Beiträge von kodi

Ich glaub der Tipp sollte eher heißen:

Geht nicht in Quereinstiegsprogramme, die keine dem Ref vergleichbare Betreuungs-/Lernphase haben.

Ein Positivbeispiel ist da meiner Ansicht nach OBAS in NRW. Das ist quasi Referendariat für Quereinsteiger. (Auch das kann man natürlich besser machen.)

Letztendlich ist das Classroom-Management eine der entscheidenden Fähigkeiten als Lehrer. Das kann und muss man Lernen. Es gibt Techniken, wie man schwierige Situation antipiziert, sie vermeidet/nicht aufkommen läßt und wie man mit ihnen umgeht und sie löst. Das können nur die wenigsten intuitiv von alleine. Leider wird dieser Teil unsereres Jobs von Schulexternen meist nicht als "Lehrerfachwissen" anerkannt und von viele Nichtlehrern völlig unterschätzt.

Entsprechend ist es ziemlich fahrlässig Berufseinsteiger oder Quereinsteiger ohne eine entsprechende gründliche Weiterbildungsmaßnahme in dem Bereich im Schuldienst arbeiten zu lassen.

Übrigens ist so eine Daumenregel, dass du nach dem Ref/Vorbereitungsdienst noch ca. 10 Jahre benötigst um alle lehrerrelevanten Kompetenzen voll zu entwickeln.

Folgende Gegenstände solltest du prüfen:

1. Mineralien (unten 5./6. Fach von links, oben 5. Fach von links, unten 3. Fach von links)
2. Fluoreszenzschirm (unten Mitte) - eventuell Strahler unter der Fluoreszenzschicht (Typnummer nachgucken)
3. Weißes Pulver (sicherheitshalber) - Was das ist wäre Spekulation, ich kenne jedoch mindestens ein loses radioaktives Präparat, dass so aussieht und früher mal in Sammlungen war.

Nicht erkennbar:

1. oben 1. Fach von links
2. oben 2. Fach von links (Inhalt der Glasflasche)
3. oben 6. Fach von links (Quader - Dichteprüfstück?, Mineralien)

Unkritisch:

1. Hufeisenmagnet (unten ganz links)
2. Zählrohre unten (unten 4. Fach von links)
3. Katzenfell und Draht (oben 3. Fach von links)
4. Korken, Bleistücke, Draht (oben 4. Fach von links)

Den Glühstrumpf sehe ich nicht.

Erstes Herangehensweise wäre die unklaren Gegenstände mit dem Geigerzähler zu messen, ob sie überhaupt radioaktiv sind.

Falls du keinen anderen dir bekannten Geigerzähler in der Sammlung hast: Du hast zwei Zählrohre. Schau bei dem dickeren die Typennummer (Leybold oder Phywe) nach und guck in der Sammlung nach dem zugehörigen Zähler und der Anleitung.

Bei uns in NRW wären die offenen Präparate (Mineralien, Pulver, Glühstrumpf, etc.) nur erlaubt, wenn sie unterhalb der Freigrenze liegen.

Problem ist dabei, dass du die Zusammensetzung der Mineralien nicht kennst und damit auch nicht die Freigrenze.

Die alten thorierten Glühstrümpfe liegen in der Regel darüber. (Deshalb verkaufen die Lehrmittelfirmen sie nun geviertelt... dann liegen sie darunter...)

Am besten nimmst du an einer der Orientierungsfortbildungen teil. Da bekommst du eine Idee, was auf dich so zukommen wird.

... oder ganz altmodisch mit dem generischen Genus:

"Liebe Schüler..."

Oh schreck, da könnten sie sogar etwas über die deutsche Sprache lernen.

So Stunden gibt es bei uns auch.

Die Kinder arbeiten da nach einem Einstufungstest an einer individuellen Materialauswahl einer Lerntheke. Diese ist entsprechend groß und vielfältig und in verschiedene Förder- und Forderbereiche aufgeteilt.

Das funktioniert ziemlich gut und zeigt auch sichtbar positive Wirkung.

Zitat von Tafeltaenzer

Wie soll ich da eine Verbindlichkeit und Disziplin aufbauen? Die Klasse habe ich sonst auch nicht.

Das kannst du sowieso nicht über Noten, weil die ein zu abstraktes und entferntes Ziel für die Schüler sind.

Verbindlichkeit schaffst du über glasklares und konsequentes Classroom-Management.

Falls du es noch nicht gemacht hast, lern alle Namen bis zur nächsten Stunde. Ich mache dafür von meinen Klassen immer Fotos.

Zitat von Kapa

Susannae: Die fahrenden Kolleginnen wurden zum Schulleiter zitiert nach der Konferenz und vorsorglich abgewatscht mit der Androhung eines Disziplinarverfahrens sollten sie nicht fahren oder sich krank melden.

Um schriftliche Dienstanweisung bitten, denken "soll er doch machen" und den Spaß genießen, falls die SL so dumm ist, ein Disziplinarverfahren zu versuchen. Typischer Fall von leerer Drohung.

Natürlich meldet man sich nur krank, wenn man krank ist. Das ist ja klar.

Zitat von Kapa

Im Lehrerrat sitzen Nämlich nur die von der Schulleitung.

Wählt ihr den garnicht selbst?

Benutze ebenfalls ein Surface Pro seit 2 Jahren. Würde es jederzeit wieder kaufen.

Entscheidendes Argument war/ist für mich die Flexibilität.

Je nach Anwendungssituation nutze ich es als Tablet mit Stifteingabe (im Unterricht oder für Notizen zwischendurch), als Notebook mit Tastatur (Vorbereiten iim Lehrerzimmer) oder mit der Dockingstation (Vorbereiten in meinem Arbeitszimmer).

Da das Gerät eh teuer ist, habe ich mich für die leistungsfähigste Variante entschieden und die während einer Rabattaktion gekauft. Bislang war das die richtige Entscheidung, da ich keinerlei Performance-Engpässe feststelle.

Zitat von SteffdA

1. Anlegen von entsprechenden Reserven an persönlicher Schutzausrüstung und im Katastrophenfall begrenzte Abgabe an die Bevölkerung zu Normalpreisen. Wer seine Ration erhalten hat, bekommt 'nen Stempel wie in der Disco.

Sowas gibt es, aber es ist kein Katastrophenfall.

Die Schulleitung vertritt die Schule nach außen.

Es ist extrem ungewöhnliche, die Öffentlichkeitsarbeit zu delegieren, weil sie einer der sensibelsten Bereiche ist.

Deine neue Schulleitung tut gut daran, diesen Bereich zu controllen. Das hat nichts mit Profilneurose oder ähnlichem zu tun und auch nichts mit mangelnder Wertschätzung oder Mißtrauen dir gegenüber. Sie nimmt schlicht ihre Aufgaben wahr.

Natürlich ist das schwierig, wenn jemand jahrelang originäre Schulleitungsaufgaben delegiert bekommen hat, diese gut erfüllt hat und dann ein Leitungswechsel erfolgt und die neue Leitung das anders handhabt als bisher. Es gehört aber zur beruflichen Professionalität, sich an die veränderten Rahmenbedingungen anzupassen und das nicht als Angriff auf die eigene Kompetenz zu sehen.

Wenn du in dieser Situation mit Widerstand reagierst, dann wirst du im besten Fall nur mehr Controlling erforderlich machen und im schlechtesten Fall von den Aufgaben entbunden und einen anderen, weniger sensiblen Aufgabenbereich zugewiesen bekommen. Was ist da in der Regel offen? - irgendwelche Aufgaben die sonst niemand machen will...du vermutlich auch nicht.

Die beste Vorgehensweise ist aus meiner Sicht in deinem Fall, die Pressearbeit konstruktiv nach den Wünschen der Schulleitung zu gestalten. Entweder erarbeitest du dir dann in absehbarer Zeit das Vertrauen in diesem Bereich wieder eigenständiger arbeiten zu können oder du bittest nach einer Übergangszeit um einen anderen Aufgabenbereich, "weil dieser dich mehr reizt". Das Ganze abrupt mit einer großen Geste hinzuwerfen, würde deinen Einfluss an der jetzigen Schule hingegen nur für die nächsten Jahre marginalisieren.

A14 ist davon gänzlich unberührt. Das kann dir keiner so einfach nehmen.

Bei mir ist alles gleich.

Zitat von Zauberwald

...könnte man doch vorsichtshalber alle Schulen für 14 Tage schließen, zumal sich da die Maßnahmen, wie man sich vor dem Virus schützten kann, nicht eingehalten werden können.

Naja, es ist eine feine Balance zwischen "vor dem Virus schützen" und "vor den Folgen der Virusbekämpfung schützen".

Wenn du deutschlandweit die Schulen schließt, bedeutet das, dass mindestens ein Elternteil zu Hause bleiben muss und nicht arbeiten kann. Zusammen mit der Supplychain-Problematik wegen Chinas Antivirus-Maßnahmen führt das garantiert in die Rezession. Auch dadurch sterben dann statistisch gesehen Leute. Ist halt die Frage, was mehr sind.

Ähnliches muss man den RKI-Experten mit ihrer Empfehlung für Verdachtskinder zu Gute halten. Ihre Empfehlung muss möglichst umsetzbar sein, darf aber nicht mehr Schaden anrichten, als wenn man garnichts getan hätte.

Die derzeitige Strategie ist ganz klar Ausbreitung verzögern, ohne zu großen wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Schaden anzurichten bis die Infektionsrate bei wärmeren Wetter mutmaßlich (wie bei SARS) abklingt. Das wird auch relativ ehrlich kommuniziert, wenn man die Stellungnahmen aufmerksam liest.

Zitat von samu

Sorry, kurze und sicher doofe Zwischenfrage: wir (LuL) haben keinen Zugang bekommen. Angeblich, weil das zu viele Daten "entnehmen" könnte. Ist das Quatsch? Wenn bei euch hunderte Smartphones eingeloggt sind...

Hängt von der Infrastruktur ab.

Neben der grundsätzlichen Bandbreite des Breitbandanschluss müssen die WLAN-Accesspoints entsprechend viele Verbindungen verwalten können. Das sind deshalb in der Regel keine Consumer-Geräte. Zusätzlich gibt es meistens einen (virtuellen oder physikalischen) Loadbalancer, der die Clients je nach Last auf die Accesspoints in Reichweite verteilt.

Zitat von Rets

Wie geht ihr dem Virus entgegen?

Wie gegen jeden Virus:

Häufiges Händewaschen, versuchen nicht ins Gesicht zu fassen.

Wenn ich krank werde, ruf ich beim Arzt an, bevor ich hingehe, setze mir auf dem Weg eine Atemschutzmaske auf, um andere zu schützen und versuche möglichst wenig anzufassen.

Meine damalige Schule:

• AG-Angebote
• Leistungsförderung
• Leistungshonorierende Lernatmosphäre
• Lehrer, die sich nicht nur als reine Fachlehrer verstehen.
• Keine Diskriminierung von Schülern aus sozioökonomisch schwächeren oder bildungsfernen Familien.

... damals waren noch andere Zeiten....

Meine jetzige Schule:

• noch breiteres/vielfältigeres AG-Angebot
• mehr Platz
• mehr digitale Medien (Kommt...irgendwann...die Mühlen des Schulträgers mahlen langsam)

Wenn du krank bist, bist du krank. Da brauchst du kein schlechtes Gewissen zu haben. Es wäre sogar schlecht, wenn du in die Schule kommst, denn erstens kannst du dann deine Arbeit nicht richtig erfüllen, zweitens steckst du alle an und drittens wärst du dadurch vermutlich länger krank.

Als Vertretungsplaner kann ich dich auch beruhigen, dass das keine außergewöhnlich hohen Krankenzeiten für Eltern mit Kind sind.

Ich wünsche dir gute Besserung!

In NRW entscheidet die SL über die Auswahl der Teilnehmer an Fortbildungen. Der Lehrerrat muss beteiligt werden und die Lehrerkonferenz legt die Grundsätze fest.

Natürlich kann dich niemand hindern privat an irgendwelchen Fortbildungen teilzunehmen. Alles was du außerhalb deiner Dienstzeit und nicht auf Kosten der Schule machst, ist deine Sache.

Ich hab noch nie gehört, dass eine SL Fortbildungen verwehrt, wenn kein Unterricht ausfällt und genug Geld im Fortbildungsetat ist. Bei uns könntest du auch in der Elternzeit an den schulinternen Fortbildungen teilnehmen.

Zitat von Wollsocken80

Das Problem verstehe ich eben nicht, ich trage Noten z. B. ja direkt über den Browser ins digitale Klassenbuch ein. Nichts davon landet jemals auf meiner Festplatte. [...]

Dann kommt ein bequemer und ahnungsloser Kollege daher, schaltet im Browser die Synchronisierung ein, weil er die gleichen Lesezeichen wie zu Hause haben will und schwupps sind die Daten über die Caches in der Cloud.

Solange wir keine zentral administrierten dienstlichen Endgeräte haben, läßt sich das kaum lösen.

Ich fänd so ein Symbol ganz gut:

Das ist neutraler als der Daumen herunter.

Zitat von samu

oh ja, Leggins sind auch super, wenn sich dann noch die Unterwäsche abzeichnet...

Immerhin Unterwäsche an...

Man muss die positiven Seiten sehen.

Zu beachten ist, dass du dich nur mit der aktuellen Stundenzahl einklagen kannst. Einen Anspruch auf Stundenerhöhung hast du (in NRW) später nicht.

Ich habe beispielsweise einen Kollegen, der sich mit 14h eingeklagt hat und jetzt das Problem hat, dass er die Stunden nicht erhöhen kann.