Ich habe mir überlegt, ein kleines Projekt zu starten: ein Editor,
Sowas gibt es bereits, unter anderem z.B. den Worksheet Crafter.
Das Problem bei solchen Projekten war in der Vergangenheit oft, dass diese dann irgendwann nicht mehr weiterentwickelt wurden. Daran sind viele Aufgabengeneratoren dann letztendlich gescheitert.
Wie geht es da euch? Es kann doch nicht sein, dass man so viel Geld ausgeben muss? Wir löst ihr das?
Ich versuche alles über die Schule zu kaufen.
Privat kaufe ich nur noch Material, welches mir wirklich Arbeits- und Lebenszeit spart. Da bin ich sehr selektiv geworden.
Bei Verbrauchsmaterial wie Laminierfolien nutze ich die aus der Schule. Aktenordner für mich hab ich natürlich selbst gekauft. Ich recycle allerdings auch viel. Habe z.B. auch Aktenordner in Benutzung, die andere in den Müll werfen wollten, weil alt und Etikett schon beschriftet. (Kann man ja austauschen.) O_o
Du hast jetzt eine Katze. 
Diese Verfahren werden aber nicht gerne gesehen (Schulamt)
Lasst euch da in vorgreifendem Gehorsam nicht einschüchtern.
Wenn ihr meint, dass ein Kind unter die AOSF fallen könnte, versucht das Verfahren zu eröffnen. Es wird dabei ja von Profis überprüft. Letztlich geht es darum, dem Kind die bestmögliche Förderung zu ermöglichen.
Ich hatte damals Latein ab Klasse 9, weil ich zu dieser Zeit noch Medizin studieren wollte, und habe es dann bis zum Latinum weitergemacht.
So war es bei mir auch. Hab das rein zweckorientiert gewählt.
Richtigerweise entfiel dann aber schon gegen Ende meiner Schulzeit die Latinumpflicht in fast allen Studienfächern.
Irgendwo verstehe ich den Rechtfertigungsdruck des Faches, allerdings bergen zu konstruierte Argumente dann auch die Gefahr diesen noch zu erhöhen.
Reicht doch eigentlich, dass es ein tolles Fach und eine weitere Alternative in der Schule ist und dass man als Geschichtsbuff für europäische Geschichte und Kirchengeschichte damit viele Primärquellen lesen kann.
Zumindest in einer Bezirksregierung ist das in NRW nicht so. Da gibt es keine Flex-Mittel für Wiedereingliederungen. 
Die Kritik sollte dann aber eindeutig beim Dienstherrn liegen, der das Tischtuch auf Kante genäht hat. Hätte man von Anfang an so geplant, dass Doppelbesetzungen der Regelfall sind, hätte man so manches auffangen können.
Wieso KuKs das ausbaden sollen verstehe ich auch nicht. Da muss man Mal den A... in der Hose haben und Unterricht ausfallen lassen.
Da stimme ich dir uneingeschränkt zu!
Jetzt mal abgesehen von dem selektiven Lesen....
Ich bin wirklich gespannt, wie du einem Kollegium, welches seit Jahren ganz allein permanent Wiedereingliederungen abfängt, verkaufen willst, dass es so, wie es derzeit gereget ist, in ihrem Interesse ist.
Wir freuen uns wirklich über jeden der zurückkommt und wieder gesund wird. Aber Fakt ist, dass das jetzige System auf dem Rücken der anderen Kollegen läuft und diese krank macht, weil es eben über Mehrarbeit der anderen läuft und nicht über Ersatz.
Übrigens vertrittst du als Personalrat alle Kollegen.
wow... den Kollegen in die DU schicken, statt ein paar Monate überbrücken.
Genau, wow.
Lieber die nächsten Kollegen in die DU schicken?
Das ist doch im Moment leider das System. Wiedereingliederungen sind individuell betrachtet eine super Sache, aber wie sie derzeit organisiert sind (ohne Ersatz) eine Katastrophe für das restliche System, weil sie voll zu Lasten der anderen Kollegen gehen und wie geschrieben im schlimmsten Fall den nächsten Kollegen über die DU-Schwelle schupsen. Das ist einfach mist.
Von daher Wiedereingliederung gerne, aber dann mit Ersatz.
Wenn ich aber damit den Kollegen wieder eingegliedert bekomme, ist mir das lieber als wenn er noch weitere drei Monate komplett krank geschrieben ist.
Ja und nein.
Für so eine, nennen wir es mal 'Teildienstfähigkeit', bekommt man gar keine Vertretungsstellen. Wenn das Ganze dann dazu führt, dass das restliche Personal das abfangen muss und dadurch einen Burnout bekommt, dann ist mir tatsächlich lieber, wenn der Kollege ganz raus ist und dafür Vertretungskräfte eingestellt werden können.
Bei uns (Regelschule NRW) wäre das kein Problem. Da das Kind zieldifferent ist, sind wir da in der Gestaltung relativ frei. Wenn die Leistungsüberprüfung für einen Lernstandbericht herangezogen werden soll, kann man die Hilfe ja vermerken.
Mit Verwunderung, ja.
Wobei ich die Nachfrage insofern verstehen kann, als dass manche Ersatzschulträger da in der Vergangenheit auf der institutionellen Ebene problematisch und extrem übergriffig gewesen sind.
Einfach entspannt bleiben.
Im beruflichen Kontext interessiert mich die sexuelle Orientierung meiner Kollegen überhaupt nicht. Ich habe da auch kein Interesse mir Geschichten über ihre sexuelle Identität anzuhören, egal ob igrendwelche queere Sachen, die Aufreißgeschichten von irgendwelchen hetero Singles oder die Eheproblem von irgendwem...
Das braucht man alles nicht zu verstecken, aber der berufliche Kontext ist der falsche, um das zu besprechen.
Das Strafmaß entspricht jetzt auch nicht meinem persönlichem Gerechtigkeitsempfinden, ich bin aber sicher, dass das Gericht das wohlüberlegt abgewägt und entschieden hat.
Rechtsstaat ♥♥♥ 
Das ist die Folge von Betreuungszwang einerseits und Personalknappheit in Randstunden wegen Betreuungsnot der Elternkollegen andererseits.
Scheinbar gibt es da jedoch eine Regelungslücke im TV-L. Es ist unklar, welche Kündigungsfrist gilt.
Das steht dort drin, weil es eine sachgrundlose Befristung ist.
Vermutlich sind es die, die auch die Erasmus-Arbeit machen.
Passt doch.
Ich finde auch dass Wut und Angst überhaupt keine Rolle spielen bei der Leistungsbewertung
Sehe ich persönlich auch so.
Ich beobachte aber in der Praxis, dass einige Kollegen schon durchaus selbst Sorge haben, wenn der Klassenschnitt sehr schlecht ausfällt. Genauso hab ich leider auch schon erlebt, dass Kollegen diesbezüglich offensichtlich verärgert waren. Es ist halt leider nicht jeder zu jeder Zeit professionell.
Ich bezweifel allerdings, inwieweit in den Fällen eine Selbstreflexion erfolgt und ob diese so einen Fragebogen dann entsprechend ausfüllen würden.
In den seltenen Fällen, wo ich dann doch mal kurzzeitig zentral in einem Cafe saß, taten sie das auch. Und es gab dann einen Kakao.
