein Supportteam. Der Fall ist dadurch abgedeckt.
Die Fehlzeiten sind im Distanzlernen drastisch zurückgegangen, weil wir noch schneller nachhaken als sonst.
Unsere Schüler haben aber auch jeden Tag verbindlichen Kontakt mit uns Klassenleitungen.
Jetzt kam die mehr oder weniger höflich formulierte Anfrage, jeden morgen VK durchzuführen, weil das Kind nicht aufstehen wolle und es Kämpfe um die Aufgaben gebe.
Das ist vermutlich ein Ausdruck der Hilflosigkeit der Eltern. Was die Anfrage angeht, macht natürlich "der Ton die Musik."
Wir haben tatsächlich morgens und mittags feste Zeiten zu denen wir jeden Schultag verpflichtend Kontakt mit den Schülern aufnehmen.
Das Mittel ist aber freigestellt. Es muss keine Videokonferenz sein.
Es hilft sowohl den Schülern und Eltern als auch uns, die Verbindlichkeit des Distanzlernen zu stärken. Ich hab da auch schon einmal per Telefon jemanden geweckt oder von den Eltern wecken lassen. 
Nicht jeder Schüler hat so gute Voraussetzungen zu Hause, wie wir alle.
Versteh das jetzt bitte nicht falsch, ich kenne dich nicht und sehe das nur im Spiegel deiner Beiträge, aber mir scheint es so, dass du vor allem deine professionelle Einstellung neu justieren solltest:
Schlußendlich zu den Alternativen:
Wie eingangs schon gesagt, vielleicht ist der Eindruck, der bei mir aus den Posts entstand, völlig falsch.
Vielleicht bist du auch im Moment wegen der aktuellen Situation in einer gedanklichen Negativspirale. Das ist mir auch schon passiert und da kommt man auch wieder heraus.
Schwierig wird es halt immer, wenn man sich pauschal auf irgendwas einschießt, seien es die Schüler, die Vorgaben, das System, das Bildungsniveau, etc.
Ein Videokonferenzendnutzungsgerät zeigt absolute Privatsachen
Für den Paranoia-Modus:
c't Anleitung: Als sprechende Avocado an einer Videokonferenz teilnehmen
Juna, schöpfst du dein Deputat mit dem Distanzunterricht aus oder nicht?
Also rein formal gesehen.
Hintergrund der Frage:
Ist die Notbetreuung eine Deputatsstunde (also statt eines Unterrichts, der im Distanzlernen einfach weg fällt...keine Ahnung Musik, Sport, Klassenstunde oder sowas?) oder eine zusätzliche Aufgabe, wie Aufsicht. Bei letzterem greift die TZ-Regelung ziemlicher, bei ersterem vermutlich nicht.
Notbetreuung nur in dem Umfang ableisten, was euer Deputat zulässt. VZ voll, TZ anteilig!
Da stimme ich dir im Prinzip zu.
Allerdings hast du auch keinen Anspruch auf Minderarbeit, dh. wenn du z.B. 15 Deputatsstunden hast und 12 im Distanzlernen gibst, kannst du noch 3 in die Notbetreuung.
Falls Du die APO-GOSt nicht durchziehen willst, brauchst Du eine Änderungsverordnung nach § 52 SchulG - so gesehen ein Bildungssicherungsgesetz 2021
Ich kann mir bildlich vorstellen, wie da im Ministerium und im Landesparlament bei einigen vor Schreck die Kaffetasse aus der Hand fällt.
Geht ja gar nicht, dass freche Lehrer bereits nach 10 Monaten Pandemie erwarten, dass die wohldurchdachten mit Goldlettern für die Ewigkeit in feinsten Stein gemeißelten APO's jetzt schon so hastig angepaßt werden sollen. 
Klar, und das Ausmalbuch "Mein Zauberwald" bieten die an, weil wir uns sonst so langweilen... 
Die Rubrik "Geschenkideen" darf man in keinem Shop zu ernst nehmen...
In meinem Regierungsbezirk wurden im November Stellen ausgeschrieben.
Es sind auch jetzt feste Stellen ausgeschrieben. (wenige, weil zwischen den klassischen Einstellungsterminen)
Es sind auch jetzt Vertretungsstellen ausgeschrieben.
„Wir müssen wieder Schul-Türen öffnen für das
soziale Miteinandermehr Corona-Ansteckungungen und für mehr Anwesenheitszeiten von Schülerinnen und Schülernin den Schulenauf Beerdigungen von ihren Angehörigen und Lehrern.
Ich hab ihr das Zitat mal korrigiert.
Falls du Bafög bekommst, achte unbedingt auf die Verdienstgrenzen!
Die meisten Fächer haben irgendwelche Belastungsspitzen.
Sie sind nur anders verteilt:
Große Korrekturbelastungsspitzen:
Deutsch, Englisch, generell Sprachen
Kleine Korrekturbelastungsspitzen:
Mathematik, andere Fächer in Facharbeitsphasen, Leistungskurse
Lärmbelastung:
Sport, Technik
Belastung durch ortsgebundene Vorbereitung im Fachraum:
Biologie, Physik, Chemie, Technik, Kunst
Belastung durch Gefahrenpotential/besonderer Aufsichtsaufwand im Unterricht:
Technik, Kunst, Chemie, (Physik)
Belastung durch hohen Materialeinsatz:
Technik, Kunst, Sachunterricht
Belastung durch viele Lerngruppen:
alle Nebenfächer, alle Kursfächer
Da gibt es sicher noch mehr....
Blöd wird es halt, wenn du zwei Fächer mit sich addierenden Belastungen hast, z.B. die berühmte Deutsch/Englisch-Kombination.
Gut ist es, wenn du Fächer hast, deren Belastungen sich nicht gegenseitig verstärken, z.B. Mathe/Physik.
Ich persönlich würde mich in diesem Fall eher an die Schulleitung wenden.
Zusätzlich würde ich sämtliche nicht verpflichtenden Treffen mit den entsprechenden Kollegen vermeiden. Sollen sich die beiden alleine in den Herzinfarkt brüllen...
Auch planen mein Freund und ich Familienzuwachs...
Das wäre hier in NRW ein eleganter Weg der Versetzung, der fast immer funktioniert. Versetzung am Ende der Elternzeit (1 Jahr).
Natürlich nur innerhalb des Bundeslands.
Sprich mit deinem Personalrat.
Selbst wenn du in der Probezeit eventuell kein Recht auf eine Versetzung hast, wie es in NRW der Fall wäre, geht manchmal trotzdem etwas auf Kulanz oder weil jemand tauschen will.
Bezüglich der Probezeitbeurteilung würde ich mir keine Sorgen machen. Die Hürden für eine Nichtbewährung sind sehr hoch.
Natürlich kann es aber sein, dass deine SL dich dann nicht unbedingt für langfristige Projekte einplant, wenn sie weiß, dass du gehst. Schüleraustausch initiieren, Z-Kurs machen, etc. wird dann ggf. schwerer. Das muss aber nicht so sein und sollte dich auch nicht abschrecken.
Funktioniert denn der angekündigte Messenger mittlerweile? Gibt es ein Videotool, das dann auch auf der Oberfläche aufgesetzt wird ...
Kurzzeitig gab es vor den Herbstferien mal die Möglichkeit eines (Einzel-)Videocalls über den Messenger.
Das wurde aber wieder abgeschaltet.
Ansonsten funktioniert der Messenger jedoch.
Hat aber folgende Probleme:
